第一本由新课标制定者和执笔人崔峦老先生亲自选编的《爱的教育》！

意大利人必读的十本小说之一，世界文学史上经久不衰的名著，被各国公认为最富爱心和教育性的读物！

朱光潜、丰子恺、茅盾、夏衍等学者曾将《爱的教育(小学版)》作为当时立达学园的重点读物！

德·亚米契斯创作的《爱的教育(小学版)》是一本日记体的小说。

德·亚米契斯创作的《爱的教育(小学版)》是一本日记体的小说。全书以一个小学四年级男孩安利柯的眼光观察他所在班级、老师、同学、同学的家长以及周围的社会环境，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻和所感。这些内容包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的感人肺腑的每月故事。作者通过一件件平凡、细微的事情，娓娓地记叙师生之情、父子之爱，朋友之谊，展示人性的善良与纯洁，讴歌爱祖国、爱社会的精神。“爱”是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱，每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。

第一章 十月

 开学第一天 17日

 我们的老师 18日

 勇敢的孩子 21日

 一个新同学 22日

 我的同学们 25日

 高尚的心灵 26日

 在阁楼上 28日

 学校 28日

 少年爱国者（每月故事）

第二章 十一月

 无私的爱心 1日

 好友卡隆 4日

 卖炭人与绅士 7日

 我的母亲 10日

 朋友可莱谛 13日

 让人尊敬的校长 18日

 值得尊敬的军队 22日

 有正义感的卡隆 23日

 班长 25日

 少年侦察兵（每月故事）

 用爱拥抱世界 29日

第三章 十二月

 生意人 1日

 虚荣心 5日

 初雪 10日

 玩雪球 16日

 礼物 18日

 心疼父母的孩子 （每月故事）

 勤奋的斯带地 28日

 感恩 31日

第四章 一月

 代课老师 4日

 可怜的泼来可西 6日

 友人来访 12日

 开除勿兰谛 21日

 英雄的小鼓手（每月故事）

 爱国 24日

 嫉妒 25日

 勿兰谛的母亲 28日

 希望 29日

第五章 二月

 一次隆重的颁奖礼 4日

 我决心赶上去 5日

 大家讨厌傲慢 11日

 特殊的囚犯 17日

 父亲的陪护人（每月故事）

 看望病中的老师 25日

第六章 三月

 夜校 2日

 打架 5日

 同学的父母 6日

 七十八号犯人 8日

 我错了 20日

 我的姐姐 24日

 勇敢的费鲁乔（每月故事）

第七章 四月

 春天 1日

 幼儿园 4日

 体操 5日

 父亲的老师 11日

 大病痊愈 20日

 卡隆的母亲 28日

 寇塞贝·马志尼 29日

 少年英雄（每月故事）

第八章 五月

 残疾孩子 5日

 替大人分忧 9日

 火灾 11日

 夏天 24日

 诗意的那一面 26日

 聋哑女 28日

第九章 六月

 意大利 14日

 三十二度 16日

 我的父亲 17日

 乡野远足 19日

 感谢 28日

 客船失事（每月故事）

第十章 七月

 母亲的最后嘱咐 1日

 考试 4日

 告别 10日

今天是开学的第一天。从今天起，我就是一名小学四年级学生了。三个月的乡村假期生活如梦一样的过去了，我又该回到丘林学校上学了。

早晨母亲领我来到学校的时候，我还回想着在乡下的种种美好情形哩。虽然对乡村生活很留恋，但是一想到久别的同学，我还是感到非常兴奋。

学校附近的街道上到处都是来来往往的男学生，碰上熟悉的同学我们总是亲热地拥抱，愉快地说着想念的话。跟在后面的家长也是笑容满面，热情地打招呼，相互握手问好。

学校门口的书店里，挤满了为子女购买笔记本、书袋等文具的家长。警察和校工维持着交通秩序，十分吃力地疏通着路口的人群。

到了校门口，觉得有人触动我的肩膀，原来是我三年级时候的老师，她是一位头发红而蜷曲、神情愉悦的人。她对我说：“我们不能再在一起相处了！安利柯！”

这原本是我早已知道的事，今天被老师这么一说，不觉重新难过起来了。我们好不容易到了里面，许多夫人、绅士、普通妇女、职工、官吏、女僧侣、男佣人、女佣人，都一只手拉了小孩，另一只手拿着入学通知书，挤满了接待室和楼梯旁，嘈杂得如同戏院一样。我非常高兴再一次看见一楼这些大大的房屋，我这三年来，每天到教室去都要路过这些教室。我三年级时候的女老师在教室门口又对我打招呼：

“安利柯！你现在要到楼上去了，不再走过我的教室了！”说着，恋恋不舍地看着我。

校长先生被妇女们围绕着，头发好像比以前白了。学生们也比夏天的时候强壮了许多。才来读一年级的小孩们不愿到教室里去，像驴马似的倔强（jué jiàng，性格刚强不屈，坚持自己的想法和做法，不为外力所改变），勉强被拉了进去，有的仍旧逃出，有的因为找不着父母，哭了起来。做父母的有的哄骗，有的叱（chì，大声呵斥）骂，老师们也弄得没有法子了。

