与孩子沟通的目的是让孩子“健康成长”。健康是指人所具备的适应环境和自我修复的能力。所以，健康成长必须顺应规律。秋菊春桃，无各有时。花草树木在自然的环境下生长得最好，这是人人都认可的常识。但涉及到自己孩子的教育，家长却往往不是去顺应自然规律，而是按照自己的梦去编织孩子的成长。

本书以崭新的视角和全新的理念，用心理学的同理心法则，用生理学的快乐法则，用物理学的位势法则，把复杂抽象的问题形象化，把形象的问题哲理化，把哲理性问题趣味化。力求做到，在读者与本书的“快乐沟通”中，“化繁为简，化简为趣，化趣为道”。

本书向家长介绍了有效沟通的知识，分析了因“语境不同”而造成家长与孩子无法沟通的问题；提出了克服家长与孩子的“位势倒置”的方法，揭示了为什么孩子的位势逐渐高于父母，造成沟而不通的问题。本书试图通过心理学、生理学、物理学的原理谈沟通。用心理学的同理心法则，生理学的快乐法则，物理学的位势法则，把复杂的问题形象化，把形象的问题哲理化，把哲理性问题趣味化。

本书力求做到让读者与本书“快乐沟通”，在阅读中领悟到“趣中有道”的沟通过程。本书是《父母大课堂》家庭教育系列丛书之一，适合家长以及对家庭教育感兴趣的相关人士阅读。

致家长朋友的一封信

序

第一章 读懂孩子的心

 1.青春逆反期的孩子——你们为啥读不懂我的心

 2.网络新生代——一明明白白我的心

 3.独生子女——幸福并痛苦着

第二章 为什么要和孩子沟通

 1.沟通是为了共同成长

 2.沟通是为了相互理解

 3.沟通是为了快乐

第三章 障碍在哪里

 1.物理代沟

 2.生理代沟

 3.信息代沟

 4.文化代沟

 5.信息的模糊性

 6.角色的模糊性

 7.非理性的沟通

 8.不愿与家长沟通

第四章 成功沟通的理论基础

 1.趋同理论

 2.顺势法則

 3.传染理论

 4.位势法則

 5.信息法則

第五章 成功沟通的艺术

 1.重塑父母新形象——“酷”爸“酷”妈的修炼

 2.选择最佳的沟通时机

 3.沟通的多种方式

 4.遵从有效沟通的基本特性

 5.构建现代家庭文化

参考书目

卷末语

我们所处的这个时代，和以往任何一个时代都不同．这是一个国际互联网的时代，这是一个信息不对称减弱的时代，这是一个权威被淡化的时代，这是一个英雄消解的时代。

互联网的出现，无疑是一场前所未有的革命。这场革命正像以前的文字、印刷术、蒸汽机、电力的发明那样完全改变了人类。

孩子们率先具备了共享全球信息的能力。因为互联网，孩子所接受的信息之丰富远远超出了任何一个时期，网络正在成为孩子获取知识和思想的第二课堂。

师父带徒弟的观念已被颠覆，任何人都可以快速地学习想学的东西。“当今世界，我们每个人都有权利获取人类所拥有的知识、智慧和美的遗产。这样的时代在人类历史中是首次出现。”

正如许多预言家所言，对于那些拥有新知识的人来说，新时代意味着一个充满机遇的世界。对于那些没有新知识的人来说，新时代则意味着淘汰出局。

未来学家阿尔文·托夫勒在《第四次浪潮》中预言，信息革命将给人类社会带来一场新的变革。我们正开始建立一个崭新的文明，这个文明的最大特征就是：信息技术革命和知识结构革命。信息技术使孩子获取信息的渠道发生了翻天覆地的变化。过去几乎所有的知识都是通过老师的传授或者书本给予，孩子只能被动地接受，大人掌握了对信息和知识的控制权。

网络时代，孩子借助信息技术工具，凭借他们的敏锐，可以从很多渠道获取信息和知识。他们通过互联网的搜索引擎以及其他各种各样的媒体，按自己的意愿去认识世界，了解自己想知道的一切。网络新生代一睁开眼睛，看到的就是跨越国界的网络世界。他们的语言是网络语言，如MM(美眉)、菜鸟(新手)、“886”(拜拜了的谐音)、“9494”(就是就是的谐音)、“灌水”(指在网上发表意见，写帖子)等。

自从有了链接世界的互联网，他们的眼界不可能始终被限制。原来的儿童只能读“三字经”、“寓言故事”，少年只能读“雷锋的故事”，而现在，“少不读《红楼梦》，老不看《三国志》”的时代已经彻底被打破。谁能说清楚什么知识在孩子时期是绝对不应该了解的?

