当前，随着经济改革与社会发展的不断深化，步入21世纪的我国正在逐渐步入学习化社会。学习化社会作为人类社会发展的一种理想的美好状态，它不仅具有公共政治的重大意涵，也具有公益教育的鲜明意义，更具有个体公民的重要价值。迈向学习化社会，这是人类社会发展的一种势不可挡的共同必然趋势。我们的教育应当对这一重大的社会发展趋向及时做出自己的反应，以便为国家、社区和个人在迈向学习化社会的伟大历史性进程中得益而服务。

前 言

第一章 知识经济

第一节 知识经济的提出

第二节 知识经济的特征

第三节 知识经济的含义和作用

第二章 知识社会

第一节 知识的意义

第二节 知识社会的含义

第三节 知识社会的特征

第三章 学习社会

第一节 学习社会理念的缘起和发展

第二节 学习社会概念的内涵

第三节 兰森对学习社会的理解

第四节 英国考察学习社会的十个模型

第五节 学习社会的概念界定

本章案例

第四章 学习社会与终身学习和终身教育

第一节 终身学习和终身教育

第二节 生命计划

第三节 保障全民学习权

第四节 实现教育机会均等

第五节 韩国终身教育法

第五章 学习型组织

第一节 学习型组织概念的产生

第二节 什么是学习型组织

第三节 形成学习型组织的步骤

第四节 学习型组织的研究与创新

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第六章 学习型社区

第一节 学习型社区的发展轨迹

第二节 学习型社区的概念界定

第三节 学习型社区的目标和特性

第四节 学习型社区的结构、层次和体系

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第七章 学习型家庭

第一节 家庭形态嬗变的社会学分析

第二节 建设学习型家庭的理论支撑

第三节 学习型家庭的内涵与目标

第四节 学习型家庭的特征与培育途径

第五节 建设学习型家庭的机制分析

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第八章 学习社会的学习模式

第一节 强制学习

第二节 自我导向学习

第三节 学习组织

第四节 学习政策

第五节 学习策略

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第九章 建设学习型社区的策略

第一节 制定学习型社区的共同愿景

第二节 制定学习型社区的发展规划

第三节 学习型社区的操作执行

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第十章 建设学习型家庭的策略

第一节 宣传和普及终身学习理念

第二节 开展社区学习活动，增强社区学习吸引力

第三节 家庭成员之间对学习的沟通与分享

第四节 培育学习型家庭

第五节 强化家庭教育指导工作

第六节 建立终身学习认证制度

第七节 制定学习型家庭评估指标体系

第八节 发展学习型家庭

本章案例

主要参考文献