不批评、不施压、不开小灶、不报辅导班……孩子成绩却直线上升，为什么？方法就在书中。

本书不是帮助提高学习成绩的特效药，它要告诉家长的是“如何让孩子在学习上走起来”，这一点对于家长来说已经足够了！

学习不主动、上课注意力不集中、写作业磨蹭、贪玩、粗心……这些学习上的问题，你的孩子有吗？

家长是怎么应对的呢？义正词严地提要求、苦口婆心地讲道理、声色俱厉地批评、给孩子报辅导班、买高科技学习产品……却都很难奏效。有家长失望了，索性放弃努力听之任之，更多家长让这些方法轮番上阵，跟孩子展开了漫长的“拉锯战”……

作者结合多年的教育经验告诉家长，只要家长正确引导，孩子的学习问题都不难解决，关键是在充分了解自己孩子的基础上，多动脑子找原因想办法，最终探索出适合自己孩子的教育方法，对症下药。家长天天向上，孩子自然会好好学习。

让孩子爱学习、会学习、能学习，方法就在书中。

前言 先学会“走”才可能“跑”

第1章 帮助孩子学习好是有规律的

 “孩子问题”和“问题孩子”

你的孩子有这些问题吗？

你的孩子是哪种“问题孩子”？

 家长传统的方法与对策

家长的无奈：四种方法

家长的苦恼：五种对策

 家长应该怎么办？

教育孩子的唯一方法

你真正了解孩子学习不好的原因吗？

分析确定孩子的学习类型

辅导学习的三个观点

第2章 引导孩子“爱学习”

 学习要吃苦吗？

错误观念：学习要吃苦?

正确认知：学习是快乐的

 什么是“学习”？

从“学而时习之”说起

“学”而不“习”等于不爱学习

 家长关注“习”，孩子爱上学习

读好书

长见识

交高人

第3章 辅导孩子“会学习”？

 学会学习

“会不会”就是懂不懂“怎么做”

“认真”是会学习的基础

会不会学习详解

 建立正确的学习认知

错误——“错误是让我进步的宝贝”

作业——一天中的一次考试

预习——发现问题就是预习

学习流程——暂存问题是关键

好学生——无疑之处能生疑

上课——围绕问题去上课

考试——把考试当作业

复习——“先封顶，后装修”

粗心——粗心是错误，是不求甚解的表现

检查——“之后不擦屁股，难受吗？”

第4章 培养孩子“能学习”

 智力水平是基础

什么是智力水平？

关于智力水平的几个误区

 个性品质决定成功与否

著名的软糖实验

小学学习成绩好不是真的好

个性品质是关键

 生活品质决定学习品质

生活品质是培养学习能力的原动力

再次强调“习”的三件事

第5章 让孩子的学习“飞”起来

 帮助孩子提高成绩的“飞机模型”

 做好七个方面

后记

第1章 帮助孩子学习好是有规律的

家长该怎么办？

教育孩子的唯一方法

家长想要科学有效地辅导孩子，帮助孩子提高学习成绩，前提条件是要掌握教育孩子的唯一方法。在我的每一本书和每一堂课中，我都会把“教育孩子的唯一方法”讲出来，因为这是中国家长最欠缺也是最难做到的。

举个例子，很多家长为孩子写作业磨蹭而着急，一般都会使用表扬、批评、要求、讲道理四种传统但没有效果的方法。其实，遇到这样的问题，我们要首先分析孩子写作业磨蹭的原因是什么。有一类孩子写作业磨蹭的主要原因是没有时间观念、缺乏自我控制力，针对这样的原因，作为家长先要静下心来。很多家长在遇到孩子问题的时候，静不下心来，而是急躁、过早干涉、情绪化、破坏性地批评、喋喋不休地唠叨，要知道，就是烦躁的情绪才导致教育的失败。

