掀起中国父母教育孩子的风暴，让中国的孩子变得更优秀！

每个天才原本简单，所有孩子都很优异。揭示天才诞生的奥秘，掌握培养天才的方法。世上本没有什么天才，对于大多数孩子来说，对他的教育方法正确了，他也就有成为一个天才的可能。在你眼里的孩子，他无论是木讷还是顽皮，是呆笨还是聪明，是勤奋还是懒惰，只要对他教育得当，他就会取得不俗的成绩。

本书在给读者讲述天才故事的同时，重点给父母指出对孩子教育的不当及孩子不能成为天才的原因，也指出了培育天才的教育办法。

什么是天才？就是他所做的事没有现成的经验可以借鉴，并且做出了他人不能做出的成就。在学问上、生意上和发明创造上无师自通，并能做出成就的人，我们就可以把他叫做天才。

本书列举了很多天才小时候的故事，我们发现，如果我们用现在的眼光去评价他们的小时候，他们与现在的孩子无异，有的甚至还不如现在孩子的资质好，这其中有笨的、傻的，还有看起来有些疯的；他们所处的环境更不如现在，有家境贫困的、父母离异的、父亡母逝的，还有生于乱世背井离乡的，因此，天才原本平常，根本不会有什么所谓的异相。

前言

No.01

榜样的故事：因材施教成就天才诺贝尔

教育的遗憾：孩子只缺少合适的环境

天才的造就：给孩子适宜他兴趣发展的环境

No.02

榜样的故事：浪子回头的周起鸿

教育的遗憾：对坏孩子的看法太偏激

天才的造就：教育要使孩子内心有所触动

No.03

榜样的故事：被赶出校门的爱迪生

教育的遗憾：老师成了决定孩子未来的权威

天才的造就：父母的赞赏对孩子最重要

No.04

榜样的故事：借贷成富翁的洛维格

教育的遗憾：经验束缚了创造性

天才的造就：培养孩子创新的能力

No.05

榜样的故事：有个慈爱父亲的福特

教育的遗憾：父母对孩子太严了

天才的造就：善待孩子的兴趣

No.06

榜样的故事：最笨的爱因斯坦

教育的遗憾：对“多元智力理论”的忽视

天才的造就：发掘孩子的智力优势

No.07

榜样的故事：生活的灵感造就迪斯尼

教育的遗憾：生活扼杀了孩子的天赋

天才的造就：让孩子生活得更自由

No.08

榜样的故事：不上大学的乔布斯

教育的遗憾：孩子都吊死在一棵树上

天才的造就：梦想造就天才

No.09

榜样的故事：认真做事的卡内基

教育的遗憾：溺爱自己的孩子

天才的造就：让孩子踏踏实实做事

No.10

榜样的故事：卖菜起家的贾尼尼

教育的遗憾：父母对孩子太娇惯

天才的造就：让孩子学会动手

No.11

榜样的故事：老实厚道的郑裕彤

教育的遗憾：天才常被“聪明”误

天才的造就：让孩子厚道一些

No.12

榜样的故事：爱好创造的王永民

教育的遗憾：条件跟不上天才的需求

天才的造就：为孩子拓宽发展的空间

No.13

榜样的故事：喜好怪异的本田

教育的遗憾：把天才当成了傻子

天才的造就：善于解读孩子的行为

No.14

榜样的故事：后来居上的童第周

教育的遗憾：孩子缺少争气的根基

天才的造就：激励孩子讲方法

No.15

榜样的故事：牛顿原来也爱读书

教育的遗憾：教育孩子太盲目

天才的造就：让孩子学会玩

No.16

榜样的故事：意外的天才普拉蒂尼

教育的遗憾：忽视孩子存在的潜能

天才的造就：让孩子专心专一

No.17

榜样的故事：精明的洛克菲勒

教育的遗憾：孩子变成了书呆子

天才的造就：增强把握社会的能力

No.18

榜样的故事：在端茶送水间成长的李嘉诚

教育的遗憾：忽视了小事情

天才的造就：在小事中锻炼孩子

No.19

榜样的故事：家境寒苦的霍英东

教育的遗憾：不会对抗挫折

天才的造就：让孩子学会坚强

No.20

榜样的故事：在苦难中成长的松下

教育的遗憾：孩子的生活太优越

天才的造就：让孩子吃一些苦

No.21

榜样的故事：战乱弃儿金宇中

教育的遗憾：孩子太懒了

天才的造就：培养孩子爱劳动的习惯

榜样的故事

有个慈爱父亲的福特

亨利·福特出生在一个农民家庭，虽是个农民子弟，他自小却对农业劳动感到很厌恶，但他对机械很感兴趣。据说，他在7岁的时候，就成为小有名气的技师了，镇上有人家的农具出现了修理的难题，在小福特这里都能够得到解决。

