和婴幼儿玩游戏是一件令人愉快的事情，宝宝会接收外来刺激而有所反应，并且由其反应再度获得刺激。因此，宝宝在智能和身体方面会如何成长，是取决于体验何种刺激和环境。本书针对24～36个月幼儿成长不同时期的生理、心理特点，提供了239个经典育儿游戏。

陪孩子游戏是每一位家长甜蜜的负担，需要体力、时间、心情与智慧。在拥有正确的教养理念与做法的前提下，您付出的心力愈多，孩子得到的优质生命经验就愈多，就从今天开始，陪您的孩子游戏吧！

本书针对24～36个月幼儿成长不同时期的生理、心理特点，提供了239个经典育儿游戏，科学开发孩子的语言、数字、空间、想象、创造等多种能力，培养广泛的兴趣、爱好，并在游戏中增强自信心、毅力、合作与社交能力等；同时能提高孩子身体的运动能力、协调能力及灵敏性等；孩子通过这些游戏还可学到大量语文、数学、音乐、美术、体育、天文、气象等方面的知识，从而系统全面地提高孩子的综合素质，并加深与父母间的亲情。

第一章 24～36个月的发展阶段观察

 24～27个月的宝宝

 27～30个月的宝宝

 30～33个月的宝宝

 33～36个月的宝宝

第二章 不同发展阶段幼儿的智能游戏

 24～27个月智力开发

1 找出双胞胎(1)

2 找出双胞胎(2)

3 站在镜子前

4 编故事

5 找出相同的颜色

6 和手偶一起唱歌

7 少了什么呢？

8 游戏帐篷

9 贴上太阳、月亮、星星

10 用声音找找看

11 积木配对

12 小小雕刻家

13 找出双胞胎(3)

