近年来社会对英语学习中的听说能力要求大大提高。本书针对这种现状，依据最新大学英语四、六级考试大纲编写了这套大学英语口语教材。书本中集中了国内目前最新的任务型教学法、交际教学法、情景教学法、功能意念教学法、Krashen的输入假设和Swain的输出假设，以及合作学习理论。本册书共15个单元，可供一学期教学使用，也方便学生自学使用。

《新视点大学英语口语教程》即将出版，主编和责编都希望我能为之写篇序言，我既感盛情难却，又觉勉为其难。我之所以有勉为其难之感，主要原因是，本人巳逾退休之年，自觉落伍感赶不上时代的飞速发展，而本书的内容恰恰又是突出了新视点。加之我和主编又是第一次见面，出版社留给我研读此作和认真思考的时间又相当短暂，我怕妄下雌黄，褒贬失当，于心不安。既然盛情难却，我只好根据自己与主编、责编的面谈和我所看书稿的重点，写下如下三点意见，我只敢说是吾之真情实感或肺腑之言。至于是耶，非耶，也只能待高明读者和莘莘学子予以判断了。

一、“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春作》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《品览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。”司马迁在其名文《报任安书》中的这几句话，是我一贯很喜欢的。他一连列举了我国历史上这么多名人、名作，我想，他无非是想强调说：只有经逆境而杰出非凡的人才会被后世称颂，传世之作大多是圣贤发愤之后而成的作品。现在，我为今人程建山主编的大作作序，一开头就引用司马迁的上述名言，无意于把今人新作与古代名人名作同日而语或相提并论，而是想强调表明一个相似之点：不分古今中外，谁人想写出一部益于社会有助人群的作品，谁就要首先有益于公众的动机、社会责任感和艰苦奋斗的工作精神。程氏有幸生活在祖国空前繁荣的时代，无需经历司马氏所说的那些厄运和逆境，他固然不需“发愤”，但必须“奋发”，只有奋发，方可有为。多年来，程建山一直比较关注我国外语教学的形势和万千学子学习英语的现实。他曾这样写过：“进入新的世纪，我国的外语教学又步入了一个新的历史时期。值得高兴的是，随着大学英语教学的不断发展，特别是近几年的大学英语课程改革以来，我国在校大学生的英语水平较之以前有了很大的提高。但遗憾的是，英语教学的一个重大历史问题仍未解决，那就是大学生的英语口语问题。除了英语专业的大学生基本能流利地说英语之外，非英语专业的大多数学生基本不能用英语流利地交流。”这清楚表明，他之忧乐所系，多在我国大学英语教学形势。因此，“究竟如何才能快速地提高英语口语能力呢”，便成了程建山和他的合作者们这几年认真考虑解决的问题，包括“说”什么的问题，怎么“说”的问题，为什么要“说”的问题，和“和谁说”的问题。至少在近三年来，他们千方百计，对资料多方收集，认真撰写，终于成就了诸君手头的这个以“新”为突出特色的本子。

二、程作之“新”主要体现在3个方面，即内容新，体例新和方法新。这个“新”的意思，用英文形容词表示，不仅是new(新近)而且是novel(新颖)。内容新主要体现在：书中大量材料来自电脑因特网(interact)和英语国家的nativespeakers，具有很强的时代气息，目前国内外人们关注的种种问题和最新社会现象，书中均有涉及。如：NuclearEnergy(核能)，Studying Abroad(留学)，Comput—ers and the Internet(上网)，Keeping Pets(宠物)，The City or the Countryside(城乡)，Advertisements(广告)，Begging(乞讨)，Following the Fashion(时尚)，Job—hopping(跳槽)，Retirement(退休)，Capital Punishment(死刑)，Euthanasia(安乐死)j，HumanCloning(克隆人)，Private Cars(私家车)，Plastic Surgery(整形术)，Single-sex Class(单性课堂)，Gun—possession(私家持枪)，Quality—oriented Educa—tion(素质教育)，Economic Globalization(经济全球化)和Economic Devlopment and Environment Protection(经济发展与环境保护)等等，总共不下30个方面，每个方面都选有适当的英语口语材料，可谓既实用又地道。体例新主要体现在书中(上、下册)30个单元的编排上。我曾用抽样研读的方法，较仔细地看了第一和第十六单元，发现每单元同样由9部分组成，即Introduction，Listening，Read—ing。Interview，TalkShow，Debate，Functional Devices，Writing和Glossary。用汉语表达，就是：(关于主题的)介绍、听力、阅读、采访、谈话节目、辩论、功能用语、写作和词汇。且每单元还配有不只一幅与内容相关又妙趣横生的插图，均为美术学院专业人员的匠心之作。方法新主要体现在：师生可以灵活有趣的方式参与教学，而且综合体现了我国目前大学英语教学中新近使用的任务型教学法、交际教学法、情景教学法和功能意念教学法等多种方法。给我印象尤深的，是书中各部分的语言材料，语体得当，具有鲜明的英语口语特色。如：句式简单而不单调，可以琅琅上口；用词多为小词和英语固有词汇，特别是在Functional Devices这部分的句式和用语上，除个别处欠妥之外，均表现出作者们(包括以英语为母语的一位外国专家)扎实的专业素质。

三、主编程建山，生在武汉，长在武汉，读英语专业本科和研究生阶段，也都在武汉。他基于在高校学习和教授英语的经验，以及立足我国英语教学、放眼世界的责任感，经过三载奋斗和潜心钻研，终于在全国大学英语四、六级考试刚刚完成首次改革之际，使其大作得以面世，这对于每年数以百万计的考生来说，的确不失为一大福音。我相信，此书的出版，定会对广大考生提供及时帮助，可谓功德大矣!

武汉大学英文系教授、湖南理工学院外语系特聘考教授郭著章2005年5月底到6月初于东湖和南湖畔