同时，小福特也是一个顽劣的孩子，他还是一个典型的“破坏王”。小福特在自己房间里藏了很多破坏工具，像钻孔机、锉刀、铁锤、铆钉、锯、螺栓和螺丝帽等应有尽有。有的工具还是福特自己做的，比如钻孔机，就是用他从母亲那里偷来的棒针改造的。有一段时间，他对“滴滴答答”走个不停的钟表很好奇，于是，他就把家里的大钟全给拆了，他想看看到底是怎么回事。可是，他却发现里面什么也没有。为了探个究竟，他把家中所有的钟表都拆开了。令家里人烦恼的是，只要福特感兴趣的东西，他都要以拆解的方式看个究竟。福特的兴趣并不只限于钟表，就连家里新买的农具也会被他拆得支离破碎。弟弟妹妹一旦有了新玩具，只要被他看见，就会被他拆掉，但福特还会做自己喜欢的玩具，同时也会给自己的弟弟妹妹做一些。后来，他拆解的范围又扩展到了大一些的机器。在这一方面，父母亲是一贯支持他的，称赞他是“天生的机械师”，给他提供工具，并不断地鼓励他。

福特对机械总是有着浓厚的兴趣。一次，他随父亲到底特律去，在那里他第一次看到了火车头。这个大怪物一下子就把福特给迷住了，胆大的福特恳求列车长允许他进入火车头看看，好心的列车长也爽快地答应了他。福特坐在驾驶台上，高兴地把汽笛按得震耳欲聋。

从底特律回到家里，福特的心依然在那列火车上。那夜，坐在火车上的那种感觉让他兴奋得一夜没合眼。第二天一早，他就琢磨着自己“造”一个火车头，他从厨房里把正在烧水的炉子放到雪地上的雪橇上，壶里的水烧开以后冒起热腾腾的蒸汽，他自制的“小火车头”就这样成功了。他一边在地上滑动着雪橇，一边向小伙伴们叫着“火车头来了！”福特沉浸在无比的欢乐之中。不久，他在学校里学到了做蒸汽旋转引擎的方法，于是，福特与一些朋友就把引擎安置在校园的篱笆下，引擎的转动让他们开心无比。可正当他们全神贯注玩耍时，引擎爆炸了，四处乱飞的碎片还割伤了福特的嘴，他的一位朋友还受了重伤，篱笆也被火烧了。

后来，是福特的父亲把学校的篱笆修好才了事。对这件事，父亲对他没有丝毫责备，他对福特只说了一句话：“以后玩的时候要小心一些。”爆炸的危险并没有削弱小福特对引擎的浓厚兴趣，于是，他依旧继续做自己的引擎实验，他把自己的房间当成了实验室。

福特12岁那年，他的母亲突然病逝了，也就是说，福特12岁就失去了母爱，后来福特谈到，尽管母亲早逝，但母亲的一句箴言却永远铭刻在自己的心里，成了他一生创业精神的宗旨：“你必须去做生活给予的不愉快的事情，你可以怜悯别人，但你一定不能怜悯自己。”

就在母亲去世的那一年的夏天，福特又随父亲到底特律去，就在去底特律的路上，他眼前出现了一个庞大的机器，并且发出巨大的吼声。这是他生平第一次看到的用蒸汽做动力在马路上行走的车子，福特惊讶得张大了嘴巴。福特跳下自己的马车，仔细地观察这个奇怪的蒸汽车：很大的铁制前轮，履带上绕着粗铁链；前轮上方有一个大锅，喷发着浓烟般的蒸汽，车后面还拉着水和煤炭车……他好奇地向驾驶员问这问那，从那以后，福特就有了亲手制造“利用引擎行走的车”的梦想。

