浙派名师教育随笔系列之一。杨明明，全国优秀教师、浙江省特级教师、中学高级教师、儿童文学作家。她重视小学语文教学研究，提倡在生活中学习语文，创试“导学法”，“课堂差异教学”的实施。43年来，她钟情教学讲台，本书是她这么多年有苦有甜的教书岁月的记载，虽然都是些琐琐碎碎的小事，却充满了无价的财富。

四十多年有苦有甜的教书岁月，给我留下了近百万字有滋有味的记忆。虽然，对别人而言，都是些琐琐碎碎的小事，可于我却是无价的财富，几乎是我人生的全部！

序

教学随笔

写在前面

一篮橘子

闪光点

汲取

说说低年级孩子的特点

留恋那份融洽

心田也需细滋润

体会“对不起”

说声“没关系”

学会赞美

“非常时期”“非常措施”

孩子。你知道吗

让孩子学会原谅

我敬重他们

我喜欢写你们

毕业照

并非“小”题大做

读雕塑者

分寸

服饰语言

在一所普通的小学里

量衣

母亲也是教师

难忘“六一”

暖语

善待每个孩子

体味差生

我很理解，可是——

说说“生活作文”

说说儿童文学

有感于“爱的交流”

成功的“盗版”

留言

读孩子写的“克隆”术

也说男孩女孩

“名片”的故事

读“敲门试问野人家”

不平

眼光

精彩

写在2001年“教师节”

寄语“区特级教师”

为序而序

漫说语文教师的师德

没有说完的话

教余偶感三则

请相信童稚无邪

课堂走读

与春天对话

与生命对话

与明天对话

春天的孩子与春天的诗

好课

高招

小班化教育一瞥

《挑山工》教后记

听罗老师课有感

教学随笔二则

读西湖诗词

黄燕与《少年聂耳》

读细节

老师给你沏茶

剪纸课

闭眼画“3厘米”

尴尬

“寒”的故事

两节课中的两个孩子

成静的“背篼”

真厉害

真实·朴实·扎实

“崇文”掠影

难忘与古诗词的“约会”

读一读“困难生”的写话作业

别让孩子太累

关于考试的对话

一次教研活动

与家长朋友聊聊

写在前面

比知识更重要的是什么

有多少家长敢冒这样的风险

创设一个良好的家庭环境

交流

空间

妈妈和宝贝

妈妈让我玩吧

年轻的父母应多读点书

减负了，家长怎么办(一)

减负了，家长怎么办(二)

家长怎么进行家庭诗歌熏陶

妈妈小时候的语文书

找春

游孤山·读孤山

浩浩的故事

特殊家访

广场

孩子的绅士风度

你在意吗

爬坡 

说说看“闲书”

鲜花无辜

学会为别人鼓掌

一个小男孩和他的妈妈

正视挫折

这是正常的

元宵夜语

准备好时间和心情

从“无聊”说起

面对面

儿童文学

妞妞学妈妈

找到啦

乡巴佬鞋

我是中队长

赵老师出院了

校园里的枫树

失踪的青蛙

金牌长大了

泪是甜的

未来之星

“硬”老师的故事

心事

在我的这块土地上

散文

九月的旋律

我和语文

巷口那小书摊

烛光·索分·信任

燃烧

散步

晒太阳

戏问 

读《雪绒花》

桂花醒了

那颗青青的石榴果

让作文也长上翅膀

乘车

还好

漫说“老”

惊讶

补白

我也“追星”

朱雪丹印象

水乡女教师

另类老师

那个小伙子

感受“外教”

一只老杯子

病友

游丽江

游五泄

儿子

写在辞别的时光

长大后，我就成了你

一个半人

一个难忘的人

岁月留痕

俞国娣日记六则

清澈如水晶

汲 取

人要向上，就得不停地汲取。‘水源”极多，比如与年轻老师们的交谈，对我便很有启发。他们常常会冒出一些让人兴奋的想法，促我思考……

小兰老师说：“我觉得应该增强孩子们的‘感恩意识’。雷锋唱‘唱支山歌给党听，我把党来比母亲’。他之所以那么听党的话，是以这种相互的感情为基础的。”

我想，小兰老师的话是有道理的。现在，大多数孩子在“爱河”、“爱海”里成长，处于“众星拱月”的地位，他们觉得一切享受都是理所当然的。老师要让他们懂得家长、教师、社会上的人们在为他们付出，让他们懂得“感激”确实很重要。中国人有句古话：“滴水之恩，当以涌泉相报。”这实在是一种传统的美德，有必要对孩子们强化一下。

小孙老师说：“每天下午第二节课开始，班里几乎要走掉三分之二的学生。一部分去田径队，一部分去铜管乐队，我们班下午从不补课，也无法补课。对这个问题，我有自己的看法：提高课堂效率才能真正地提高教学质量。老师的主要精力要花在课堂40分钟里。不能否认补课也可以提高一分两分成绩，但为了这一两分，让孩子失去发展特长的机会，是个错误。”

