人生的目标是健康、幸福与实现理想。那么，怎样才能实现这些目标呢？这取决于每个人的阅读、思考与行动。希望这套“影响孩子一生的哲学阅读”能够帮助家长和孩子找到人生的目标。

王雄创作的这本《海禅师的法宝(敬畏)》是其中一册，该书的主题是敬畏。

你手中打开的这本书，会带领你走进一个奇异的世界。

“影响孩子一生的哲学阅读”系列丛书采用童话故事的形式表现不同的哲学主题，在精彩图片的配合之下让儿童享受阅读带来的思考的快乐。每一个主题都由不同的童话中的动物们演绎，既有趣又精彩，而且能够激发读者的思考。

王雄创作的这本《海禅师的法宝(敬畏)》是其中一册，该书的主题是敬畏。

让儿童拥有思考的力量

爱思考、真开心——写给小读者

探索开始啦

哲学秘境 海禅师的法宝

挑战性思考

我们生活中的敬畏

做个懂得敬畏的小天使

探秘路径 神秘的虔诚

“那些白白的是什么啊？”

“那是天上的云。”

“云是什么啊？”

“云是海水受热蒸发后变成的。”

“哦！”

小海龟文文趴在老海龟爷爷的身上，好奇地看着海面上空，温暖的斜阳照在她身上，她感到非常舒服，不知不觉睡着了。

等她一觉醒来，天已经黑了。“哇！爷爷！满天亮晶晶的是什么？”“是天上的星星。”“星星？”文文想了想，说：“啊！我知道了，就是天上的海星。”“可能是吧！不过，你得下来了，我们到了。”“到了？”文文抬起头，惊奇地发现前面有一片广阔的沙滩，成千上万的海龟聚集在那里。她跳进水里，跟着爷爷向岸边游去。

一望无际的沙滩上，无数的海龟都面朝北方，文文也学着爷爷的样子，尽可能地撑起身体，抬起头，看着北方的天空。

不一会儿，文文就撑不住了。“爷爷，大家在看什么？”“大家在等待。”“等待？等什么？”“每年的这个时候，这个岛屿附近的海龟都要到这里来，到了夜里子时，向着北极星静默祈祷。”“为什么？”“我们的祖先就是这么做的。”海龟爷爷没有再说什么，开始随着大家一起抖动身体。接着，海龟们发出低沉的声音，和着海浪声，起伏跌宕。

灿烂的星空下，如此壮观的场面，文文是第一次见到，她像被一种神奇的力量引导着，不由自主地跟着大家做出同样的动作。二天，回到海底世界的文文兴奋地对小伙伴们说：“那个地方太神奇了，有好多好多海龟，还有数不清的星星。”“星星？”“对啊！亮晶晶的，不过，所有的海龟都对着星星祈祷，好奇怪哟。”“祈祷？”“对啊！就是这样。”文文边说边认真地做了一个祈祷的动作。

“哈哈哈！”令她想不到的是小伙伴们笑翻了。“你们笑什么？”“哈哈哈……”大家还是笑个不停。“这很好笑吗？”文文有些生气了。“有那么多星星吗？”“那么多海龟一起发抖，不可能吧！”小伙伴们边说边笑着离开了。文文很伤心，居然没有人相信自己。

“嘿！怎么啦？”海龟爷爷游过来问道。“爷爷！他们都不相信我！”“是吗？”“他们还笑我！”“哈哈！别生气，这样的事情如果不亲身经历是很难理解的！”文文觉得爷爷的话有道理，可她还是有疑问：“爷爷，那么多海龟都祈祷什么呢？”

“这正是我要告诉你的，回来的时候你又睡着了，我还没有机会讲给你听呢。”“好啊！”“我年轻的时候胆子很大，做过很多事情，但经历过许多磨难后才发现，其实生命很脆弱，哪怕你力量再大，也不可持久，所以，我们首先祈祷的是平安。”“那为什么要抖动呢？”“哦！”爷爷停了一下，认真地对文文说，“把身上的沙子抖掉，让身体保持洁净，体现自己的虔诚啊！"文似乎有些明白了，可她又问：“祈祷有用吗？”“不能简单地说是否有用，祈祷时需要我们具有一种真诚而谦卑的态度，祈祷是为了寻求内心的平静。你看大海那么辽阔，所有的生命都在她的养育之下；雷电和风暴又是多么无常，它们可以摧毁一切。我们不能以为自己很能干，就失去对自我的控制，特别在自己认为很强大的时候，更要保持谦虚和谨慎，才能应对随时可能出现的危险啊！”P3-10

经常与儿童接触，就会发现儿童提出的一些问题非常有趣。其实，儿童天生就是哲学家，天生就充满好奇，并拥有思考的潜力。

当孩子们问“天空为什么是蓝色的”“为什么有些好人也说谎”等问题时，成人有时很难回答，于是，就会敷衍他们。甚至有些人因无法回答而感到窘迫难堪，其结果便是对孩子们的提问给予制止。在学校的课堂上，很少有学生提出自己的问题，大多数的学生都是在回答教师的提问。结果是学生的问题越来越少，思考能力的发展受到极大的阻碍。儿童的好奇心和思考潜力在一定程度上是被成人扼杀的。这种情况并非只出现在中国，早在几十年前的欧美国家也普遍存在。正因为这样，一些希望改善教育的哲学家开始将提高儿童思维能力的课程带入学校，通过儿童哲学课程，让课堂充满思维的挑战和乐趣。

目前，全世界有三十多个国家正在开设这门课程，经过数十年的探索，这门课程已经比较完善。美国实用主义哲学家杜威曾经说，就智力的发展而言，学校需要为孩子们做的就是培养他们的思考能力。思考能力是儿童进行阅读、计算、讨论等一切学习活动的基础，它包括了质疑、分析、推理等更为高级的思维能力，这将对他们今后处理复杂问题有很大帮助。

哲学思考常常从日常概念开始。我们用了十年的时间来研究人与自我、人与自然、人与社会三个系统中的重要概念，如仁爱、自律、宽容、简朴、沟通等等，并对挑选出的五十四个涉及儿童思维和品德发展的概念进行梳理和分析，再用童话的方式生动地展现出来，为儿童提供一个可以自由思考的哲学花园。

不过，在我们看来，除了促进儿童思考之外，儿童哲学还有另外三个非常重要的价值：其一，让儿童感受提出问题和思考问题的乐趣。古希腊哲学家柏拉图说：“哲学是从惊讶开始的。”提问并深入思考能够给儿童带来内心的喜悦，感受到学习的美妙。其二，这样的思考并不是一个人的独享，而是许多人的探讨和分享。不论是亲子之间，师生之间，还是同学之间，要想能够很好地探讨问题，就需要求真、诚实和尊重他人。优秀的思考者需要对自己诚实，也对别人诚实；需要相互倾听与尊重。因而，培养思考能力的同时也是在培养优秀的品质。其三，孔子说：“学而时习之，不亦说乎。”这里的“习”是学了之后的实践，真正的学习是包含实践的。因此，在阅读完哲学童话之后，我们提供了让孩子们进一步反思和实践的内容，以帮助他们在生活中去行动，从而体会“真知"的价值。

人生的目标是健康、幸福与实现理想。那么，怎样才能实现这些目标呢？这取决于每个人的阅读、思考与行动。希望这套书能够帮助家长和孩子找到人生的目标，拥有思考的力量，并因此而幸福！在此，也真诚地感谢所有帮助过我们的各界人士！

王雄  2014年3月22日