我的弟弟被安排在名叫代尔卡谛的女老师所教的班级里。我被安排在配巴尼老师的班中。上午十点钟的时候，大家进了教室，我们的班级共五十五人。从三年级一同升上来的只不过十五六人，经常得一等奖的代洛西也在里面。一想起暑假中跑来跑去的山林，就觉得学校里闷得讨厌。又忆起三年级时候的老师来：那是常常对着我们笑的好老师，她长得那么矮小，和我们在一起看不出有多大差别，好像我们学生当中的一员。那个老师的红而卷的头发已不能再见了，一想到这些，就有点难过。现在的老师，身材高大，也没有留胡须，长长地留着花白的头发，额上有皱纹，说话声音很大，他瞪着眼一个一个地注视我们的时候，眼光竟像要透到我们心里似的。而且还是一位没有笑容的严肃的老师。我想：“唉！一天总算过去了，还有九个月呢！什么学习，什么月试，多讨厌啊！”  一出教室，恨不得马上就看见母亲，飞跑到母亲面前去吻她的手。母亲说：

“安利柯啊！要鼓起勇气！我也和你们一样要用心学习呢！”我高高兴兴地回家了。可是因为那位亲爱活泼的老师已不教我了，我感觉学校也不如以前美好而有趣味了。

从今天早晨起，我感觉现在的老师也可爱起来了。当我们走进教室的时候，老师已在位子上坐着。老师前学年教过的学生们都从门口探进头来和他招呼：“老师好！”“配巴尼老师早安！”其中也有走进教室来和他匆忙地握了手就出去的。可知大家都爱慕这位老师，今年也仍想请他教。他也说着“早安！”去拉学生伸着的手，却是不看学生的脸。和他们打招呼的时候，虽也露出笑容，但是额上皱纹一蹙，脸孔就板起来，并且把脸对着窗外，注视着对面房子的顶。他并没有因为这些问候而感到快乐，好像他和学生们打招呼是很苦的事儿一样。随后，老师一一地注视我们，叫我们默写，他自己走下讲台在桌位间巡回监督。当他发现有一个长着小粉刺的学生满脸通红，他就中止默写，两手托了他的头仔细查看，又摸他的额，问他有没有发热。这时老师后面有一个学生趁他没看见，跳上椅子玩起洋娃娃来。恰好老师回过头去，那学生就急忙坐下，低了头准备受批评。老师把手按在他的头上，只对他说：“下次不要再做这种事了！”其他什么也没有说。P1-3

语文是培养语言文字运用能力，传承中华优秀文化，为学生全面发展奠基的课程。

语文先天就具备重要性，时常被喻为百科之母。要想学好语文，只读十二本几十万字的语文教材是远远不够的。要按照《全日制义务教育语文课程标准》提出的要求去做：“好读书，读好书，读整本书。”

前苏联著名教育实践家苏霍姆林斯基说：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”阅读可以丰富知识，开阔视野，陶冶情操。愉悦人生。阅读可以使入变得自信、好学、睿智、高尚。正如有人所说．阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和高度；阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。

小学六年是学习语文的黄金时段，也是阅读书籍的黄金时期。“少而好学，如日出之阳。”少年正是读书时。

不久前，教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，规划把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，分小学低年级、小学高年级、初中、高中、大学等学段，有序地推进中华优秀传统文化教育。

中华优秀传统文化教育以弘扬爱国主义精神为核心，即开展以“天下兴亡，匹夫有责”为重点的家国情怀教育；开展以“仁爱共济，立己达人”为重点的社会关爱教育；开展以“正心笃志，崇德弘毅”为重点的人格修养教育。中国有五千年的文明史，文化典籍汗牛充栋；世界上的国家、民族成百上千，名家名作浩如烟海。帮助广大小学生遴选能为语文素养、道德修养打底子的阅读精品，是出版这套精品文库的初衷与价值所在。我们组织了一支人多质优的专家团队，进行策划、选材、编写，计划分批推出总量为上百本的精品文库，以丰富图书馆、阅览室的馆藏，充实家庭藏书。这套精品文库内容十分丰富，以文学作品为主，涵盖历史、哲学、科学方方面面；形式多种多样，有古今诗词选本、国学经典注本、中外名著节本、作家名人读本等。以期用较少的篇幅，提供最值得阅读积累的、有张力的、能让人受用一生的精品读物。

为了阅读方便，适合低年级学生阅读的文本标注了“拼音”，以帮助学生顺利阅读；难懂的字词辅以“注释”，以帮助学生弄懂古诗文及生僻字词的大意；每本书末，精选了“作品感悟”，以帮助学生加深阅读印象，提升理解力和鉴赏力。

“养成读书看报的习惯”，是《全日制义务教育语文课程标准》对小学生语文学习的一项重要要求。每位老师和家长都有引导、指导、辅导孩子读书的责任——点燃他们阅读的心灯，照亮他们成长的道路。亲子阅读，师生共读，就从阅读这套丛书开始吧！

丛书主编 崔峦