不久，父亲去参观一个博览会，回来后，他向福特谈起会场上的蒸汽车、蒸汽钻、蒸汽车床以及蒸汽整地机等机械，这使福特觉得蒸汽机械将会成为时代的主流。

随着年龄的增长，福特对机械的爱好程度丝毫没有减弱，相反他研究的水平却越来越高。但是，他的父亲却想让他帮自己打理家里的农场，可这与福特的爱好格格不入。随着福特对机械研究的加深，他脱离农场投人到机械行业中去的欲望也就越来越强烈。在他16岁那年，他不顾父亲的反对，离开农场，只身到底特律市去发展了。

那时的底特律虽只有10万人口，但那里却是一个新兴的工业城市，有很多就业机会。福特凭借对机械方面的功底，很快在底特律铁路车厢制造厂当上了见习生。因福特有修理机械的本领，很快就抢了那些老工人的饭碗，这使那些人极为嫉妒和不满，于是，福特工作几天就辞职了。随后，他在福拉瓦机械厂又干了一段时间，廉价的薪水使他无法维持生计。最后，他来到了底特律造船厂。那里的薪水依然很低，但不久因为自己出色的工作表现而得到了上司的赏识，很快就由见习生升为正式员工。

随后，福特又到好几家公司工作过，在这期间，福特学了不少有关引擎方面的知识。在1887年，福特回到了自己的农场专心研究内燃引擎，他先制造出一部蒸汽机车，随后就决定制造汽油引擎。在1896年，福特终于制造出了一辆自己的汽车，可这辆汽车竞装有4只自行车的轮子，凭借链条传动，更没有刹车，可以说是世界上最简陋的一辆汽车了。然而，福特王国的崛起正是从这里开始的，他在世界汽车工业发展史上留下了灿烂的一页。

时至今日，福特汽车公司在福特家族第三代的领导下，依然雄踞世界汽车产业的前列。1994年福特公司生产汽车449万辆，全球净收益达到53亿美元，销售收人共计1284亿美元，仅次于美国通用汽车公司，位居世界十大汽车厂家的第二位。在美国建国200周年庆典之际，在一项评选“美国独立百年20件大事”的民意测验中，亨利·福特及其创办的汽车公司被评为第10件大事，与“阿波罗”飞船宇航员登上月球、原子弹爆炸成功等相提并论。

P45-48

什么是天才？就是他所做的事没有现成的经验可以借鉴，并且做出了他人不能做出的成就。在学问上、生意上和发明创造上无师自通，并能做出成就的人，我们就可以把他叫做天才。

所有的父母都希望自己的孩子能成为一个天才，所以从孩子出生的那一天起，就都希望从自己的孩子身上找到超常的地方来，以此来当作孩子是天才的证据。可现实总是不会令这些父母如愿，他们能发现的，几乎全是些孩子的这样或那样的问题，这时，更多的父母会判定自己的孩子原本是普通人。其实，他们不知道，他们所看到的，往往就是孩子天才的特质，之所以孩子不能显现出来，那是因为孩子还是一个孩子，他还没有到显示天分的时候，没有哪个天才在孩提时就显露无遗，父母对孩子的考量操之过急了。

其实，每个孩子都有天才的潜质，关键在于我们的父母能否把孩子的这些潜质挖掘出来。换句话说，就是我们的父母会不会教育自己的孩子。在本书中，我们列举了很多天才小时候的故事，我们发现，如果我们用现在的眼光去评价他们的小时候，他们与现在的孩子无异，有的甚至还不如现在孩子的资质好，这其中有笨的、傻的，还有看起来有些疯的；他们所处的环境更不如现在，有家境贫困的、父母离异的、父亡母逝的，还有生于乱世背井离乡的，因此，天才原本平常，根本不会有什么所谓的异相。

从天才的故事中我们可以看出，生活中你所看到的孩子的很多行为，那就是孩子天才的特质，调皮、笨拙、逃学……人们往往把天才看得神秘，其中的原因，就是人们无法发现从极其平庸跨越到天才这背后的秘密。当和天才比比小时候之后我们发现，这个秘密不是天才生来就有超自然的潜质，而是后天正确的教育方式。我们的父母只要发现其中的真谛，改变自己的教育方法，我们每个孩子都有可能成为天才。

本书在给读者讲述天才故事的同时，重点给父母指出对孩子教育的不当及孩子不能成为天才的原因，也指出了培育天才的教育办法。要提醒读者的是，每一个天才都是多种素质的叠加，或者是经历多种正确教育的结果。这些天才各有相似，因此在行文的过程中，我们只撷取了这些天才的某一方面，给父母们提出教育建议。