美国出现了十二岁的CEO(企业首席执行官)，中国也出现一大批少年作家。他们小小年龄就懂得了成人也不一定知道的知识。比如小学阶段，他们就可以给父母上计算机课，就开始读《卡耐基的成功学》，儿童时期就理解环保和生态保护；初一就读过许多大人也认为读不懂的《时间简史》，初三开始读《资治通鉴》《潜规则》；高中就可以给父母讲《性生理卫生》，甚至告诉父母“理财的诀窍”。

小孩是天生的主动学习者．保护和培养他的好奇心，能让孩子学会自己思考。

教育并不等于传统的教师讲课。大智慧的倡导者钱学森提出：教育=大脑+电脑+网络。我佩服钱老对传统教育的大胆挑战。但是如果在此基础上再加上“环境”，也许会更加合适，因为环境(尤其是人文环境)对感情的影响力也绝对不可缺少。

学校与家庭形成的环境教育在任何时候都是绝对不可缺少的。因为环境对于孩子感情能力的影响力是至关重要的。华盛顿大学儿童心理学教授葛林斯本认为：感情能力是孩子认知发展能力的基础，它不只是未来发展亲密关系与信赖的基石，也是智能与许多认知能力的基础。在孩子不同的发展时期，感情能力都扮演主导的角色。他们敏锐感性、见多识广、时尚现代、城府颇深。家长在他们眼里往往显得“眼光短浅”、“知识陈旧”、“观念落伍”，甚至成为“功能性文盲”。难怪三十几岁的家长就被孩子称呼为老爸老妈。  我们也应该看到，孩子有自己的强项，也存在许多弱势，而且现在的孩子在某些方面的能力更是弱得出奇。

(1)现在特殊家庭的宝贝

有这么一个令人啼笑皆非的故事。一位孩子的父亲，因工作的原因外派，妻子和孩子留在了原来的城市。一天晚上他那个读小学四年级的女儿打来长途电话说：爸爸，我好口渴啊!父亲答道：喝水呀!这么简单的问题。孩子回应：可纯净水没了。女儿委屈的童声已带有丝丝哽咽。父亲：妈妈呢?女儿：妈妈有事出去了，就我一人在家。父亲真急坏了，可是隔着黄河赶车——鞭长莫及呀!于是开始“遥控”女儿了：那你看冰箱里有什么?听筒里传来一阵脚步声之后，女儿大声报告最新发现，说冰箱里有一个大西瓜。父亲噗哧一声笑了：傻孩子，吃西瓜不就得了!女儿：西瓜这么大，我从哪儿下口呀?父亲：用刀切开呀!女儿：西瓜可是圆的，它要跑呀!我不敢切，怕切到手。父亲无奈地笑着摇摇头，继续讲解切西瓜的正确步骤。

与此相反，看看日本人是怎么教育孩子的。日本著名导演黑泽明小时候身体十分虚弱。一年暑假，父亲决定把他送到乡下亲戚家，让他过“晴耕雨读”的生活。于是每逢晴天，小黑泽明便带着米、咸菜和做饭的工具，和小伙伴们一起去附近的山上劳动和野炊。遇到雨天出不了工，他就在家里做作业。这位城市来的公子哥儿很不习惯，偶尔想改善一下生活，也必须由他自己到附近的小溪里去捉鱼虾。整个暑假，他都过着这样的生活。夏季的骄阳和艰苦的生活强壮了黑泽明的身体，也磨炼了他的意志。这为他后来从事繁重的电影事业打下了良好的基础，以至于晚年的黑泽明，仍对父亲当年的“暑假作业”感激不尽。

今天的孩子同大多数家长相比，有许多特别的差异。他们是在一个现代特殊家庭成长起来的。孩子一出生，就被六个以上的家长包围着。物质条件的优越、虚拟网络的影响，造就了孩子天生的“以我为中心”。他们成为了我们难以理解的网络新生代。千千万万的父母，因为历史的原因，没有得到完整的学习机会。他们或者上过山下过乡，或当过兵，或下过岗，或当官，或留洋，普遍都中断过学业，有过没读够书的心结，有着“读书有用”的情结。试图让孩子多读书读好书，圆自己年轻的梦想，这是一个普遍性的必然。我们期望自己的孩子，通过读书在以后的社会地位和经济地位上，比自己更好一些。这种未了的渴求，使得父母把大量的精力和资金放在孩子的身上。正如国外教育学家所说，今天中国的这一代青少年享受着空前的重视，父母对他们不是没有爱，而是爱得太多，爱得过分，甚至溺爱。这种特殊状况，生出了父母与孩子包括爷爷奶奶三代人的烦恼，烦恼的根源是出现爱的错位。

