古老的《西游记》故事加入现代生活元素，重新设计的故事情节，让几百年前的故事犹如发生在你的身边……

《智力闯关西游记》犹如一个“现代版西游记作战沙盘”，请你参与故事的设计和问题的解决。英雄和魔鬼与你纠缠在一起，你们之间会发生一件件好玩而有趣的事情，比一比，谁更聪明？谁更智慧？

《智力闯关西游记》首先解决的是阅读视角问题，在成人视角的基础上增加了少年和儿童的视角，用未成年人的思维方式设计情节、演绎故事。全书对主人公的社会环境也进行了适当的改变，它把《西游记》的故事糅合，然后加进现代社会的元素，重新设计故事的情节，让读者感觉故事不是发生在1000多年前，而就是发生在现在，发生在自己的身边。

为了增加阅读的乐趣，本书借鉴了现在流行的闯关游戏的形式，在每一章的最后设计一些问题，让读者去解决。这些问题有的是一件事情的处理方法或者解决方案被隐蔽掉了，让读者发挥自己的想象力去设计，去解决；有的是该章节故事中出现的一些科学、社会、文化知识，可以查资料解决。

《智力闯关西游记》不是一本普普通通的纸质图书，它更像一座沙盘——立体的游戏沙盘。读者可以闯进去，和书里的主人公一起玩儿，和他们较量。

Part 1　石破天惊

Part 2　快乐花果山

Part 3　探险水帘洞

Part 4　走出傲来国

Part 5　出访南赡部洲

Part 6　求学西牛贺洲

Part 7　重回花果山

Part 8　龙宫危机

Part 9　误入幽冥界

Part 10　上天庭（一）

Part 11　上天庭（二）

Part 12　上天庭（三）

Part 13　探访系外行星

Part 14　恶搞蟠桃会（一）

Part 15　恶搞蟠桃会（二）

Part 16　决战花果山（一）

Part 17　决战花果山（二）

Part 18　天庭审判

Part 19　天庭造反

参考答案

Part1　石破天惊　　天庭，凌霄宝殿。

玉帝批阅完办公桌上的最后一份文件，感觉有些累了。他伸了一个懒腰，站起来，走到落地窗的旁边，深深地吸了一口室外的新鲜空气。这时候，夜幕已经降临，但是天庭里的照明设施还没有打开。

玉帝发现，这个时刻正是观察和欣赏宇宙星球的最佳时间。他看到的正是银河系，这个由2000多亿颗恒星组成的盘状星系看上去真是太漂亮了！

“坐地日行八万里，巡天遥看一千河……”玉帝完全陶醉了。

突然，“砰”的一声巨响，一朵蘑菇云从地球的方向突然升起，直冲天庭，跟着，凌霄宝殿剧烈晃动，1000多盏吊灯噼噼啪啪地掉落在地上。落在地上。

玉帝被这个严重的突发事件搞得不知所措，以为什么地方又发生恐怖袭击了，赶紧下令给两位负责反恐的大臣，让他们在最短的时间内把事情搞清楚。

两位反恐大臣刚走出天庭，就被眼前的景象惊呆了：一只光着屁股的小猴子正在蘑菇云的云端上上玩耍呢。它看上去好像很开心的样子，一会儿蹦，一会儿跳，一会儿翻几个跟头，没有任何搞恐怖活动的迹象。过了一会儿，蘑菇云渐渐散去，这只可爱的猴子也回落到地球东部的一块海边陆地上，消失在丛林里。

抓住这条线索！

两位反恐大臣迅速地来到地球，对事件展开调查。经过对目击者的走访和实地勘察取证，情况很快就调查清楚了：

在亚洲的东海岸有一个不大的国家叫傲来国。傲来国濒临大海，森林茂盛，极少人烟。在一座奇特的山顶上有一块奇特的巨石，巨石12米多高，有九窍八孔。这块巨石待在那儿不知有几千万年了，它的周围没有鲜花，没有野草，也没有树木，孤零零地立在那里。

奇怪的是，那块巨石独对日月，不知何时，也不知道什么原因，它的下部也就是相当于肚子的部位一天天大了起来，就像怀了孕一样。

接下来，就发生了爆炸。那个在蘑菇云上玩耍的猴子就是在爆炸中诞生的。

听了两位反恐大臣的汇报，玉帝觉得有点不可思议，但也没把这件事放在心上。他想，这个宇宙太大了，什么奇怪的事情都可能发生。

然而，一块巨石为什么孕育了一只猴子？这个谜团好长时间都没有人能够把它解开，地球上没人解开，天庭里那么多的神仙也没有谁弄明白。后来，不知过了多少年，地球上有个叫吴承恩的人终于在这个问题上取得了突破性的进展，他找到了答案。