14 搔搔痒握手

15 不停倒下的骨牌

16 圆圈藏在哪里呀？

17 滚呼拉圈

18 用火柴做做看

19 这是哪里用的东西啊？

20 手指钢琴游戏

21 用汽车画画

22 问长问短

23 怎么办

24 说说看

25 成对

26 画圆圈

27 记住

28 像风一样自由

29 寻找脸

30 感受温度

 24～27个月运动能力

31 呼——吹熄蜡烛

32 风车咻咻转

33 家族体操

34 整理衣服

35 爬楼梯

36 火车钻洞

37 套圈

38 纸做的垫脚石

39 咻！投进垃圾桶

40 吊单杠

41 自己穿衣月良

42 和爸爸摔跤

43 攀高取物

44 一起拍拍手

45 学穿鞋袜

46 纸桌球

47 抖一抖洗好的衣服

48 绕着玫瑰做游戏

49 钻桌子

50 舀乒乓球

51 踢毽子

52 炒鸡蛋

 24～27个月语言能力

53 纸杯电话

54 礼貌游戏

55 造句

56 语言的掌握

57 练习吐字

58 悄悄话

59 打电话

60 击拍说名字

61  猜声音

62 说完整话

63 “瓜”的发音

 27～30个月智力开发

64 盖手印

65 开火车

66 与手偶的对话

67 配对

68 静电游戏

69 面粉团

70 谁会飞

71 拼图游戏

72 盖水彩图画章

73 说动词

74 童话中的主角变身！

75 童谣音乐会

76 画方形

77 水杯木琴

78 在山洞里握手

79 听贝壳的声音

80 找找另一半

81 秤的游戏

82 奖励贴纸

83 我也是厨师

84 图画记忆

85 制作图画书

86 黏土花盆

87 散步于铺满枫叶的小路

88 闪亮的星星涂色游戏

89 拓印钱币

90 扣衣扣

91 包装君L物

92 找寻花草

93 参观美术馆

94 接球

95 训练空间方位

 27～30个月运动能力

96 揉面粉游戏

97 盖房子

98 和爸爸踢足球吧！

99 愉快的传球游戏

100 热水与冷水

101 箱子是涂鸦板

102 妈妈念，我翻页

103 抓大拇指游戏

104 海滩球游戏

105 装扑克牌

106 扔沙包

107 采集石头

108 训练上攀登架

 27～30个月语言台量力

109 老鼠出门儿

110 纸杯电话铃铃铃

111 发餐具

112 积木村

113 长短比一比

114 说一说

115 念三遍

116 看图讲故事

117 上好发条然后走

 30～33个月智力开发

118　分解、组合玩具

119　识蔬菜专家

120　堆沙堡

121　剪个苹果吃

122　认识味道

123　拼贴游戏

124　观察水坑

125　吹笛子

126　影子游戏

127　布偶剧游戏

128　相簿里

129　图画日记

130　堆火柴塔

131　石头、剪子、布

132　制作缆车

133　如果我是主角的话

134　玩黏土

135　花绳游戏

136　制作笔筒

137　什么东西没有了

138　做买卖

 30～33个月运动能力

139　模仿

140　打滚

141　向墙壁投球

142 钓鱼

143 风筝飞起来了

144 学青蛙跳跳

145 Z字形的三轮脚踏车

146　夹腿跳

147　吹哨子

148　在雨中抬头挺胸

149　保龄球游戏

150　晨跑

151 交替双足上楼梯

152 钮扣和拉锁

153 丢飞盘

154 浴池里的游泳游戏

155 头、肩膀、膝、脚趾

 30～33个月语言能力

156　找找看隐藏的字

157　有趣的英文歌

158　购物小帮手

159　传达游戏

160　再听一次

161　我的房间是美术馆

162　语言游戏

163　看图讲故事

163　喜欢谁

165　说名词

166　假如我是

167　听听是什么声音

168　绒布玩具

169　音阶游戏

 33～36个月智力开发

170　消失的手指头呢？

171　看云

172　照顾盆栽

173　洋葱娃娃

174　看看月亮

175　看电视

176　以铃声开始的早晨

177　小染画

178　学洗脸

179　有几颗糖呢？

180　彩色数字板

181　字母找宝宝

182　帮助小兔去姥姥家

183　回家

185　洗娃娃衣服

185　要一块糖还是要两块糖

186　理解“一样多”概念

187　认识表情

188　摸积木

189　认识冬天和夏天

190　分苹果

191　接送小动物

192　补充缺图

193　哪个是异类

 33～36个月运动能力

194　长高体操

195　踩影子

196　洗衣月艮

197　筷子游戏

198　躺着踩脚踏板

199　穿珠子

200　兴高采烈地打扫

201　剪刀石头布，输了打手背

202　水油漆

203　保龄球

204　坐轿

205　套圈圈

206　高兴地回答山的回音

207　饮料瓶球棒

208　筷子节奏游戏

209　走平衡木

210　摸瞎瞎

211　吹耗子

212　投球

213　筷子夹枣

214　够高高

215　玩圈

216　做小车

217　套圈游戏

218　学习扫地

219　火车钻山洞

220 跳格子

221　推小车

222　踢球入门

 33～36个月语言能力

223　小印地安人

224　节奏

225　标语卡的游戏

226　独角戏

227　乐器

228　语言接龙

229　录音机里有我的声音耶

230　剪贴注音符号

231　换歌词唱一唱

232　松饼师之歌

233　筷子节奏游戏

234　逛商场

235　答复下一句

236　这个人是谁？

237　猜声音

238　出去买东西

239　学习方位词

第三章 亲子共同来做有趣的成长测验

运动能力

手的运动与探索

情绪与社交性

生活习惯

语言能力

各种能力均衡发展相当重要

24～27个月的宝宝……

大动作方面

24～27个月的宝宝在大动作方面有了新的进展。他不仅能自如地、较以前更为协调地行走，还能攀登、奔跑、跳跃；能上椅子再上桌子够物；有能跑能停的平衡能力；能单足站立(不扶物)；能双足交替上楼梯；会．从最低二级台阶或平衡木上往下跳(高度15厘米左右)。宝宝刚开始学跳的时候头部容易往前倾，不易站稳，家长可以在前方保护宝宝，以免让宝宝产生恐惧心理。此外，宝宝还能单腿跳和两腿腾空跳；能立定跳远；能接到滚来的球和反跳的球。

精细动作方面

宝宝的小肌肉动作逐渐精细，更加灵活。这时他学会捏、扔、拿、推、拉以及摆弄各种玩具，会砌几层积木以及造桥、搭金字塔；能用细绳穿进珠孔；能拼上切成2～4块的图片；会握笔画线条、画圆封口；甚至还学会了使用筷子。宝宝多用手能促进智力的发展。