对于“补课”和“发展特长”的关系。我自叹没有小孙的气魄，尽管在理论上我十分赞同，可心里总为眼前的利益所束缚，总担心今天“补”的那些题目。不参加补课的同学听不到，考试会吃亏，因此很不愿意让孩子们在“非常时刻”离开。在分数面前，我们这帮“老”的，总不如“小”的洒脱。看来，“互补”一下是需要的。

小俞老师上“猴子钓鱼”的说话课，孩子发言尽打岔。有个孩子说：“猴妈妈在乌龟背上猛跳，有两个意思：一个是让乌龟快松口，别死咬住我儿子小猴子的尾巴了。还有一个呢?我想猴妈妈是为了减肥，它胖极了，跳跳正好减肥!”还有个孩子扯得更远了，他说：“猴妈妈把乌龟背当席梦思了，它觉得跳跳太舒服了。”孩子们的发言虽说离开了中心，可大家很放松，课堂气氛很活跃。孩子们没有拘束，大大方方地把想说的都说出来了。这说明什么呢?说明小俞老师理解孩子，知道孩子有孩子的思维，不要求他们每个答案都正确。当小俞老师从容地把孩子们的思路引到正确方向时，我真为她走向成熟而感到欣喜。

从年轻人那里多多汲取，是我们这一代人防止“老化”的措施之一，尽管他们确实还有不少不尽如人意之处，那正是因为他们年轻。我想他们会在压力和反思中成长的。

原载《浙江教育》1990年第12期

P7-8

四十多年有苦有甜的教书岁月，给我留下了近百万字有滋有味的记忆。虽然，对别人而言，都是些琐琐碎碎的小事，可于我却是无价的财富，几乎是我人生的全部！

1962年的8月，我踏进了“天长”——一所令师范生向往的省城小学，李承龙校长殷切的期望——“希望你成为我们天长小学优秀的语文教师”——成了我年轻时候的动力，一名新教师美丽的梦。

史无前例的“风暴”将我们一代人扔进迷茫!当一切渐渐清晰时，我的青春已逝!

幸运的是我参加了学校的整体改革。实验班的孩子给我80年代的岁月镀上了金。十多年前的拙作《一个女教师的世界》已写过他们的故事。我的几本作文集也展示了他们的风采，可真想再写一本续集，说说长大后的他们!

杭州新世纪外国语学校煅烧了我50岁后的人生。一种新的尝试让我兴奋。寄宿制学校的孩子、家长、教学伙伴，又给我留下了一段闪光的记忆。集子中90年代的文字，记录了那一段难忘的时光。

1999年，我踏进了杭州市上城区教师进修学校。在“顶级大师们”——张天孝、张化万、王燕骅、朱乐平的“光芒”照耀下，在上城区年轻精英聚集的胜地。，隍惶然中似乎觉得又在上“坡”。时时有“高处不胜寒”之感!《写在辞别的时光》已表达了我的情怀。

惊讶于人生居然这么短促，匆匆中。我已经到了告别的时候。

真的“下车”了!解脱的轻松和告别的凝重交织在一起，“别有一番滋味在心头”。

明天我怎样生活?

不会如有的朋友这般无奈，不会如有的朋友这般沉重，不会如有的朋友这般紧张……不过。人只有经历了磨砺才会成长，不要抱怨，要珍惜!

我，“轻舟已过万重山”!

明天我会生活得更自在、更率性!或许会很市井。可能会很诗意，不管怎么活，估计与曾经钟情的事业不会离得很远……

披着淡淡的晚霞，我轻轻地步入书房，调试好坐椅的位置，静静地打开人生这本书，悠悠地品味新的一章。

尽管有“赢得晚霞无限好，何须惆怅近黄昏”的“壮志”，可终究得承认“晚霞不如朝霞”的真理。

谢谢您捧起了《晚霞淡淡》!

杨明明

2005年春节于施家花园

岁月留痕

自上世纪80年代起，我便有了写一点东西的兴趣。参加学校的整体改革实验以后，便有了积累的意识。渐渐地，也陆陆续续地发表了一些小文章。可步履匆匆，总也无暇停下来整理一番。倒是我的先生常把我的“作品”收集起来。可是。因为不在意，也因为搬家，丢失了一些。近年，在他不停的催促下，我有点动心了。然而，又担心这类书的读者面太窄，市场空间太小。觉得没有人会来欣赏一个小学语文教师“自娱自乐”的文字。便也写写停停，不当回事。

真正促我动手的是我现在的“领导”——杭州新世纪外国语学校现任校长李绍才先生。这位从大山里走出来的农民的儿子。用他的那份淳朴和真诚，感动了我：“您是‘新世纪’的前辈，您的资源就是学校的财富，按理说。我们应该派人给您整理。现在让您自己动手，已经不好意思了……学校希望有能力的教师都如您这样。为学校留下财富，您就开个头吧!”我好像接受了这个理由，也真希望“新世纪”的年轻朋友们都能接上来!

不过，参与整理的其实也是“新世纪”的人——我当年天长实验班的学生黄燕，是她和我一起将一百多篇小文章整理成集。如果没有她不辞辛劳地为我“打工”。恐怕这本书还要出得慢一些。

最后，真的要谢谢浙江教育出版社杨火中先生，接纳了这些絮絮叨叨的文字和日后的市场风险。

杨明明

2005年2月20日