《为什么送孩子去美国读书》由路军所著，越来越多的中国父母希望把自己的孩子送到美国去读书，然而他们对美国的学校教育缺乏直观的了解，于是，什么时候送孩子留学最合适，留学对孩子成长有哪些利弊等问题，令广大父母、老师迷茫、不知所措。鉴于此，作者直观地阐述了美国从幼儿园到大学的各级学校管理，如课程安排、授课内容、作业布置、考试方式等，从根本上为那些想把孩子送美国去读书的家长和老师们答疑解惑，也为有留学想法的人提供了翔实的资料。

《为什么送孩子去美国读书》由路军所著，本书供想送孩子出国留学的家长使用。本书介绍了美国各级学校的情况，从教学理念、育人方法等宏观层面，到课程设置、作业布置、课外活动、实习工作等，均有真实案例供家长启发思路。本书帮助家长了解如何为孩子出国前做身心方面的准备，根据自己孩子的性格、家庭状态，应该在哪一阶段把孩子送出去留学等。

《为什么送孩子去美国读书》供大中小学教育工作者使用。了解美国小学生在做什么，中学生做什么，大学生做什么，研究生做什么；反思一下我们又在让学生们做些什么。也许你会幡然明白为什么美国是世界第一教育强国。他山之石，可以攻玉，看看哪些优秀经验我们能借鉴，哪些不妥做法我们能够自我警示，“见贤思齐，见不贤内自省”，一切都是为了孩子。

本书也供那些没有条件送孩子出国的家长使用。能送孩子出国的家长毕竟是少数。对更多的家长来说，即使不送孩子出国，本书也能够帮助他们了解美国孩子的成长环境、家长辅助教育方法，使他们在现有条件下有意识地调整旧有的教育理念、方法。为了孩子能更健康、阳光、快乐地成长，想一想、试一试，仍是那句话：一切都是为了孩子。

本书供那些有出国想法，但不敢跟爸爸妈妈讲的中学生、大学生使用。用这本书提供的信息，坚定你的信心，明晰你的梦想，并且帮你说服爸爸妈妈吧！

part 1 华美人生，自由起航！

13年的完全免费教育

所有车辆给校车让路

请进，这是我们的教室，不是商店哦！

幼儿园里的安保措施

Sam老师是博士

part 2 幼儿能够做什么？

“野生放养”而非“温室圈养”

“总统先生，请与我们的孩子保持距离。”

我是自尊自信的好宝宝

“Timeout”来惩罚

幼儿也要爱科学

玩得开心哦！

爱国教育从小抓起

从小就要有爱心

part 3 轻松快乐的美国小学

不让一个孩子掉队

别具一格的生理健康课

表扬、表扬、再表扬

暑期生活也精彩

中国传统观念 PK西方自由教育

动手能力巧培养

小小艺术家

一个空的书包，一对飞翔的翅膀

part 4 初中生活面面观

“小升初”门槛

教室不固定，课间来回跑

我们爱上体育课

要成熟不要可爱的初中女孩

青少年赚钱有道

阅读习惯，从小培养

不可小觑的中学生作业

性知识教育课/ 课外生活做什么？

爱干家务活/ 中学课堂一瞥

嘘，考试成绩要保密

进步的标准是什么

part 5 高中可以很精彩

教科书：自由发挥的基石

课程设置：培养个性的土壤

选课和学分制：责任和挑战的开始

高中课，可以这样上？！

高中不轻松，学习生活两不误

心理辅导：为学生减压

尝试“在家上学”法

望子成“人”而非“龙”

职业技术教育：腾飞的另一只翅膀

高中课外也有“戏”

高中学生打工忙

恋爱不是洪水猛兽

高中毕业舞会——孩子的“成人礼”

教育创新的启示

何谓“神童”？

艺术教育指引创造

每年七次“高考”

大学青睐成熟而与众不同的高中毕业生

当中国学生遇到美国大学

孩子上大学，欢迎家长送

part 6 大学缔造成功

雄厚的资金用于教学科研第一线

小的往往是好的——“文理学院”

严谨的教风，高素质的师资

不要像不像，要的是想象

美国教授的“终身职”

精英不是天才，而是为梦想努力的人

相信权威 VS追求真理

兴趣是最好的老师

清晰的目标，前进的灯塔

“挣”学分，宽进严出

选修“幸福课”

会学也会玩，学习休闲两不误

性别中立宿舍，男女混住

恋爱潜规则：不要为我动心

亲情满满的毕业典礼

永不“毕业”

