本书对科学意象的概念、科学意象的主要方式、科学意象在科学发现中的作用、科学意象与科学进步的关系,以及科学意象的创造性机理等重要问题进行了深入的研究,对科学意象的进一步研究起了推动作用。书中所提出的关于科学意象的概念、主要方式、特征和功能,科学意象与科学进步的关系,科学意象具有创造性的原因和直觉思维产生的机理等,都包含着作者很有独创性的见解,而且有论有据,有一定的说服力和理论深度。这些讨论增加了该书的理论和学术价值。作者还针对我国高等教育中存在的问题,特别强调了提高理科学生的“艺术素养”和加强学生社会实践活动,这将有助于创造性思维和创造型科技人才的培养,是很有实际意义的。