遇到孩子问题就想下面两句话，可能你的心情就能平静下来：

第一，孩子也是人——孩子也是人，是人就一定会出问题，出问题很正常，不出问题的孩子才是有问题的孩子，失败是成功之母，孩子是在不断出问题、不断解决问题的基础上成长和成功的，我的孩子出问题了，说明他又有进步空间了！

第二，孩子是孩子——孩子毕竟是孩子，生活和学习经验不足，遇到问题的时候靠自己想出好的办法去解决不是很现实，作为家长，要想办法引导孩子找到方法，帮助孩子解决问题，这是你的责任！

因此，当你找到孩子出问题的原因后，要做的事情就是想办法帮助孩子。针对上述写作业磨蹭的问题，我一般告诉家长下面这个方法：

第一步，去找老师，和老师商量：“我的孩子在家里写作业磨蹭得不得了，我想了个办法，老师你能不能帮助我，试试这个方法。”绝大部分老师都希望能够配合家长。

第二步，说出办法：“你对我的孩子说‘听说你在家里写作业很磨蹭，我不相信，这样吧，你回家让家长在你的作业本上签字，签字的内容是：一、是否独立完成；二、用了多长时间’。”

第三步，积极配合老师，回到家后对孩子说：“老师说你能自己独立并快速地完成作业，我不应该说你写作业磨蹭，老师希望我能在你的作业本上每天签字，看你是否独立完成，统计你写作业花费的时间。”

第四步，客观统计，如果孩子的爷爷奶奶陪伴孩子写作业了，就签字“不是独立完成，在爷爷奶奶陪伴下完成”，如果孩子写作业过程中看电视、玩耍，不要多说，只要记录作业开始时间和结束时间就可以，然后在作业本上签字“写作业过程中，看电视、玩耍了，6点开始写作业，10点结束，共持续4个小时”。

第五步，老师再配合，单独找到孩子：“我们班绝大部分同学都能独立完成作业，平均时间是1个小时，你怎么会是4个小时呢，你要努力了。”利用孩子怕老师的心理，很快就能解决写作业磨蹭的问题。

使用这样的方法，很多孩子回到家后，要求家长“你们都不要陪我写作业，我要自己写，老师说我能独立完成作业，遇到不会的就先放着，等作业都写完了再让家长讲解不会做的，还有，我们班的同学都是1个小时写完的作业，我也要1个小时完成”，只有孩子从内心开始对自己写作业有了规范，才能真正解决这个问题。

这个方法，现在很多老师已经推广至全班使用，效果显著。

但是，这个方法并不适合所有孩子，因为孩子写作业磨蹭的原因多种多样，而且有些孩子根本不怕老师，那就要另外想办法了，一个孩子如果不怕老师，就是大问题了，说明家庭教育的问题比较严重，本书后面的章节还会深入地给家长剖析写作业的问题。

教育孩子的唯一方法是“用智慧”，《现代汉语词典》对智慧的解释是“辨析判断、发明创造的能力”，什么是辨析判断？就是“找原因”。什么是发明创造？就是“想办法”。请家长们记住这个等式“智慧=找原因+想办法”(见图1—5)。遇到问题需要解决的时候，请静下心来找找原因、想想办法、帮帮孩子，如此简单的道理，在现实生活中，却很少有家长这么做。

P14-17

先学会“走”才可能“跑”

首先问家长一个问题：“学习重要吗？”

家长一定会回答：“重要，当然重要！”

请家长注意，学习对家长来说一点都不重要，对孩子来说很重要。大家会发现，但凡觉得学习很重要、特别关注孩子学习的家长，孩子往往都认为学习不重要，成绩都不是特别好；但凡认为学习不重要、并不是特别关注孩子学习的家长，孩子往往都认为学习很重要，学习成绩也比较好。为什么？

一言以蔽之，学习是孩子的事情，不是家长的事情。家长要做的不是每天要求孩子学习，而是想各种办法“让孩子自己觉得学习重要并愿意为此付出努力”！这是家长科学有效辅导孩子学习，帮助孩子取得好成绩的核心原则。