PART 2 快乐花果山

石猴以一种很刺激的方式来到这个世界，既没有爸爸的关照，也没有妈妈的呵护，但他并不觉得自己孤单，也不觉得自己和其他野生动物们有什么不同。他整天和狼呀、虎呀、豹呀、大象呀一起玩耍，快乐极了。那些狼呀、虎呀、豹呀、大象呀也都觉得这个顽皮的猴子挺可爱，不仅不排斥他，而且还都愿意把自己的一些生存绝技传授给他。他不仅继承了猴类所有优秀的基因，而且还从其他动物族群那里学到了很多东西。于是，这个从石头里蹦出来的猴子很快就变得与众不同了。在这个不算太大的动物王国里，他的资历虽然是最浅的，但却是解决问题的高手。动物们遇到的大大小小的麻烦，很多都是他想出办法解决的。

石猴一天天长大了，他已经不满足于解决日常生活中的一些小问题了。他想做一些让别人刮目相看的事情。终于，这样的机会来了。

这天，太阳火辣辣地照下来，动物们纷纷躲在树上、树下或者水里避暑。猴子们在树中跳来跳去，找野果子吃；三只小老虎在草垫子上玩儿抓捕游戏，他们的妈妈在不远的一棵大树下趴着，警戒着周围。清浅的溪水在山谷中流淌，一群猴子在水里一边打着水仗，一边往溪水的上游奔走。他们看上去好像并没有什么明确的目的。然而，世界上很多奇迹都是在无意中发现的。当猴子们在溪水里逆流而上，玩儿的正开心的时候，看以了一道又高又宽的瀑布，他们从来没见过这么漂亮的瀑布！刀削一样的峭壁直插云端，千尺瀑布飞流直下，下面是一潭碧蓝的水，瀑布后面好像还有一个洞，若隐若现的。

瀑布太漂亮了！然而，瀑布后面的那个洞更让人着迷，洞里边还有什么更精彩的呢？每个猴子的心里都痒痒的。大家都想知道瀑布后面的那个洞里有什么，但是要弄明白它似乎不那么容易。你想啊，又是峭壁，又是深潭，又是湍急的瀑布，怎么进去呀？再说，就算进去了，里边的情况怎样啊？有没有可怕的妖怪或者魔鬼什么的？太危险了！

大家聚集在瀑布对面的一块大石头上，猜测着，想象着，既不敢行动，也舍不得放弃。有的站起来朝水潭里撒尿，有的把石子投向水里，打出一串串水漂。这时候，一个年龄比较大的猴子提了个建议，他说：“如果有谁能够进到洞里把情况搞清楚，再回来告诉我们，我们就拜他为王，怎么样？”

“好！”猴子们一下子活跃起来，好像都看到了希望。但是，谁有这个胆量和能力呢？大家相互对视了一番又都沉默了。

这时候，石猴站起来了，他不想再默默无闻了，他要抓住这个机会。他问：“这话是真的吗？”

“他有点不相信，咱们给他立个字据怎么样？”刚才提议的那位年长的猴子再次提议。猴子们一致赞成。

字据很快就立好了，石猴在短短几分钟的时间里就成为受高度关注的人物。猴们的目光一下子全都集中到他的身上。

这时候，石猴忽然意识到问题的严重性，因为他还没找到进洞的办法呢。但是他没有其他选择了，他必须实践自己的诺言。否则，事情就会比较麻烦，这个世界可能不会有谁会接受他了。

瀑布轰轰地响着，峭壁，急流，脚下是如雪的浪花。石猴急得直抓耳朵：用什么办法才能进到那个神秘的洞里去呢？

“快点儿呀，进去呀！”猴子们七嘴八舌地催促它，有的已经不耐烦了，准备离开。

石猴的大脑完全混乱了，它胡乱地确定了一个办法，豁出去了，干吧！然而它竟然成功地进到洞里去了。P3-11

1360多年前，也就是公元645年，唐朝僧人玄奘在经历17年的游历、访问之后，带着675部佛教经典回到长安，成为轰动朝野的新闻。

为取回这些佛教经书，玄奘的足迹踏遍中亚、南亚和西亚100多个国家或城邦。回国后，玄奘在翻译佛经之外，还撰写了《大唐西域记》一书，详细记述了他亲历的100多个国家或城邦的地理风貌，以及历史、风土人情。这部书再次引起社会的广泛关注。

