这套《开启花季智慧科普丛书》中，我们是希望在课本之外，为青少年的人格修养、人品塑造、人生道路提供一些有益的建议和指导，使他们尽可能地有所收获，少走弯路，更加顺利和健康地成长，并为他们今后的发展打下一个坚实厚重的基础——不单单是知识和学业上的基础。

《如虹的正气(八荣八耻)》为其中一册，由刘刚编著。

时代在前进，观念在变化。但是我们对青少年的希望和古人是一样的。有些规律性的已经由时间证明的成功的经验，我们还是应当吸取。

刘刚编著的《如虹的正气（八荣八耻）》为青少年的人格修养、人品塑造、人生道路提供一些有益的建议和指导。

《如虹的正气（八荣八耻）》几乎覆盖了我们所能想到的所有方面，从学会面对压力和挫折，到如何培养激励自己；从与人交往之道，到懂得感恩与回馈；从学会读书到守望智慧；从树立远大理想到培养高尚情操……在材料选择上，编者也颇费苦心，力图既富有时代气息，又贴近青少年心理，同时减少说教的口吻。

一 树立爱国观“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”

钱学森：两弹元勋

吉鸿昌：以国为荣

秋瑾：为革命献身的女英豪

郑成功：收复台湾的民族英雄

戚继光：打击倭寇，一心报国

文天祥：留取丹心照汗青

苏武：为国守节

二 树立人民观“以服务人民为荣，以背离人民为耻”

周恩来：人民的好总理

李素丽：公交车上的天使

孔繁森：人民的好公仆

雷锋：服务人民，不求回报

张思德：为人民服务

三 树立科学观“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”

竺可桢：中国近代气象学奠基人

叶渚沛：东亚醒狮

李四光：人民的地质学家

祖冲之：伟大的数学家

张衡：伟大的天文学家

四 树立劳动观“以辛勤劳动为荣。以好逸恶劳为耻”

唐八十：现代愚公

王涛： “调整大王”

潘从正：造林英雄“老坚决”

詹天佑：中国铁路之父

大禹：三过家门而不入

五 树立团结观“以团结互助为荣，以损人利己为耻”

全民救灾众志成城

军民一心抗洪抢险

将相和

六 树立诚信观“以诚实守信为荣。以见利忘义为耻”

王燕丹：诚信大于金钱

徐丽珍：纯洁的灵魂

王荣华：人穷志不穷

商鞅：言出必行

曾参：杀猪教子

七 树立法制观“以遵纪守法为荣。以违法乱纪为耻”

田淑娟：勇斗歹徒的女孩

任长霞：立警为公，执法为民

董宣：宁死不屈的强项令

孙武：执法如山的军事家

八 树立艰苦观“以艰苦奋斗为荣。以骄奢淫逸为耻”

王进喜：铁人

焦裕禄：艰苦除“三害”

三五九旅：自力更生的典范

李冰：百姓爱戴的治水功臣

管宁：不为金钱所惑

一树立爱国观“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻＂

“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，实质上就是要正确认识和处理个人与国家、民族的关系。而要正确认识和处理好这一关系，必须以社会主义、爱国主义和集体主义价值观为导向。因而，在今天，我们应当“以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。”（《邓小平文选》第3卷第3页）就应当忠实和热爱自己的国家、民族和人民；捍卫祖国的主权和领土完整，维护国家主权尊严；热爱中华民族的优良传统和优秀文化；热爱祖国的和平统一，维护各民族的大团结，反对民族分裂和破坏祖国统一的一切行为；热爱祖国的建设事业、关心国家的前途命运和繁荣昌盛，并为祖国的统一大业、现代化建设贡献出自己的聪明才智直至生命。

钱学森：两弹元勋

钱学森是我国著名物理学家，1911年12月11日出生于上海，早年曾在北京师大附中和上海交通大学读书。1934年暑假，他从交大毕业，考取了清华大学公费留学。

1935年8月，钱学森从上海乘船离开祖国，到美国求学。钱学森到美国后，进入麻省理工学院航空系学习，学工程要到工厂去实践，可当时美国航空工厂歧视中国人，所以一年后他开始转向航空工程理论，即应用力学的学习。1936年10月他转学到加州理工学院。钱学森之所以选择加州理工学院，是因为当时的加州理工学院航空系，有一位大名鼎鼎的空气动力学教授，他就是后来被誉为“超音速飞行之父”的冯·卡门。钱学森就是奔他而来的，而冯·卡门也非常欣赏钱学森，就这样钱学森成为冯·卡门领导的古根汉姆航空实验室的一名研究生。

进人加州理工学院航空系后，钱学森每天都要花十几个小时的时间用在学习和研究工作上。三年后，他以优异成绩获博士学位并留校任教，成为冯－卡门的得力助手。这期间，他不仅掌握了空气动力学的核心知识，而且已经站到了这门科学的最前沿。1939年，他研究航空结构，只用了一年时间，就取得了突破性的成就。

