家庭教育既是摇篮教育,也是终身教育。因此,身为人父,身为人母,就必须要重视家庭教育,尤其是家长管教孩子时应注意的细节问题。本书就收集的家教能手的的130个家教细节问题,内容丰富新颖,知识广博,并利用大量的中外名人经典教育案例加上精彩的点评,为家长们详尽地阐述了教育子女过程中的一些细节性的问题,力求通过这些细节探寻到教育子女的最佳方法。
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书名 | 家长管教孩子应注意的130个细节 |
分类 | |
作者 | 未来 |
出版社 | 中国档案出版社 |
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简介 | 编辑推荐 家庭教育既是摇篮教育,也是终身教育。因此,身为人父,身为人母,就必须要重视家庭教育,尤其是家长管教孩子时应注意的细节问题。本书就收集的家教能手的的130个家教细节问题,内容丰富新颖,知识广博,并利用大量的中外名人经典教育案例加上精彩的点评,为家长们详尽地阐述了教育子女过程中的一些细节性的问题,力求通过这些细节探寻到教育子女的最佳方法。 内容推荐 家庭是孩子的第一所学校。在这所特殊的学校里,“为人父母”和“为人之师”双重责任将落在每一位家长身上。让我们在家庭这所“学校”里,不断摸索教育子女的规律和艺术,提高自身的修养,为了孩子的明天,也为了祖国的明天,当好孩子的第一任老师,把孩子培养成为身心都健康发展的人才。 为了让孩子健康的成长,为了让每一位家长能够正确的把握教育方法,基于此,我们出版了《家长管教孩子应注意的130个细节》这本书,谨以此书献给每一个家庭,每一位家长。让更多家长和孩子受益。既是我们的初衷也是落脚点。 目录 NO.1对孩子的教育越早越好 NO.2母亲的教育是世界上最好的教育 N0.3父爱是孩子心理健康的良方 NO.4爱的课堂 N0.5爱孩子但不能溺爱 N0.6给孩子充足的爱 N0.7幸福对孩子最重要 NO.8避免对孩子的感情遗弃 NO.9尽可能多地和孩子在一起 N0.10倾听孩子的心声 NO.11重在沟通 NO.12玩是孩子的天性 NO.13培养孩子的个性 NO.14天赋需要发现和保护 N0.15发掘孩子的兴趣 N0.16培养孩子的好奇心和想象力 N0.17培养孩子的注意力 N0.18堵养孩子的创造力 N0.19对孩子进行挫折教育 N0.20不经历风雨何以见彩虹 N0.21不要扼杀孩子的天性 NO.22孩子跌倒了要让他自已爬起来 N0.23教育孩子从赏识开始 N0.24孩子需要鼓励 N0.25要不厌其烦的对孩子加以赞扬 N0.26表扬也应该有个度 N0.27培养孩子全面发展 N0.28教孩子礼貌行为 N0.29培养孩子拥有良好的性格 N0.30孩子的自信心要从点滴培养 N0.31告诉孩子:你是唯一的 . N0.32家长的必修课——培养孩子的自立自理 N0.33培养孩子自强小息的精神 N0.34培养孩子的独立性 N0.35敢于承担责任 NO.36有一颗爱心 NO.37培养孩子明辨是非的能力 N0.38引导孩子学会自我管理的技巧 N0.39良好的习惯必须从小培养 NO.40培养孩子良好的生活习惯 N0.41培养孩子良好的饮食习惯 N0.42从小培养孩子讲究卫生的好习惯 N0.43让孩子改掉不良习惯前,先要肯定他 NO.44纠正孩子上网成瘾的坏习惯 NO.45培养孩了宽厚的品性 NO.46帮助孩子走出自负的误区 NO.47有意识培养孩子的人格 NO.48 让孩子成为一个勇敢的人 N0.49从小就应该培养孩子的品德 N0.50品质决定孩子的一生 N0.51教孩子做家务 N0.52告诉孩子人穷志不短 N0.53勤劳俭朴的习惯伴随孩子的一生 N0.54告诉你的孩子灭道酬勤 NO.55对孩子的教育切忌急功近利 NO.56 正确对待早慧 N0.57怎样对待孩子的过错 N0.58科学的性教育 NO.59不要盲目压制孩子 N0.60敢于惩罚孩子 N0.61切忌以“罚”代“教” N0.62学会自然惩罚 N0.63别把孩子当成出气简 N0.64给孩子做表率 N0.65多多尊重你的孩子 N0.66对孩子的任性进行正确的教育 N0.67合理对待孩子提出的要求 NO.68给孩子以尊严 N0.69教孩子自重最自爱 N0.70被理解的孩子是幸福的 NO.71积极的心态改变命运 N0.72 互助合作的力量 N0,73音乐伴随孩子的周围 N0.74利用游戏的方式培养孩子的能力 NO.75餐桌前要让孩子明白一R日三餐来之不易 N0.76拒绝“红白京剧脸” NO.77家长之间不要盲目攀比 NO.78父母忌唠叨 NO.79父母不是圣人 N0.80父母变孩子也变 NO.81和孩子站在同一个起跑线上 NO.82父母的打击可能会毁掉孩子一生 NO.83做孩子最可信赖的朋友 NO.84父母的态度决定孩子的态度 NO.85孩子需要独立思考 NO.86良好的环境有助于成才 NO.87让孩子从大自然中学习知识 NO.88舍得对孩子放手 NO.89让孩子早早体验生活 NO.90让孩子自己做主 NO.91培养孩子尊重老人的好习惯 NO.92感谢花开 NO.93让孩子学会感恩 NO.94让孩子自己去独立做事 NO.95不要多管闲事 