本书是小学生课外快乐阅读丛书之一，以辛辣的讽刺与幽默、离奇的想像与夸张，描述了酷爱航海冒险的格列佛，四处周游世界，经历了大大小小惊险而有趣的奇遇。让我们跟着格列佛一同来游历小人国、巨人国、勒皮他和马国吧！

本书以主人公格列佛医生自述的口吻展开叙述，讲述了他在海上遇难，飘泊到小人国、大人国、马国等地，经历了种种新鲜、古怪而又刺激的奇遇，丰富生动的语言风格，配以大量美丽的彩色插图，非常符合小学生的阅读特点，快快进入这个缤纷而神奇的美丽世界吧！

名著导读

第一章 海上遇难

第二章 小人国被俘

第三章 格列佛被运往京城

第四章 贵族们的游戏

第五章 格列佛获得自由

第六章 密尔顿多行

第七章 内忧外患

第八章 格列佛显神威

第九章 无奈逃亡

第十章 侥幸归国

第十一章 岛上遇巨人

第十二章 误闯巨人国

第十三章 巨人家的生话

第十四章 摇钱树

第十五章 入宫

第十六章 巨人国见闻

第十七章 几件险事

第十八章 国王的拒绝

第十九章 格列佛掉进大诲

第二十章 漂流的房子

第二十一章 回到家的格列佛

第二十二章 遇到海盗

第二十三章 不明的飞行物

第二十四章 怪异的勒皮他人

第二十五章 杞人忧天

第二十六章 天文学家之洞

第二十七童 镇压叛乱

第二十八章 拉格多之行

第二十九章 荒诞的拉格多科学院

第三十章 古怪的宫廷礼仪

第三十一章 “斯特鲁布鲁格”的痛苦人生

第三十二章 告别拉格奈格

第三十三章 神奇的马国

第三十四章 遭遇“野胡”

第三十五章 “慧”之家

第三十六章 格列佛与“野胡”

第三十七章 格列佛在马国的吃饭方式

第三十八章 与“慧”的辩论

第三十九章 丑陋的“野胡”

第四十章 衣服的秘密

第四十一章 告别马国

读后惑

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第一章 海上遇难

格列佛出生在诺丁汉郡一个贫穷的大家庭里。他在家里的五个儿子中排行老三。十四岁那年，爸爸就开始送格列佛到剑桥大学的意曼纽尔学院去求学。到那儿以后，他一待就是三年。

由于家庭负担较重，学生时代的格列佛就不得不给伦敦著名的外科医生詹姆斯·贝茨先生做学徒，一直学了四年。父亲在这期间，也会寄点儿补贴给他，但那是微不足道的。他把这些钱积攒下来用在学习上。因为格列佛非常喜欢航海家们的冒险故事，所以他会利用课余时间找人补习数学和航海学知识，希望有一天能够实现他海上航行的梦想。因为他始终相信，他一定会有好运气外出去旅行的。

四年的学徒生活很快就过去了，格列佛完成学业以后，回家乡去见父亲，在约翰叔叔和父亲的帮助下，格列佛拥有了四十英镑，他们还答应每年给他三十英镑去莱顿学医学。他觉得，医学是他实现海上航行这个梦想的重要环节之一。于是，在亲友的资助下，格列佛到莱顿学了两年零七个月的医学。

格列佛从莱顿学满归来后，在恩师贝茨先生的推荐下，他当上了亚伯拉罕·潘耐尔船长统率下的“燕子”号商船上的一名外科医生。

格列佛在“燕子”号商船上一干就是三年半。途中，他曾多次到过利凡特和其他一些地方。从这些地方回来以后，恩师贝茨先生鼓励格列佛在伦敦住下，同时给他介绍了几位病人。于是格列佛就在老周瑞街的一座小房子里租了个房间替病人看病。在伦敦城里给别人看病期间，格列佛认识了新门街上做袜子、内衣生意的爱德蒙·勃尔顿先生，并和他们家的二小姐玛丽·勃尔顿成了亲。

由于格列佛和勃尔顿家的小姐结了婚，所以大家都劝格列佛改变一下生活方式。于是，他停止了海上的生活，留在伦敦城里给病人看病。

可是日子对格列佛来说并不好过。两年以后，好心的贝茨先生去世了，因为格列佛自己并没有几个朋友，而贝茨先生的离去，使他感到异常孤独。同时，他的良心又不允许他像他的同行们那样胡来，所以他的生意日渐萧条。渐渐地，格列佛开始怀念起大海来。

