《2011年最值得推荐的儿童文学作品（小说卷上下）》由谭旭东主编。

“2011年最值得推荐的儿童文学作品”力图客观呈现2011年中国儿童文学的创作情况，总结儿童文学的创作经验，向读者展示儿童文学作家的实力，并以最新鲜的儿童文学作品，来充实孩子们的课外阅读，来引领课外语文的新方向。

这套书中的作品都是刊登在全国各少儿报刊及部分图书上的佳作，经过精心挑选、编辑分类结集起来。其作者有很多是儿童文学名家，如王宜振、常新港、周锐、彭学军、汤素兰、范锡林、章红、谢倩霓、老臣、曾小春、皮朝晖、黄春华、汤汤、余雷、徐玲、曾维惠、龚房芳、段立欣、张菱儿、毛小懋和刘北；此外还有庄大伟、冰夫、彭绪洛、沈习武、李德民和流火等很活跃的中青年作家。这些作家的作品，有多种风格的小说、童话、故事，也有内涵多样的散文、诗歌和寓言。

《2011年最值得推荐的儿童文学作品（小说卷上下）》由谭旭东主编。

《2011年最值得推荐的儿童文学作品（小说卷上下）》内容如下：

“2011年最值得推荐的儿童文学作品”精选自2011年报刊上的优秀作品，这些作品故事精彩，题材多样，符合少儿喜爱故事的天性。不仅有少儿领域具有导向性作家的作品，比如常新港、老臣、曾小春、谭旭东、范锡林、黄春华、彭学军、余雷、章红、汤素兰、龚房芳、凌仕江等，还有一大批新锐少儿作家，比如曾维惠、两色风景、毛小懋、喻虹、汤汤、麦子、徐玲、贾颖、谢倩霓、李宏声、王宜振、慈琪、何腾江、周锐、杨士兰、贾月珍、吉葡乐、陈亦权等人的作品。可谓2011年度少儿文学领域的权威选本。

时光邮局的来信

　把儿童文学精品献给孩子（代序）

　我的同桌叫太阳

　不想长高的男孩

　会说话的课桌

　啪

　跟小咬在一起的七天

　走夜路

　那个喜欢跳皮筋的初夏

　傻子、耳朵和无赖

　时光邮局

　我很蓝

　蛋壳里的推理小说

　巨人

　来自天堂的回信

　挪移大法

　寻找三国宝盒

　魔法之旅

停不住的歌声

　把儿童文学精品献给孩子（代序）

　储蓄幸运的银行

　告别小妖

　树精太姨婆

　逃逃家的红绿灯

　最后一个儿童节

　小布的春天

　在丛林里的邻居

　孤独的桔梗花

　岸上的青鱼

　鸽子，白鸽子

　我想梳麻花辫

　我的同桌是男妖

　猫经

　屠夫和狗

　兔儿爷

　最后一口鲸奶

　我不是班马王

　狗王与丢失的骨头

　野猪独牙

　卡拉不是狗

我的同桌叫太阳

文／贾颖

一

我想要一个同桌。

全班五十个同学。概念上，应该每个人都有一个同桌。可是，我没有。

我们的座位是这样排列的：一横列七个人。左右各两个人，中间三个人。从前往后数，五十个人，排了八排。有七排是七个人，第八排是我。

我不愿意被班级从形式上分裂出去，虽然我表面上假装不在意一个人守着一张桌子，坐在班级的最前排，心里却在意得很。

我去找班主任安老师。

“安老师，我要一个同桌。”

安老师从作业堆里抬起头，看着我，半天，说：“于一凡，你说，你已经撵走了几个同桌？”

我说：“我没有撵他们，是他们自己要走的。”

安老师瞪大眼睛看着我说：“就算是他们自己要走的。你看，全班五十个人，七个人一排，七七四十九，总有一个人剩下来，没有同桌。”

我说：“我不想剩下来的那个人是我。”

最初我是有同桌的。我们按着大小个儿来排座位。安老师把班长于子姣安排和我坐同桌。可是，于子姣太优秀了，把我显得一无是处。

她每天对我说的话翻来覆去就那么几旬：“于一凡，你不要说话。”“于一凡，你注意听讲。”“于一凡，你再搞小动作我就告诉老师。”