认知方面

宝宝在24～27个月时已经有了理解空间和时间的能力；能分清前后、左右、上下-、内外，能区分白天和晚上；能识得一些简单的图形，如圆形、方形、三角形等；认识两种以上颜色，会进行配对；能基于形状、大小、颜色等特点简单地分类物体，如把红色的积木放进红碗，把蓝色的积木放进蓝碗；注意力和记忆力有了很好的发展，能坐着听故事或看电视10～20分钟。

语言方面

能说出自己的姓名、年龄和父母的姓名以及家庭住址；会背诵一首或几首儿歌，甚至唐诗；看测试的图片，宝宝能说出图中的人或物以及他在做什么。此时的宝宝能运用简单的句子与人交流、喜欢说“我”，能将“我”和一个动词组合起来谈论自己。正常情况下，能把那些句法上不完整，不连贯的句子扩展为包括主语、谓语、宾语的完整句型，而且还会使用一些形容词、介词、连词等等；说话已有明显语调、爱提问，一般从“这是什么”这类问题开始。

社交和情感方面

此时的宝宝更能理解自己的情绪，也开始意识到他人的情感，能把情绪表达出来，如用高兴、悲伤、生气之类的词表达自己或他人的情感；同时，宝宝也表现出较为复杂的情感，如同情心、自尊心和害羞等，懂得批评，并且不愿接受批评，在大人批评时能停止错误行为。这时，宝宝有了自我意识，知道“我”就是自己。随着自我意识的发展，宝宝逐渐有了强烈的独立性倾向，抢着自己做事情，不愿意别人插手帮助，会自己吃饭、穿鞋袜、会扣按扣，会完成提裤子的动作，会自己伸手套上一只袖子，在离家不远的地方可以自己找回家。

在这个阶段的孩子看到镜子已不只是单纯地笑着，而是会感觉到自己的存在，几乎可以说是已经建立了自我意识的时期。有了性别的自觉，懂得分辨男女，也产生了“所有权”的概念。此时孩子已懂得爱惜并照顾自己所拥有的东西、想要得到自己喜欢的东西并长久地拥有；同时也容易因为太过自我中心而导致和周遭的人或事物有所摩擦，因此妈妈细心的照顾就显得格外的重要。

这时候也是不喜欢受人帮助的时期。喜欢独自一人，也想模仿大人的行为举止。然而，因为孩子无法完成他所希望做到的所有事情，因此大人必须区分“让孩子自己负责”与“大人应该帮忙”的事情，适当地给予帮助，并以不伤害孩子自尊心的方式会较好。

能奔跑、跳跃、攀登；能单足站立(不扶物)；能用大号蜡笔涂涂画画；能砌几层积木以及造桥、搭金字塔；能从1数到5；能对物品进行配对和分类；能介绍自己；能运用简单的句子与人交流；能理解自己的情绪，并把情绪表达出来；能独立穿简单的鞋袜；能独立进餐。P2-5

和婴幼儿玩游戏是一件令人愉快的事情，宝宝会接收外来刺激而有所反应，并且由其反应再度获得刺激。因此，宝宝在智能和身体方面会如何成长，是取决于体验何种刺激和环境。

常和宝宝玩游戏的父母，对宝宝的个性和才能也比较了解。同时透过和宝宝的游戏，父母自己在说话之前，可以用等待的耐心及可以接受无法预期结果的胸怀，先倾听宝宝说话，像这样让宝宝领会到父母模范的身教是优于言教的。

书中所提示的游戏顺序、孩子的标准年龄、发展重点都仅供爸妈作参考，若是孩子的反应不同，或是时间、空间及玩具材料不一样，希望爸爸、妈妈可以发挥自己的创意，运用别的方法跟孩子一起玩。特别是对于书中所提供的游戏类别、孩子的年龄，因为每个孩子的个性皆不同，擅长的领域、成长的速度也不同，所以您可能会发现孩子在游戏中兴趣缺乏，或是出现和预期中不同的反应。如果遇到这种情况，请不必在标准年龄这方面费心思。如果孩子对游戏不感兴趣，就不要强迫他。孩子有兴趣的游戏就要常常陪他玩，因为孩子想玩的游戏就是好的游戏！

同时，建议爸妈不妨就地取材制作玩具，即使外观不好看，但是对孩子来说，包含爸妈爱的玩具即是好玩具。因为观察与参与游戏素材的制作，对孩子本身而言，是再好不过的游戏了。