实习之路任意选

以培养高级应用性人才为主的研究生教育

博士学位——最难获得的学位

编后记

就教育而言，美国可能是世界最有优势的国家，在美国的孩子可享有美国公立小学至高中13年的义务教育。按历年国家总体(联邦、州、市地三级)支出比例而言，教育经费仅次于国防，排第二。自1834年美国宾夕法尼亚州废除公立学校的学费制度开始，直到20世纪初美国各州先后均实行了义务教育免费制度。如今，美国实行13年义务教育：小学教育(幼儿园一6年级)、初中教育(7—8年级)、高中教育(9—12年级)。

这13年的教育中，学生不但不必交学费、杂费，而且不用买课本，所有的中小学都免费为学生提供课本，但这些课本是循环使用的，上届学生传给下届学生，直到不能用为止。学校还免费提供练习本、纸张、参考书、参考材料、文具，以及上课时需要的工具，比如学生上课的时候要使用的电脑、手工劳作的用具、烹饪课程的原料等。除此之外，假如学校认为学生在旅行中可以学到某些知识，还会带学生外出旅游，旅游的交通费用、门票、午餐等全部免费。对于有困难的学生(学生自己申报，政府不调查)，政府供应免费的早餐和午餐，并由营养师调配。早餐可能是一杯半水果块、一个夹肉松饼、一条小香肠或者一碗营养麦片粥；午餐可能是一小盒牛奶、水果块，主菜是烤鸡胸脯肉淋黑蘑菇肉汁、海鲜饭半份或者土豆泥半份；甜品是一小块巧克力蛋糕。为保证学生充足的营养，每天的菜单都不同，三个月才会重复一个主菜。如果学生家离学校2英里以上，还有免费的校车接送。

美国公立中小学的经费，主要来自政府的拨款，联邦政府约拨款7％用于学校基本建设和校车等的购置，州府负责49％，其余的经费来自地方政府，主要用于学校员工的薪资和日常管理费用。公立学校的经费由地方政府负责的部分主要来自当地税收。社区房主交的地产税，税额根据房价按一定的百分比收取，房价高的税额也高。税款大部分就用于公立学校、图书馆、博物馆等公共设施。除政府拨款之外，还常有一些人向学校捐款捐物，有的数额巨大。比如一所学校的建校用地是由当地的一个家族捐赠的，学校则以该家族的姓氏命名。

人口少、房价高的社区，学校教学质量自然相对高一些。所以要想上好学校，就要在好的学区里购房，因而这也是有贫富差异的，但是政府绝对保证人人都能享受基本的义务教育。

住在哪个学校的覆盖范围内，就上哪一所学校，所以不管是自己的房子，还是租房，学校要看的不是房产证，而是电话账单或水电账单，以此证明你确实住在这个地址，并且履行了纳税人的义务。只要在这里住且有纳税，孩子就可以在这儿上学，留学生、短期工作者，甚至非法移民的学龄孩子，也一概接收。但是如果学生不属于该校接收范围，交钱也不能进去。

P3-5

招商银行和贝恩顾问联合发布的《2011中国私人财富报告》显示，资产千万人民币以上的中国富人移民意愿强烈。报告受访者中近60%正考虑投资移民，而27%的亿万富翁已完成投资移民。去年《羊城晚报》一篇题为“拼爹拼妈不如拼出国”的文章引起了不小的轰动，文中讲：在各种各样的移民理由中，子女教育已然成为八成“中产”家庭的首选。

美国教育到底有什么魅力“引无数爸妈竞折腰”呢？

可怜天下父母心，中国人是最重视子女教育的民族，自古就有“万般皆下品，唯有读书高”的传统。本书的主旨就在于通过通俗易懂的绘声绘色的故事展现一个真实的美国教育全景图，给中国的家长们打开了解美国教育的一扇窗，以飨读者。

开门见山，先看看美国各大学诺贝尔奖得主人数：哥伦比亚大学培育出了39位，哈佛大学培育48位，芝加哥大学30位，加州大学伯克利分校25位，麻省理工学院28位，加州理工学院17位，耶鲁大学17位，普林斯顿大学14位，康乃尔大学15位，约翰霍普金斯大学15位，纽约市立大学12位，威斯康星大学11位，利诺大学香槟分校11位……太多了！而且有理由相信这些数字随着时间推移还会持续增加。美国高等教育的水准无需多言了，去美国读大学，是中国新一代莘莘学子极为难得、弥足珍贵的成才途径。