而中国大部分家长并不具备辅导孩子学习的科学策略和方法，真可谓“无知者无畏”——没有科学的教育方法还每天努力教育孩子，多么可怕！要知道，教育错了的孩子比没有受教育的孩子离智慧更远。很多时候，孩子学习不好的罪魁祸首是家长！而绝大部分家长并没有意识到这一点。

请问家长：

你每天要求孩子学习，什么是“学习”？你如果都不知道，怎么引导孩子努力学习？

你每天要求孩子认真，什么是“认真”？你如果都不知道，怎么引导孩子认真学习？

学习要不要吃苦？只要认为学习要吃苦的家长，孩子的学习都不会太好，难道学习不要吃苦吗？这一点怎么解释？

什么是作业？怎样才能写好作业？什么是预习？怎样才能做好预习甲什么是粗心？怎么才能让孩子不粗心？……

孩子学习不好的原因是什么？遇到孩子的学习问题，你的对策和方法是什么？

这些最基本的问题，几乎没有一个家长能准确回答出来，我们真的要反思自己作为家长是否合格了。家长们，其实辅导孩子学习一点都不难！很多家长把简单的问题复杂化了。其实教育孩子是一件极其简单的事情，只要家长用一点心思学习科学有效辅导孩子学习的策略和方法，就能帮助孩子成为成绩优秀的学生。本书的定位就在于此！

中国的家长都曾经是伟大的教育家，尤其是孩子1周岁左右学走路的时候，看看我们的家长是怎么做的，其一，对孩子充满了信任，相信孩子一定能学会，绝不怀疑孩子的能力；其二，把责任还给孩子，根本没有对孩子说“你什么都不用干，妈妈帮你走路吧”；其三，手把手扶着孩子教会他走路的全部过程，直到他能独立行走；其四，当孩子摔倒的时候，你不会过去指责“你怎么这么笨，连走路也学不会”，你会和颜悦色地对孩子说“没事的，再来”；其五，在孩子学走路的时候，家长充满了智慧，想尽一切办法帮助孩子；其六，特别有耐心，并不奢望孩子立即就能学会走路，最终你有一天突然发现，孩子会跑了。大部分家长没有教过孩子跑，孩子自己就学会了跑！

其实学习也是同样的道理，家长要做的事情不是让孩子在学习上“跑起来”，而是让孩子在学习上能够“独立走起来”！能走起来的孩子，自然而然就会跑起来。家长在辅导孩子学习的过程中请时刻牢记“先学会走才能跑”，很多孩子在学习上根本就没学会过“走”，而大量家长却要求孩子在学习上“跑起来”，这不符合教育规律。

本书不是帮助提高学习成绩的特效药，它要告诉家长的是“如何让孩子在学习上走起来”，这一点对于家长来说已经足够了！

郑委

感谢自己的信念——

熟悉我的人都知道这个“家长教育工程”项目从开始至今，我做得很累很苦，每天早上4、5点起床读书写作；无数个夜晚独自在外没有家人陪伴；一年做200场大型讲座，最多时一天3场；为无数家庭提供免费咨询与服务……回想过去的几年，是什么在激励着自己不断前行呢？是信念让我坚持，我坚信通过我们的努力，会有更多人加入我们，更多家庭在我们的帮助下更加幸福，更多志愿者和我们一起“把爱传出去，把幸福带回家”。

感谢无数的家长——

无数的留言、短信、作业、文章，这一切，都是无数家长对我们的鼓励！家长对我们的认可，是我们做这个项目克服艰辛的动力，也使得这个项目跨过四个年头，走向成熟。相信带着无数家长的期望与期盼，我们会走得更加稳健。

