本书作为江苏省重点课题“CPFS结构对高中生数学思维的影响的实验研究”成果,既充分发掘高中数学教材的内涵,遵循数学思维规律,深入浅出,又广泛触及高中数学的各个领域,以“问题”方式呈现,引人人胜。大量丰富有趣的问题背景特别有助于改善高中数学课堂的气氛,激发学生的探究精神和学习兴趣。为把研究性学习方式引入数学学科教学提供了载体,为数学教师顺利实施应用题教学提供帮助。
本书是一本不可多得的高中数学教师多角度理解数学背景的宝贵资料,也是一本值得推荐的研究性课程的辅助读物,更是一本源于实践的数学校本教材。