格列佛和妻子以及有限的几个朋友商量了一下，打算再度出海，因为能在海上航行一直是他不变的梦想。于是，格列佛先后在两艘船上当外科医生，充分利用他自己的本事赢得了大伙的信任。

一晃六年过去了。在这六年里，他多次航行到东印度和西印度群岛，收入也相对地增加了不少。同时，格列佛时刻不忘学习，总是幸运地得到大量书籍，在空闲下来的时间里阅读了很多古今优秀作品。还有，每航行到一个地方，他就潜心观察当地的民风民俗民情，也留意学习他们的方言，由于格列佛聪明、记性好，所以学起来很容易。

最后一次航海并不顺利，这使得他开始厌倦起海上的生活来。于是，他回到了伦敦，打算和妻子一起过日子。在伦敦，格列佛搬了几次家，从老周瑞街搬到脚镣巷，又从脚镣巷搬到了威平街，还打算从水手帮里接点生意做做，可是没能做成。

一晃又是三年，格列佛觉得几乎不可能交好运了，就在“羚羊”号船主——威廉·普利查船长的盛情邀请和优厚待遇下，重新开始了航海生活。这一次是去南太平洋一带。1699年5月4日，格列佛一行人从英国南部的布利斯脱海港启航。

最初的几天，太平洋上风平浪静。但在去往东印度群岛的途中，他们遇上了强烈的风暴。风暴一直把他们刮到了万迪门兰的西北方。根据随船携带的仪器观测，他们所处位置是南纬三十度零二分。在十二个船员中，一部分人因为操劳过度和饮食恶劣而丧生，剩下的人也十分虚弱。而且，正值初夏季节，这一带海面上总是弥漫着大雾，刮着狂风。  11月5日那天，空气中大雾很浓，水手们在离船不远的地方发现了一块巨大的礁石，但风很猛，想绕开已经来不及了。风卷着大船向礁石冲去，大船被撞成了碎片。

包括格列佛在内的六名船员把救生船放到海里，拼尽全力划呀划，想尽力脱离大船和礁石。大约划了三英里路，大家都划不动了，因为他们在大船上时就已经精疲力尽了。

格列佛和另外五个船员只好在海上随波漂流。大约半个小时之后，忽然一阵狂风从北方吹来，将小船一下子掀翻了。等到格列佛艰难地浮出水面时，伙伴们都已经不见了，剩下的只是四周茫茫一片的海水。

格列佛时不时将腿沉进海里，但总探不到底。小船上的同伴们、留在大船上的以及逃上礁石的人们全部不见了。他没有办法，只好听天由命，任风浪一层层地把他往前推着。

格列佛绝望了，眼看着自己马上就要因没力气挣扎而沉人海底时，他突然想到了家里美丽的妻子和可爱的儿子。是的，他不想死，也不能死。格列佛开始拼命地游啊，游啊……当他用尽仅存的一点力气而彻底绝望时，他突然觉得水已经不是很深了，风暴也大大减弱了。

突然，格列佛脚下一硬，他明白自己已经接近海滩了。

生还的喜悦让格列佛全身充满了力量，海的坡度很小，他差不多走了一英里才走到岸上。时间大概是晚上八点了。又继续走了大约半英里的路程，格列佛仍没有看到任何有人烟的迹象。或者因为他太虚弱了，他根本没有看到。他慢慢地爬上沙滩，又走了一英里的路，仍然没有发现一个人影。

失望紧跟着希望，让格列佛感觉疲惫不堪。天气炎热，加上掉到海里之前他又喝过半瓶白兰地，很快，格列佛在一片柔软的草上睡着了，这一觉睡得极其酣甜香沉。

第二章 小人国被俘

大约九个钟头之后，格列佛醒来了，天也已经亮了。格列佛知道，到这会儿自己总算真正地重见天日了。他美美地呼吸着空气，打算伸一个懒腰，然后想想怎么回去，却发现自己已经动弹不得了。

格列佛想看清楚到底发生了什么事，可是，他却发现自己连头都抬不起来了。于是，他又动了动四肢，最后确定：自己的胳膊、腿和又长又密的头发都被牢牢地绑在地上了，就连从腋窝到大腿的部分也横绑着几根细绳。现在，他只能仰面朝天地躺着。太阳很大，除了头顶的天空，他什么也看不见，这让他又一次地全身冰冷。然而，还有更不可思议的事在后面呢。