感谢我的同事——

我的同事收入都不是很高，无怨无悔和我一起坚持了几年，直到现在，我深知其中的艰辛，没有他们的支持，我可能也不会这样坚持，因为我肩上还有对他们未来生活的责任。感谢同事，我会继续努力让我们过得更好，我们从事的是帮助别人幸福的事业，首先我们自己要幸福。

感谢我的合作伙伴——

我们在全国有很多合作伙伴，他们是我们在众多愿意与我们合作的人当中选出来的，我可以负责任地告诉大家，他们的人格都非常高尚，因为他们选择了一个并不是很容易做、但可以帮助很多人的事业，其中的辛苦和努力，只有他们自己知道。没有他们，也就没有这个项目的过去、现在和未来。

感谢嘉兴——

一定要感谢一个城市，那就是嘉兴，感谢嘉兴的合作方负责人徐佩梁先生、全体员工和志愿者，是他们一起支持着这个项目，让我和我的团队获得了很多宝贵的经验，如果这个项目最终走向成功，嘉兴功不可没。

感谢我的家人——

感谢我的家人尤其我的夫人对我的包容、理解和支持，我会用我的智慧和责任，永远呵护他们。

还要感谢齐大辉老师、陈一筠老师、孟兆伟、严聪、张丽丽、常飞国、付海、杨凌虹、李茜、肖长津、白玮、吕大忠、杨洪涛、王瑞敏校长、陈文平园长、杨凌志、胡建、徐佩梁、张翠萍、刘峰、董春阳、卢芳、何流、扎西、张晓珊、郑君霞、廖秋平、胡圣云、文钊、黄飞、赵天睿、《向日葵》杂志全体志愿者、系列丛书的编辑、我夫人过生日给她发短信的所有朋友、各地指导中心的工作人员、指导师、志愿者，还有各地帮助我们的校长、幼儿园园长和老师，要感谢的人太多了……

感谢一直帮助和支持我们的人们，CPEP感谢你们！相信有你们支持的CPEP会更加精彩！

在此，郑委给大家鞠躬了……

就在此时，最后一次校稿时，我的母亲病重在医院，准备手术。两周前老人家心脏病突发，危在旦夕，医生说“捡回一条命”。希望这些年我努力帮助别人的全部付出能化为上苍对母亲的眷顾，保佑她老人家早日康复。告诫所有读者“子欲养而亲不待”！早日尽孝，为孩子做好榜样。

郑委

孩子的问题其实是父母的问题，只有高素质的父母以及正确的教育方式，才能教出优秀的孩子。我们现在很多父母并不是素质不高，而是不懂得怎样正确地教导孩子，怎样与孩子沟通。郑委老师的理论在我们幼儿园被广泛采用，希望这套书能够帮助更多家长找到行之有效的教子策略和方法。

——国务院幼儿园园长 陈文平

孩子是家长的镜子，家长觉得孩子有这样那样的毛病，说明白己还有进步的空间。郑委老师的“家长教育系列”图书，正是把教育对象从孩子变为家长，教家长如何在提升自我素质的基础上教育出好孩子，既有深厚的理论基础，又有实用的指导意义，在此向每-位家长推荐。

——北京景山学校副校长王慧波

国民素质从娃娃抓起，娃娃素质从家长抓起。郑委老师“有效果比有道理更重要，，的家庭教育理念深深打动了我。北京市东城区市民学习基地在郑委老师及其团队的帮助和指导下建立的智慧家长俱乐部，帮助了很多家长和孩子，在此向他们表示敬意。

——北京五中副校长 王瑞敏

在教育孩子的时候，我常常不知道，我到底会把孩子培养成什么样子？对于什么样的孩子才是好孩子，我心里也没有一个很明确的标准，郑委老师的诠释让我有了教育的方向。

——北京家长 魏扬

参加了郑委老师的讲座，我们懂得了放手，学会闭嘴思考再行动，也学到了行之有效的原则和方法。一个月下来，孩子取得的变化是巨大的，给了我们不少惊喜！

——西安家长 宋彬冰