《木偶奇遇记(彩色美绘本)》是意大利作家科洛迪的代表作，发表于1880年。讲述了一个木头雕刻出来的男孩子，居然白己活动了起来？这个调皮的男孩自私、懒惰，厌恶学习，让爱他的人伤透了心。然而，亲人的期盼让他迷途知返，最后他终于变成一个真正的男孩。请相信，每一个孩子都有一颗善良的心，只要悉心呵护，再贫脊的心灵土壤上都能开出美丽的人性之花。

《木偶奇遇记(彩色美绘本)》是意大利作家科洛迪的代表作，发表于1880年。本书讲述了一个美好的故事：木匠皮帕诺睡觉的时候，梦见一位蓝色的天使赋予他心爱的木偶皮诺曹生命，于是小木偶开始了他的冒险。在旁批部分，作者对文中重点优美词句进行了详细讲解。在“悦读链接”模块，作者对文中知识进行扩展，开阔学生的视野，增加学生的阅读量。本书是一本适合学生阅读的课外书籍。

第一章／神奇的木头

第二章／雕刻匠与木匠

第三章／皮诺曹的诞生

第四章／可怜的大蟋蟀

第五章／皮诺曹挨饿

第六章／没脚的木偶

第七章／三个梨子

第八章／崭新的双脚

第九章／木偶戏院

第十章／戏班里的捣蛋鬼

第十一章／好心的班主

第十二章／瘸腿狐狸和瞎眼猫

第十三章／“红虾”旅馆

第十四章／路遇强盗

第十五章／皮诺曹被绑

第十六章／变长的鼻子

第十七章／种金币上当

第十八章／受骗又坐牢

第十九章／一条大蛇

第二十章／充当看门狗

第二十一章／捕贼高手

第二十二章／海边寻父

第二十三章／勤劳蜜蜂国

第二十四章／在学校里

第二十五章／海边闹事

第二十六章／好心救警犬

第二十七章／油锅脱险

第二十八章／爱说谎的孩子

第二十九章／宽容的仙女

第三十章／贪玩的心

第三十一章／玩具王国

第三十二章／皮诺曹变驴

第三十三章／卖到马戏团

第十十四章／变回木偶人

第十十五章／遇见鲨鱼

第三十六章／父子喜相逢

第三十七章／归家途中

第三十八章／改过自新变成人

配套试题

参考答案

当我们和朋友发生冲突的时候，可能会恼羞成怒，甚至会大打出手。面对这种情况，我们应该及时找到矛盾的根源，向老师或者大人寻求帮助。本章节中两个小老头就因为误会而打了起来，他们的结局怎么样呢？

正在这时，安东尼耳边响起了“咚咚”的敲门声。

门开了，木匠铺里进来了一个身材瘦小，可精神头儿十足的小老头儿。他的名字叫裴洛斯，可邻居的孩子总叫他“老玉米糊”，因为他的那头黄色假发很像玉米糊，所以大家就给他起了这么个外号。

裴洛斯脾气很坏，谁叫他老玉米糊就得倒大霉！他凶起来时像只野兽，谁也没办法对付他。裴洛斯一进门，看到安东尼坐在地上，便连忙打招呼：

“安东尼师傅，您为什么坐在地上呀？”

“我在教蚂蚁做算术呢，您到我这里来有什么事情吗？”安东尼胡乱地回答道。

“安东尼师傅，我是来求您给我帮个忙的。我想亲手给自己做个漂亮的木偶，会跳舞，会击剑，还会翻跟头。我要带着这个木偶周游世界，挣口饭吃。您看这个主意怎么样？”

“好极了，老玉米糊！”那个很细小的声音不知从哪儿叫起来。

裴洛斯一听有人叫他老玉米糊，脸顿时气得像个红辣椒。他气鼓鼓地向老木匠说：

“你敢叫我老玉米糊！”

“我没叫过你老玉米糊。”

“难道是我叫了吗？我说是你叫了。”

“我没有叫！”

“你叫了！”