NO.96不要过多干涉孩子的事情 NO.97与孩子平等的交流 NO.98 让孩子勇于表现自己 NO.99促使孩子由“要我干”转变为“我要干” NO.100对孩子不要过于挑剔 NO.101把对孩子的爱表达出来 N0.102避免孩子对父母的过度心理依赖 NO.103解决孩子间的冲突 NO.104理财教育从零花钱开始 NO.105让孩子养成不乱花钱的习惯 NO.106及早纠正孩子心胸狭窄的毛病 NO.107杜绝孩子说谎 NO.108识破孩子的错误动机,“釜底抽薪” N0.109对孩子不能只重物质而轻精神 NO.110言传身教两不误 NO.11I失去父母的孩子需要什么 NO.112教会孩子“自护” NO.113让孩子从小喜欢读书 NO.114培养孩子珍惜时间的好习惯 NO.115让孩子改掉粗心的坏毛病 NO.116家长帮助孩子改掉偏科的坏毛病 NO.117别和情绪过不去 NO.118培养孩子的学习兴趣 NO.119让孩子认识到学习的意义 NO.120给孩子一间书房 NO.121给孩子读书 NO.122训练孩子的注意力 NO.123保护好孩子爱问的天性 NO.124不厌其烦地回答孩子提出的问题 NO.125关注孩子的心理健康 NO.126帮助孩子克服羞怯心理 NO.127帮助孩子克服焦虑 NO.128帮助孩子摆脱抑郁的阴影 NO.129帮助孩子丢掉虚荣心 NO.130 让孩子远离孤僻 试读章节 孩子的童年决定他的终生,在现实中也是不争的事实。当然,也有人认为人的一生是很复杂的,人的一生漫长,充满了各种各样的际遇与偶然性。如何将孩子打造成一个埘社会有用的人是所有父母都必须面对的问题。 一个人是天才还是庸才,究竟是取决于天赋还是教育?这是一个在许多民族中有着争议的命题。但在犹太人中这个命题是没有争议的,他们认为一个普通的孩子只要教育得法,也能成为…个杰出的人。 伟大的科学家爱因斯坦在儿时并不是一个十分聪明的孩子,天赋也不算高,四岁开始说话,在小学时因为学习成绩不好,老师曾要求他退学。而在他的家庭中,他母亲对他的音乐熏陶和他叔父对他进行的数学启蒙,培养了他杰出的形象思维能力,使他最终成为一名伟大的科学家。 在很多人的头脑中有这样一种概念,认为:孩子成长得好,是因为天赋优良;孩子不成功,就怪罪于先天不足,而不是去追究父母在教育方面的失职。 很多成功的教育事例说明,对孩子的教育开始得越早越好。认为婴儿就如同一张白纸,不具备学习与接受教育的能力;出生不久的幼儿就如同一只小动物,主要是吃饱,长身体,而不是学习,这是人们普遍存存的偏见。事实上,孩子从出生到三岁前,是一个最为重要的学习时期。因为这一个时期,孩子的大脑接受事物的速度和方法最快最直接。P1 序言 家庭教育是一个人接受的最早的教育。家庭教育对未成年人的品格、情感、思想等影响非常重大,对思想道德养成、智能开发、身心发育确实起着非常重大的作用。 家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。家长是使孩子成人的教师,是孩子全面发展的教师。 家庭教育是一门综合性的艺术。它不仅要求家长要有各方面的知识和见识,而且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通,怎样才能调动孩子学习的积极性,怎样才能把孩子的学习潜能更好地发挥出来。 家庭教育是一门科学,做父母是非常复杂的工程。不具备教育知识的时候,最好不要去做父母。因为,没有成功的家庭教育就没有成功的学校教育。当孩子进入学校的时候,他的身上已经留下了父母的烙印。父母的言传身教会影响孩子的一生。父母培养孩子,要多和孩子在一起,因为亲情的抚慰与关怀有助于孩子的成长;不要在无意中漫骂孩子,留心孩于的潜能是否得到发展,孩子需要的是鼓励,鼓励中的孩子对未来充满信心;小要替孩子做太多的决定,父母是孩子学习的辅导者而不是替代者,让孩子学会快乐生活。 家庭是一所特殊的学校,在这所特殊的学校里,“为人父母”和“为人之师”双重责任将落在家长身上。让我们在家庭这所“学校”里,,不断摸索教育子女的规律和艺术,为了孩子的明天,也为了祖国的明天,当好孩子的第一任老师,把孩子培养成为身心都健康的人才。 家庭教育的力量是无形的,父母对子女的影响是一辈子的。教育孩子忽视的影响,有时候父母觉察不到的影响,也许会伴随孩子的一生。 本书内容丰富新颖,知识广博,利用了大量的中外名人经典教育案例加上精彩的点评,为家长们详尽地阐述了教育子女过程中的一些细节性的问题,力求通过这些细节探寻到教育子女的最佳方法。 书评(媒体评论) 如果将一个家庭在孩子身上的所有投资以“1”为计算单位,那么父母就应将其中的50%投资在家庭教育上。因为在孩子成长过程中,家庭教育是最重要的。 W·E·冯纳斯基斯 为人父母。可贵者在于发展孩子天赋的内在力量,使其不怕挫折,勇于挑战,在社会上能尽其才,达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。 卡尔·威特 孩子最坏的行为,始于他幼小时期的痴性,人主要的教育就掌握在父母手中。 阿瑟·伯恩斯 |
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