你说，一个五年级的男生，被一个和自己同样高的女生整天居高临下地管来管去，是多么没面子的一件事？

我决定捉弄一下于子姣。上课的时候，我把她的辫子绑到了凳子上。她回答问题的时候，站得太急，“啊”的一声惨叫，惊动了全班同学。当然，也惊动了正在上课的老师。

于是，于子姣说：“即使和一条小狗坐同桌，我也不愿意和于一凡坐在一起。”

我也很强大地说：“我宁肯和一只屎壳郎坐同桌，也不和于子姣坐同桌。”

结果，我们俩各自有了新同桌。她和宋小美坐同桌。我和李约翰坐同桌。我不明白，李约翰的爸爸为什么给他起一个这样的名字？

“你爸是外国人？”我问李约翰。

“不是。”

“你妈是外国人？”

“不是。”

“那你为什么叫李约翰？”

李约翰傲慢地看了我一眼，再不理我。

李约翰三天两头拿一些东西来，说是他爸爸从美国、英国、法国什么的外国带回来的，在同学中炫耀。谁要是说想借过来看一看，他就立刻收起来，不让看，仿佛看一眼也会看坏似的。

我讨厌他这种行为。所以，我偷了他的一个文具盒，据他说，是他爸爸从法国带回来的。我把那个法国文具盒扔到了学校旁边的垃圾箱里。这件事我以为我做得很隐秘，但还是被人发现了。结果，李约翰誓死不和我坐同桌。

之后，我又和五个人坐过同桌。可是，没有一个人能够和我坐上一个星期。最后，我就成了五十个人中没有同桌的那一个人，每天孤独地坐在教室的最前排。

我也不明白为什么会是这样。

很多时候，我只是想和我的同桌开一个小玩笑，表示一下亲密。我总以为，在同学关系中，同桌是最亲密最不同的关系。同桌就像是一个战壕里的战友，分享秘密，当然也共患难什么的。同桌也好像是自己的兄弟姐妹，偶尔吵吵架，拌拌嘴，应该都是正常的。

可是他们都经受不住考验，一点儿小摩擦就不想再和我坐在一起。我的每个同桌都向老师告我的状，但我从来没有打算不和他们坐在一起。每一次，都是他们去向老师告了状，回来后理直气壮地说：“于一凡，我再也不想和你坐同桌了。”

他们主动要求走开，却弄得全班同学都认为是我撵走了他们。

星期三的上午，安老师让我去教务处搬来一套新桌椅。我很快乐地执行着这项任务，并主动找来抹布，将新桌椅擦得纤尘不染。

安老师说：“下午班级里会来一个新同学，你和他坐同桌。”

我暗暗下了决心，一定要和新同桌处好关系。我没有同桌的孤独尴尬的局面，将因为新同桌的到来而改变。有那么一瞬间，我甚至冲动地想：我要做一个学习好、纪律好、脾气好、修养好的“四好”同桌。

下午第一节课，安老师领进来一个男生。据目测，个头比我高，黑，瘦，肌肉挺结实。老师让他向同学们做一个自我介绍，他沉默了半天，才说出一句话：“我叫刘太阳。”之后，再也不说什么。我们都屏着呼吸，想听他说说为什么叫太阳而不是叫星星、月亮之类的。可是，他什么也不说。只是涨红了脸，紧张地握着拳头。

安老师把刘太阳领到我旁边的座位，说：“从今天开始，刘太阳同学就是我们五年级六班的一员，他将和我们一起度过愉快的学习时光，希望你们很快都能成为好朋友。”

就这样，刘太阳成了我的同桌。

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把儿童文学精品献给孩子

谭旭东

儿童阅读是一个大问题，不但关系到孩子的成长，关系到教育的效果，还涉及整个人生情感与认知的奠基。因此，一些有见识的家长和中小学校，乃至幼儿园，都很重视早期阅读和童年阅读。很多大城市涌现了一批儿童阅读推广机构和推广人，还有一些社区出现了故事妈妈，儿童文学作家更是进校园，讲文学，讲阅读，讲写作。越来越多的人认识到了儿童阅读，尤其是儿童文学阅读的价值。

近几年，我主编了一系列儿童文学作品集。一是因为当前儿童文学作品的确有不少值得我们选读的佳作，我本人也对这些作家怀着深深的敬意；二是因为目前的语文教育环境，还有儿童的精神成长，也的确需要我们来提供一些恰当的“课外语文”，也就是说，儿童课外阅读还需要以儿童文学精品为主。