回过头来再看看美国的中小学教育。去过美国的朋友都会发现，公路上最引人注目的是那些桔黄色的校车（school bus）。美国的“交通规则”赋予了这些校车至高无上的权利，当它在公路上停下来让学生上下车时，尾部会亮起“stop”红灯，不论是同向还是逆向，所有车辆必须同时停下。美国的中小学生备受呵护，学生上课迟到时间在30分钟内是不被追究的，而超过30分钟，就会被视为逃课。逃课三次以上，学区的学监跟家长谈话，若还不改正，就会由法庭出面罚款。美国义务教育的强制性、《义务教育法》的落实程度由此可见一斑。

受到法律约束的当然还有学校。例如，美国的小班化是受法律保护的。加州的法律就明确规定，中小学一个班最多不得超过25人。超过时学校必须采取临时性措施，在人数超标的教室里增添人手，否则就是违法。

美国教育的民主化特点非常突出，在教育制度、教育管理、课程设置、教育方法等各方面体现得都很充分。美国的学制不仅以“单轨制”著称于世，而且以“多样化”闻名遐迩。例如，初中等教育合在一起共为12年，却同时存在六三三制、六六制、八四制、四四四制、五三四制，以适应不同地方儿童入学的需要与社会发展的需要。在高等教育方面，美国不仅开创了像约翰霍普金斯这样以科研为主的研究型大学，而且开创了像威斯康星这样强调面向社会实践的服务型大学，以及遍及各州的像社区学院这样以教学为主的普及型大学，分别满足社会的不同需求。

在教育投资与管理方面，公款兴学为主，多渠道投资以及地方自治为主，鼓励群众参与管理是美国教育民主化的又一特色。早在南北战争以后，公款所“兴”之学与地方所“治”之学已攘括整个现代教育领域，如公立小学、公立中学、州立大学、社区学院、中等职业教育、州立师范学院等等。在官方投资教育与管理教育的同时，美国也不排斥其他教育投资力量与管理热情。如卡内基、福特、洛克菲勒等，他们以雄厚的资金资助学校承担特定的教学和科研任务，组织各种教育和教学实验与改革，筹建各种新的专业。同时，各种民间教育团体则凭借研究成果，传播先进教育经验，提出政策改进建议，推动教育事业向前发展。

美国教育的课程设置与教学方法也是多元化的，美国学校一方面被视为“民族大融炉”，另一方面又被视为保存各民族传统文化价值观念的地方。学校从初三就开设一些选修课。而且“初中教学计划主要是诊断性的；这种计划给学生提供指导和机会，并通过测验来鉴定学生的才能。”高中则为具有不同才能的学生开设不同课程，有普通文化课程、学术性课程以及就业训练课程。每类课程都有必修课与选修课之分，选修课对所有的学生开放，而且范围非常广泛。选修课制度是美国中学区别于欧洲中学的一个重要特征。

当然，随着留学热潮汹涌澎湃，也出现了所谓“留学垃圾”，让很多家长对留学产生了疑虑和恐惧。究其原因，是很多小留学生家境优越，独立精神、自律能力都非常差，在国内有学校、老师和父母严格的管束，通常不会有太出格的行为。在国外无人管束，学校对学生的要求和国内又不一样，是提倡自动自发地学习，结果很多学生就像脱缰野马一发不可收拾……特别是出国留学语言关还没过，结果到了美国课堂完全听不懂老师讲课，自然对上课失去了兴趣，逃课、蜗居、打游戏成了家常便饭，甚至干脆变成黑户。国内很多家长想当然地认为，孩子到了国外，在英语环境中就能自然适应无师自通，事实绝非如此。没有过硬的语言基础，还会导致交往能力的萎缩，让孩子躲在中国留学生的小圈子里，语言难有大的长进。这种情况一定要引起家长们的高度重视，前车之鉴，不可不察！

