中国古代历史教育源远流长，早在远古时期的神话与传说中，就已孕育了人类历史意识与历史教育的萌芽，并经历了一个从自发到自学的发展变化的过程。本书共分6章，书中对先秦时期、秦汉时期、魏晋南北朝时期、隋唐时期、宋元时期、明清时期六个时期的教育史进行了详细的阐述。

导言

第一章 先秦时期的历史教育

 第一节 历史教育的产生

 第二节 春秋战国时期的历史教育

 第三节 孔子与历史教育

第二章 秦汉时期的历史教育

 第一节 秦代的历史教育

 第二节 汉初统治者对历史教育的重视

 第三节 两汉的学校历史教育

第三章 魏晋南北朝时期的历史教育

 第一节 门阀政治与历史教育

 第二节 魏晋南北朝时期历史教育的兴衰

 第三节 魏晋南北朝时期的蒙学历史教育

第四章 隋唐时期的历史教育

 第一节 隋朝的历史教育

 第二节 唐代统治者对历史教育的重视

 第三节 唐代的学校历史教育

 第四节 唐代的历史教材与历史读物

 第五节 唐代科举与历史教育

第五章 宋元时期的历史教育

 第一节 两宋的忧患意识与历史教育

 第二节 两宋的学校历史教育

 第三节 辽金统治者对历史教育的重视

 第四节 辽金的学校历史教育

 第五节 元代的历史教育

 第六节 程端礼与《读书分年日程》

 第七节 宋元时期历史教育的通俗化与大众化

第六章 明清时期的历史教育

 第一节 朱元璋与历史教育

 第二节 明代的学校历史教育

 第三节 清代的学校历史教育

 第四节 清代书院与历史教育

 第五节 明清时期的蒙学历史教育

 第六节 唐彪与《家塾教学法》

 第七节 明清科举与历史教育

参考文献

后记