儿童文学与语文教育有着密切的联系。上世纪初，商务印书馆和开明书店出版的“晚清儿童读物”和“民国语文教材”等系列，都把儿童文学与语文教育紧密结合，在今天看来依然有阅读价值。这些内容主要有三个方面的特点：第_、紧紧抓住儿童心理，考虑到儿童的接受能力，使读物符合儿童教育的特点；第二、读物以儿童文学为主，选编者也都是现代儿童文学的开创者，如孙毓修、叶圣陶和郑振铎等。这些现代儿童文学的先驱，也是现代语文教育的先行者；第三、在选编时，淡化工具性和知识性，突出人文性，在培养审美和情操方面狠下功夫，结果也是非常有效的。

当前的语文教育与儿童文学的关联似乎也比较紧密，但仔细审视后就会发现，与上世纪初的现代儿童观和现代语文观相比，毕竟还有一定的距离。新世纪初启用的小学语文教材，虽然相当一部分采用的是儿童文学作品，但基本上都做了改编，很多原汁原味的很美很诗意很动情的文字，经编写者一改写，就变成了教化色彩很浓、语言干巴的小短文，特别是很多优美的诗歌作品，则完全失去了原来的语言关、意象美和意境美。另外，小学语文课教学长期以来强调的是认字、造句，作文也是依据记叙文、议论文和说明文的机械考试模式来教学，使得很多孩子不喜欢、甚至很厌倦语文课。我女儿正读小学三年级，她们领到的语文同步阅读教材也编得不太好，文章大部分是改写的。且不说改写者的水平是不是有原作者那么高，单是按创作的规律来讲，这也是不可以的。一篇童话、一首诗和一篇散文的创作，非常强调个人情感和情境的独特性，没有完全相同的生命和生活体验，改写者怎么可以理解作者的原意呢？保留原作风貌，就是保留了艺术的最初气质及其独特的审美世界，给孩子读改写过的语文课文，既弱化了文学的作用，也冲淡了语文的审美和育人功能。

由此看来，中小学语文课的教学和阅读很难满足儿童阅读需要，构建优质的“课外语文”则非常必要。什么是优质的“课外语文”呢？我觉得优质的“课外语文”，就是在课外，或者说在学校之外，再给孩子创造一个新鲜的语文空间，一个空灵的、活泼的文学阅读情境。所以优秀课外读物的选编，就显得非常重要。未来出版社近年来开始打造儿童文学原创品牌，也用心介入儿童阅读环境的改良，出版的这套“年度最值得推荐的儿童文学作品”系列，就是一个很好的尝试。我们力图客观呈现2011年中国儿童文学的创作情况，总结儿童文学的创作经验，向读者展示儿童文学作家的实力，并以最新鲜的儿童文学作品，来充实孩子们的课外阅读，来引领课外语文的新方向。

这套书中的作品都是刊登在全国各少儿报刊及部分图书上的佳作，经过精心挑选、编辑分类结集起来。其作者有很多是儿童文学名家，如王宜振、常新港、周锐、彭学军、汤素兰、范锡林、章红、谢倩霓、老臣、曾小春、皮朝晖、黄春华、汤汤、余雷、徐玲、曾维惠、龚房芳、段立欣、张菱儿、毛小懋和刘北；此外还有庄大伟、冰夫、彭绪洛、沈习武、李德民和流火等很活跃的中青年作家。他们中有的多次获得全国优秀儿童文学奖，而有的本身就是教材作家，如王宜振，就有多首诗歌入选中小学语文教材，同时，他们的作品集也受到了广大读者的喜爱。这些作家的作品，有多种风格的小说、童话、故事，也有内涵多样的散文、诗歌和寓言，它们就像刚从菜地里摘来的新鲜果蔬，散发着新鲜浓郁的芬芳，而且无疑都是贴近生活，贴近时代，也是与今天的儿童心灵世界相契合的，因此它们的出版，一定能得到孩子们的喜爱，也能真正成为合格的“课外语文”。

当然，这一套包含了儿童文学精品的优质“课外语文”，也是需要家长和老师的慧眼来识别的，同样，也期待广大少儿读者认真阅读，品味其中的生活之真、童心之纯、人性之善和艺术之关。

2012年初春于北京西山