站在公元645年这个时间点上，玄奘不是走出国门最早的人，但绝对是走出去时间最长、走得最远、见识最广的人。一个17年的时间长度，一个100多个国家的空间跨度，在交通、通信条件都十分落后的时空环境里，是一个超出常人想象力的概念。在长达17年的时间里，他都经历了什么？他是怎样从那些难以想象的困难、挫折以及障碍中走出来的？是什么力量支持他完成了这一空前的壮举？

玄奘给的经历他同时代的人和他以后的人留下了太多的悬念、太多的不可思议。这正是千百年来中华民族执著地喜爱《西游记》故事的原因之一。

在中国，不管你走到多么偏僻的地方，不管你面对的是有文化的人还是文盲、半文盲，都不会有人不知道《西游记》，不会有人不知道孙悟空、唐僧、猪八戒、沙和尚。可以肯定地说，没有任何一部文学作品能够像《西游记》一样，这么长久、这么广泛地影响着中华民族。

《西游记》是中华民族独有的珍贵财富，我们是不是应该认真地把它开发一下，让它更好地造福于今人和我们的后人？这是我第N次阅读《西游记》之后忽然产生的一个想法。我觉得这样做至少有以下几个理由：

一、《西游记》描写的社会环境离我们太遥远了，比如政治冲突、军事冲突、外交礼节、人与人相处的方式，都是1000多年前的形态，今天的人如果没有一些历史知识就无法理解故事表现出来的政治智慧、军事智慧、外交智慧、处世智慧等等，甚至其中的一些幽默也会很难理解。如果把《西游记》里的社会环境调整一下，增加今天人们熟悉的政治、经济、军事、外交、科技等等现代社会元素，读起来的效果会是怎样？

二、唐僧西天取经的故事流传1000多年了，长篇小说《西游记》问世也有好几百年了。一个故事讲了1000多年，一本书祖祖代代看了几百年，单一的被动阅读模式会不会让人觉得疲倦？如果换一种模式，把读者也拉进来，参与故事情节的设计，参与问题的解决，是不是会很有意思？

三、《西游记》讲故事的视角是单一的，只有成年人的视角，没有未成年人——少年和儿童——的视角，但是很多人在很小的时候就开始接触《西游记》，因为《西游记》是我们民族的珍贵遗产，家长和社会都迫不及待地想把它传承下去，而且主观上普遍认为传得越快越好，越早越好。没有人考虑孩子的思维方式、看问题的角度、信息处理的能力是和成年人完全不一样的，没有人想到应该设计一个适合孩子阅读的《西游记》。事实上，很多人小时候或听或读《西游记》，差不多都是囫囵吞枣，其中的许多奥妙是在长大成人，有了成人的社会经验后才理解的。这算不算一种浪费？

于是，我就写了这本《智力闯关西游记》。

《智力闯关西游记》首先解决的是阅读视角问题，在成人视角的基础上增加了少年和儿童的视角，用未成年人的思维方式设计情节、演绎故事。

《智力闯关西游记》对主人公的社会环境也进行了适当的改变，它把《西游记》的故事糅合，然后加进现代社会的元素，重新设计故事的情节，让读者感觉故事不是发生在1000多年前，而就是发生在现在，发生在自己的身边。这样处理之后，故事本身蕴含的智慧、幽默以及处世的思想、主张等等，就变得非常容易理解和把握了。  为了增加阅读的乐趣，这部书借鉴了现在流行的闯关游戏的形式，在每一章的最后设计一些问题，让读者去解决。这些问题有的是一件事情的处理方法或者解决方案被隐蔽掉了，让读者发挥自己的想象力去设计，去解决；有的是该章节故事中出现的一些科学、社会、文化知识，可以查资料解决。第二类问题看上去比较简单，但是如果一个人从小就养成查资料解决问题的习惯，也将是终身受益的。

这样一来，《智力闯关西游记》就不再是一本普普通通的纸质图书了，它更像一座沙盘——立体的游戏沙盘。读者可以闯进去，和书里的主人公一起玩儿，和他们较量。

本来阅读都是读者跟着作者的思路转，这本书却把读者也拉进来，给读者一些事情做，是不是也很有意思呢？