过了一会儿，格列佛听到一片叽叽喳喳的嘈杂声。他非常想知道究竟是什么东西把他绑住了，于是就保持原样躺在那儿等着。

可是，过了一会儿，当他感觉到有个活东西在自己的左腿上蠕动时，就不由得战栗起来。他尽可能地用眼睛朝下望，那个小东西越过格列佛的胸脯，慢慢地走上前来，几乎来到他的下颌前了。

格列佛终于看清楚了，那原来是一个身长不到六英寸，手里拿着弓箭，背上背着一个箭袋的小人。同时，好像还有四十多个跟他一模一样的人跟在他的后面。

格列佛又恼又惊，他大吼起来：“你们是谁，快从我身上滚开！”

那些小人听到吼声，吓得掉头就跑。惊慌失措中，他们中间有几个人因为从格列佛的腰部往下跳，不慎跌在地上摔伤了。可是，他们走了不远，不禁回头看了看，可能是觉得这个庞然大物已不能对他们产生威胁，就又很快从四处围拢过来。

其中有一个小人，格列佛也感觉不出他与别的小人们有什么差别，但是他的胆子好像大些。他径直走上前来，爬上格列佛的身体，走到格列佛的眼前，然后举起双手，抬眼仰视，做出惊讶的表情，还用尖锐而清晰的声音高喊道：“海琴那·德古尔！海琴那·德古尔！……”其余的人也把这句话喊了几遍。P1-7

阅读到底有多重要？

阅读是一件可以伴随人一生的事情。我们在阅读里成长，在阅读里收获，在阅读里拥有美好的心灵、丰富的人生。因此新课标要求我们要大量地阅读、主动地阅读，不仅仅是为了增加语言积累、提高语文成绩，更重要的是要养成这个叫做“阅读”的习惯，从我们学会识字的这一天起。

阅读经典到底有多重要？

一本经典的书就是一个完整的世界。这个世界里有教室的窗口看不见的山和海，有学校的操场望不尽的云和天，有黑板上写不出来的颜色，有课本里翻不出来的画面。这个世界经过了几百年上千年的洗练，和一代又一代读者们的检验，这些关于善良、勇敢、真诚、智慧、爱心、同情的真理就像繁星一样恒久不变地挂在每一个人心灵的夜空中，陪伴着我们，给予我们一生的温暖。

如何在经典中享受阅读的快乐？

每一次阅读经典的过程都是一段快乐的旅行。这份快乐来自于进入时空隧道般的身临其境的体验，来自于领会主人公悲喜人生的疾速过程，来自于洞悉作者或者幽默或者深刻的精彩语言，来自于读懂故事中所蕴涵的寓意和哲理。这份可以捧在手上的亲近和幸福感，带着我们从古代的希腊飞到中世纪的法国，从丹麦的海岸飞到北京城的街上，我们的翅膀也在这个飞翔的过程中变得更加丰满并充满力量。

如何踏上这座通往经典国度的彩虹桥？

本丛书精选了100部经典名著，除了新课标所推荐的作品之外，我们还精心挑选了能丰富阅读结构的其他经典作品，以给小读者们带来更完整的阅读积累。我们在每部作品前都给出了精彩的“名著导读”，介绍作家、评介作品，能让小读者们很快地进入阅读状态，找到准确理解名著的坐标。在每部作品后，我们还给出了三篇优秀读后感的范例，让小读者们在阅读之后可以参考范例写下自己的心得，对自己在阅读中的收获做一个梳理和提炼。同时，丰富生动的语言风格和为每一部作品配上的大量美丽的彩色插图，都更加符合小读者们的阅读特点，会使你们这一路的阅读变得更加轻松和有乐趣。

快快进入这个缤纷而神奇的美丽世界吧！

这是一个没有教室的课堂，这是一场没有考试的学习，然而这些阅读的过程却可以让你们领略到语言文字的美好，从中积累更多的词汇，沉淀更多的想像，从而在不断丰富起来的情感体验中更深刻地领悟到人生的美好、心灵的美好。让思绪随着多萝茜飞跑，在鲁滨逊的小船里顺流而下；让欢乐跟着孙悟空腾云驾雾，躲在大观园里捉迷藏。诸葛亮、林黛玉、匹诺曹、安利柯……他们都在这里等着你们呢，等着带领你们到他们各自的国度里，带给你们前所未有的阅读快乐——值得用一生去珍藏的快乐！

编者

2007年6月