四个老人、一对父母、一个孩子，是当代中国特殊的家庭结构的组成形式。三代人思想观念和行为习惯的冲突，挑战着家长的权威，改变了成人与孩子的正常关系，甚至颠覆了自然的亲情，形成了新的礼仪观念。家庭的乐趣、家长的责任、家庭的职能，开始变形，发生迁移。家庭关系从多元素的简单，转化为单元素的复杂，这是中国所有现代家庭的特征．

按照未来学家阿尔文·托夫勒的预言，在这速度取胜的时代，成功的速度往往取决于我们所用的工具。21世纪，人生的成功，不再是依据知识量的多少，不仅仅是靠时间经验的积累，也不完全取决于学历的高低，而是把知识资源转化为资本的能力。当代的新概念是，知识不一定就是力量，只有转化为资本的知识才是力量。我们不可以再用传统的观念和眼光来看孩子，否则你会看不明白也想不通。李泽楷三年之间赚了他老爸李嘉诚一辈子挣的钱，丁磊在短短的几年内成为中国巨富，这就是现代人的例证。

如今，这些快速成功的现象已成为一种时尚，而且直接投射到孩子的身上。有这么一个故事，丁丁今年才5岁，是一个教师的儿子。学校的同事特别喜欢这个聪明乖巧的孩子，常常向这个可爱的孩子提出许多有趣的问题。而孩子的回答令人深思：

问：“丁丁，你喜欢做什么?”

丁丁：“你先问妈妈嘛。”

问：“为什么要先问妈妈?”

丁丁：“妈妈喜欢我才喜欢．”

问：“喜欢钢琴吗?”同事知道这位只有5岁的丁丁已经达到钢琴四级水平，参加了全市幼儿汇演，还获得幼儿一等奖。除此之外，丁丁还同时学着游泳、书法。

丁丁：“妈妈喜欢。”

问：“喜欢游泳吗?”

丁丁：“爸爸喜欢。”

急功近利、望子成龙，使得只有5岁的聪明懂事的孩子，没有了自己的喜好，成为失去自己童趣的小大人。这不得不让人有些悲哀。P6-11

沟通从生命开始——

沟通从心开始——

沟通从新开始——

家庭是世界上最好的学校，家庭是世界上最糟糕的学校。天下没有不爱自己孩子的父母，也没有不需要父母之爱的孩子。可是，在这个令人困惑的网络时代，在这个世界和平的时代，人与人的沟通，时空不是距离，心灵到心灵的距离却遥不可及。父母播种的是爱，收回的却是失望。

世界上最难的沟通之一是亲子沟通。与孩子的沟通成为家长最大的困惑。

与孩子沟通的目的是让孩子“健康成长”。健康是指人所具备的适应环境和自我修复的能力。所以，健康成长必须顺应规律。秋菊春桃，无各有时。花草树木在自然的环境下生长得最好，这是人人都认可的常识。但涉及到自己孩子的教育，家长却往往不是去顺应自然规律，而是按照自己的梦去编织孩子的成长。

本书以崭新的视角和全新的理念，用心理学的同理心法则，用生理学的快乐法则，用物理学的位势法则，把复杂抽象的问题形象化，把形象的问题哲理化，把哲理性问题趣味化。力求做到，在读者与本书的“快乐沟通”中，“化繁为简，化简为趣，化趣为道”。

泰戈尔说：当一个人拒绝变化的那一刻，他就已经死去。让我们在与孩子沟通的过程中，去发现时代的变化，去发现孩子的变化，去适应现代的变化，去适应孩子的变化。然后，我们才可能去掌握和引导孩子的变化。

众口难调，每家都有本难念的经。我不敢说这是一本具有普适性的书，只是在书中列举了大量自己的教育体会，罗列了大量自己与他人的案例。但愿，能给读者提供一个新的思维工具；但愿，家长试着去尝试一下这些工具；但愿，读者您，会亲自去创造更多的成功案例，找到适应自己的法則。本书表述的是一种祝愿：祝愿各位家长，在与孩子沟通的过程中，开通了适合自己的沟渠，寻求到适合自己的方向。

最后几句话，让我们共勉：给孩子多扮演教师的机会，让孩子先当我们的教师，然后我们再当先生；放弃“说一不二”的“权威”，但坚持“言必行，行必果”的原则：与孩子亲密无间，但赏罚分明，宽严有度，做朋友却不失领导的权威；从我做起，规则意识和规矩习惯，这是家长强化权威的最好路径；

孩子的叛逆是成长的标志之一，是孩子自主创新进步过程的第一步；沟通不应该只为辩明对错，现代成功的秘密是善于沟通，共同进步。