精神无形，它高于物质：精神有形，它生于平凡。教育的精神，正是追求在平凡中成就卓越，让生命在成长中丰厚。陈玉成编著的《守望精神》，你看到的是一位教育行者对教育精神的深刻思考和执着追求。教育者们，永远是人类精神生活的守望者。 教育之中，处处孕育着动人的精神力量。教育本身是超物质的，是精神世界的交流和升华。守望精神，便是遵循教育的本质，追求教育的感悟……

第一章 校长的人文尺度

第一节 校长应具备的人文素养

第二节 校长应具备的人文精神

第三节 学校需要人文教育

第四节 以人文精神主导学校文化

第二章 校长的理性高度

第一节 校长的理性道德观

第二节 校长的现代教育观

第三节 组建一流的教师队伍

第三章 校长的艺术品度

第一节 校长领导力的艺术

第二节 校长的治校艺术

第三节 创设书香校园的艺术

第四节 教育学生的艺术

第四章 校长的精神浓度

第一节 校长的精神教育

第二节 校长爱心教育之体现

第三节 构筑学生梦想的家园

第四节 为师生打造心灵的家园

第五章 校长的人生温度

第一节 校长要培养学生正确的人生态度

第二节 校长要帮助学生明确人生目标

第三节 校长要为学生创造有利的学习环境

第六章 校长的大家风度

第一节 校长的教育个性及探知

第二节 校长的教育思想及反思

第三节 校长的精神特质及追求