最近，著名的新东方首席人生规划师、留学专家徐小平先生发表了一个题为“去美国上高中读本科将成留学最大浪潮”的演讲，很有启发性。他说：“宋氏三姊妹都是小留学生，鲁迅、郭沫若、邓小平也都是小留学生……尤其是最近两三年，Internet的出现让很多人跟父母的沟通，要比出国前多得多。出国前嫌烦，一说一不高兴，就把门关上了，但是现在我的无数的朋友，包括亲戚的孩子，就挂在网上，（和家人）能够永远的相互交流，亲情、价值观、家庭的纽带，（对）社会的了解，（才能）彻底地解决问题。”所以，笔者认为，孩子“小”不是根本问题，关键是家长不能只为了攀比、面子，就盲目把孩子送出国，而一定要真正地了解自己的孩子，了解要送去国家的国情，全程负责，悉心指导。千万别认为送孩子出国留学就一劳永逸，好像孩子就能阳光雨露自然茁壮成长，而要打有准备之仗，知己知彼，未雨绸缪，为孩子适应留学生活打下坚实的语言和品质基础，才能收获一个光明的人生未来。

最后还是引用徐小平先生的一句话：留学美国“……你还能和洋人竞争，还能和中英文都精通的人较量，这就是我们未来面临的生存状态，我们未来人才的挑战，在这个时候早早地规划，早早地策划好，然后给自己一个明确的留学的方向和目标，可以说将决定五年、十年以后，你竞争取胜的状态，这是留学的意义。”

是为序。

十年树木，百年树人。个人、家庭和社会的进步，离不开教育；文明的传承、文化的传播，也离不开教育。无论从哪种角度讲，教育的意义都非常重要，它关系着人类的现世生活和未来命运。

近年来，随着全球信息技术、经济贸易和文化交流的日益发展，整个“地球村”日益呈现出“一体化”趋势。到其他国家去留学，已经成为当前世界教育领域的重要现象。而美国作为世界第一经济强国、技术强国，拥有众多世界名校，吸引了世界众多国家和地区的各个年龄层的留学生。

自改革开放后，中国也有越来越多的学子希望有机会出国留学，以便学成归来后更好地报效祖国。学生家长和学校教师也越来越关注赴美留学问题，他们希望自己的孩子或学生能在知识积累和心智成长的时期，有更多机会了解瞬息万变的世界，了解国外的生活和实践。事实也表明，在多元文化环境中求学、成长，确实有助于学生毕业后在职业竞争和职场发展中脱颖而出。

但普通大众对美国教育状况的了解，多来自网络、媒体或者留学中介，很少能直观地从学生或家长的角度，看清美国的学校教育究竟是什么样子。学校开设什么课程，学生如何上课，课后是否写作业，写什么作业，如何考试，有无排名，怎么升级，等等。而路军教授历经一年半写成的《为什么送孩子去美国读书》，正是在这些关键问题上为众多家长和教师答疑解惑。在这部作品中，路军教授从幼儿园到研究所，按学生成长顺序，逐级讲述了美国的学校教育最明显的特征和最吸引我们、打动我们的方法和思路，也许书中提供的内容在教育专家们看来相当“幼稚”，但本书是面向那些不了解美国学校教育，又想把孩子送到国外去读书的普通家长或普通教师，就他们最想了解的一些问题，介绍相关的一些知识。仁者见仁，智者见智。如果本书确能为一些家长、教师和学生解决实际困惑，或者提供一些有益的启示，那么，无论我们的孩子们最终选择在哪里读书，只要他们在成长道路上曾因本书而受益，我们均深感荣幸。

由于作者和编者水平有限，书中难免存在一些不足之处，比如一些案例不够翔实，一些数据未能及时更新，还可能包含一些认知方面的差谬，恳请广大热心读者批评指正。欢迎将您的宝贵意见发送至haiwaibu007@163.com中，我们将表示诚挚感谢并在再版时及时修正。

本书编辑部

★中美之间的文化背景与教育方法有许多差异，这本《为什么送孩子去美国读书》通过通俗易懂的比较教育及鲜活事例，可以管中窥豹，帮读者洞悉美国教育内涵，对中国家长会有理性启发。

——齐大辉（美国美中教育研究会副会长）

★学贯中西，成就国际英才。越来越多的孩子选择赴美读书，是时代必然和美国教育魅力所在。本书对美国教育作以概览，可资阅读。    ——丁志峰（《国际人才交流》杂志总经理）

★“宋氏三姊妹都是小留学生，鲁迅、郭沫若、邓小平也都是小留学生……尤其是最近两三年，Internet的出现，在网上挂在那，很多人跟父母的沟通，要比出国前多得多。出国前嫌烦，一说一不高兴，就把门关上了。但是现在我的无数的朋友包括亲戚的孩子，就挂在网上，能够永远相互交流，亲情、价值观、家庭的纽带的联系，跟社会之间的了解，是彻底地解决问题了。”

——徐小平：《去美国上高中读本科将成留学最大浪潮》）