鉴于钱学森研究工作的出色成绩和美国战时军事科学研究的需要，他得以参加机密性工作。1944年，美国军方委托冯·卡门教授为首，马林纳为副，研究远程火箭。钱学森负责理论组，把林家翘、钱伟长也请了来，进行弹道分析、燃烧室热传导、燃烧理论研究等工作。与此同时，钱学森还担任了航空喷气公司的技术顾问。1945年初，他还被美国空军聘为科学咨询团团员。这一时期，他取得了在近代力学和喷气推进的科学研究方面的宝贵经验，成为当时有名望的优秀科学家。

第二次世界大战结束时，美国空军高度赞扬钱学森为战争的胜利做出了“巨大的贡献”。美国专栏作家密尔顿·维奥斯特认为，钱学森已是“制定使美国空军从螺旋桨式向喷气式飞机过渡，并最后向遨游太空无人航天器过渡的长远规划的关键人物”，“是帮助美国成为世界第一流军事强国的科学家银河中一颗明亮的星”。

1946年暑假，钱学森离开加州理工学院，再到麻省理工学院任副教授，专教空气动力学专业的研究生。1947年初，36岁的钱学森成为麻省理工学院的终身教授。

从1935年到1955年，钱学森在美国整整居住了20年。这期间，他在学术上取得了辉煌的成就，生活上享有丰厚的待遇，工作上拥有便利的条件。然而，他始终眷恋着生他养他的祖国。他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯做到何时”的感叹。

1949年的中秋节之夜，在加州理工学院的校门对面一个街心的花园里，钱学森夫妇和庄丰干、罗佩霖等十几位中国留学生共同欢度祖国的传统佳节。这个中秋节是新中国成立后的第六天，他们希望自己能早日回到祖国。按照美国的有关规定，他要在一个学年结束后，才可以辞退工作。因此钱学森焦急地期待着1950年夏季的到来。

1950年初，由于中美在朝鲜战场上处于交战的敌对状态，许多人开始遭到了追查和迫害。当联邦调查局搜查校园时，钱学森也遭到了无理询问。1950年7月，美国政府决定取消他参加机密研究的资格，并指控他是美共党员，非法入境。在这种情况下，钱学森决定不能再等到暑假了，他要立即回国。本来他想以探亲的名义回国，一去不返，可是事情进行得并不顺利。

钱学森盘算好了以后，就到了五角大楼丹尼尔·金布尔（美国海军次长）所在的办公室，并且声明自己已经打算回国了。金布尔听了他的话后，非常震惊。钱学森刚一离开，他立即拨通移民局的电话，恶狠狠地说：“钱学森无论在哪里都抵得上五个师！我宁肯枪毙他，也不让他离开美国！”P1－3

青少年“好像早上八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”诚如毛泽东同志所言，青少年朝气蓬勃，充满理想，敢于追逐，勇于实践。在他们身上有着无尽的可能，无穷的希望。一方面，我们对他们寄以殷切的希望，希望他们能实现自己身上所有的可能性，有所建树，有所成就。另一方面，我们也明白，青少年时期是人生最重要的转折点之一。转折得好，人生就会向着积极的方向发展；可是如果没有转折好，也未尝不可能向着消极的方向堕落。这也是投向我们希望的曙光中，一斑挥之不去的阴影，萦绕在我们心头，使我们如坐针毡，如芒在背。

“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”古人云，“少而好学，如日出之阳。”这里的“学”，不单单指的是学习课本上的知识，更重要的是如何立志修身，为人处世，面对人生中可能碰到的种种顺境与逆境、困难和挫折，并且最终战胜它们，达到你的理想和成就。其实，我们的先贤对青少年的教育也不是只重知识而轻修养，更不是在他们童蒙未开之时就灌输一些他们尚不能理解的大道理、空口号，而是非常重视循序渐进和教育内容的选择。譬如，童子先教其“扫洒应对”之道，即基本的自处和与人交往的礼节。然后，等他们少年之时，教其礼、乐、射、御、书、数，即礼节、音乐、射箭、御车、书记、算术等基本的知识，其中也蕴含着人格的修养。及至其青年之时，乃入大学，这时候有了之前知识和修养的基础和准备，才教其格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下之大道。按照这样的程序对青少年进行教育，古人认为才能培养出知识全面、人格健全的人才。“可以托六尺之孤，可以寄百里之命”，可以“穷则独善其身，达则兼济天下”。

时代在前进，观念在变化。但是我们对青少年的希望和古人是一样的。有些规律性的已经由时间证明的成功的经验，我们还是应当吸取。

所以在这套《开启花季智慧科普丛书》中，我们是希望在课本之外，为青少年的人格修养、人品塑造、人生道路提供一些有益的建议和指导，使他们尽可能地有所收获，少走弯路，更加顺利和健康地成长，并为他们今后的发展打下一个坚实厚重的基础——不单单是知识和学业上的基础。

丛书内容几乎覆盖了我们所能想到的所有方面，从学会面对压力和挫折，到如何培养激励自己；从与人交往之道，到懂得感恩与回馈；从学会读书到守望智慧；从树立远大理想到培养高尚情操……在材料选择上，我们也颇费苦心，力图既富有时代气息，又贴近青少年心理，同时减少说教的口吻。

当然，丛书编得究竟如何，最终还是要看它能不能得到广大青少年的喜爱和认可。限于水平，书中难免会有错误，尚请方家指正。同时也欢迎各位读者提出宝贵的意见和建议。