他们越吵越激动，很快就从打嘴仗到动起手来，像两只猴子似的，互相揪着头发，又抓又咬。

安东尼师傅的手抓着裴洛斯那头黄色假发，而裴洛斯的嘴则叼着老木匠的那头花白假发。

“把我的假发还给我。”安东尼师傅说。

“你也把我的假发还我。咱们讲和吧。”

两位小老头儿互相交还了假发，发誓说今后一辈子都做好朋友。

为了表示和解，安东尼师傅走到工作台那儿，想把那块会说话的木头送给裴洛斯。可他正要把木头交给朋友时，木头却猛地一扭，从他手里滑了下来，狠狠地在裴洛斯那干瘦的小腿上敲了一下。

“哎哟，安东尼师傅，您送东西给人家就这么不客气吗？我差点儿被您打成瘸子了。”

“我发誓，这不是我干的。全怪这木头，是它打您的……”

“你这说谎的家伙！”

“裴洛斯，你别把我惹火了，要不我就叫你老玉米糊！”

“什么？你这蠢驴！”

“老玉米糊！”

“蠢猴子！”

“老玉米糊！”

裴洛斯气坏了，猛地向老木匠扑过去。

等到这一仗打完，安东尼师傅的鼻子多了两道抓伤，裴洛斯的上衣少了两颗纽扣。然后，他们又像刚才那样紧紧地互相握着手，发誓说今后一辈子都做好朋友。

最后裴洛斯拿起那段木头，谢过安东尼师傅，一瘸一拐地回家了。

两个小老头因为皮诺曹的捣鬼打了两次架，不过最终还是和好如初了。详细的语言描写为我们生动地刻画了小木头调皮捣蛋的性格特征。虽然顽皮是孩子的天性，但是我们还是要适度，做一个有礼貌、知进退的孩子。

假发

古埃及人在四千多年前就开始用假发，是世界上最早使用假发的民族。他们不论贫富、地位、性别，都把头发与胡子剃光，佩戴以羊毛混合人发制成的假发、假胡子。不同阶层的人所戴假发的样式都有严格规定，用来区别贵贱、等级，不能僭越。后来，假发从古埃及传到欧洲。

古希腊、古罗马人认为秃头的人是受到了上天的惩罚，罗马人甚至曾经打算让议会通过“秃子法令”，禁止秃顶男子竞选议员。为了免受歧视，秃子们就戴假发遮掩。罗马帝国时期，很多欧洲人都使用假发，就连皇帝也带着假发，战争时敌方军民的头发常作为战胜品进贡宫廷。P4-7

悦读悦好

——用愉悦的心情读好书

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优秀的同学非常注重自身的修炼，注意培养良好的学习习惯和学习能力，尤其是总结适合自己的学习方法和学习途径。阅读是丰富和发展自己的重要方法和途径，阅读可以使我们获得大量知识信息，丰富知识储量，阅读使我们感悟出更多、更好的东西——我们在阅读中获得、在阅读中感悟、在阅读中进步、在阅读中提升。

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没有最好，只有更好。本套丛书在编撰过程中，得到教育专家、名师的广泛关注指导，广大教师和同学们的积极支持参与，对此我们表示最真诚的感谢！我们将热忱欢迎广大教师和学生给我们提出宝贵意见，以便再版时丰富完善。

“悦读·悦好”编委会

“悦读悦好”丛书以教育部制定的《语文课程标准》中推荐的阅读书目为依据，精选了六十余部古今中外的名著。这些名著能够陶冶你们的心灵，启迪你们的智慧，营养丰富，而且“香甜可口”。相信每一位青少年朋友都会爱不释手。

人民教育出版社编审 原全国中语会理事长 张宗远

提高阅读水平才能提高学生的语文水平。热爱文学，享受快乐阅读，会让我们终身受益。“悦读悦好”丛书在符合学生阅读水平的基础上，精选时代经典名著。便于引领学生进行阅读训练，为学生们打开通往知识海洋的一扇窗。

中国写作学会青少年写作研究会副秘书长 北京市西城区教育研究中心语文教研员 张伯华