儿童的发展既像是一条亘古长流的江河，璀璨的灵感如同朵朵晶亮的浪花点缀在惊涛骇浪之中；更像是一座风光秀美的高山，真挚的心灵如同一树又一树的鲜花开放在崇山峻岭之上。本书全面阐述了儿童与青少年心理发展的历程，内容丰富、知识丰厚：作者不仅运用了最新的有关儿童发展方面的心理学成果，而且也大量采用了教育学、生理学、生物学、社会学等方面的研究成果。值得一提的是本书中的“特殊专栏”让人耳目一新：“跨文化之旅”充分考虑到不同文化环境对个体发展的影响，“环境造就人”的思想跃然纸上！

第一部分 生命之初

第一章 儿童研究

一、《孩子们》的结构

二、过去与现在有关儿童的观点

三、儿童的权利

四、儿童研究

五、反复出现的问题与观点

六、研究儿童的方法

七、对发展发育方面的研究进行评价

第二章 发展理论

一、心理学中的理论

二、一种心理分析的方法：弗洛伊德

三、一种社会心理学的方法：埃里克森

四、行为主义的方法

五、阿尔波特-班杜拉的社会认知理论

六、认知主义的方法：皮亚杰

七、生物学的方法：习性学

八、社会生态学的方法：维果茨基与布隆芬布瑞纳

九、动态系统方法

十、一种人本主义的方法：亚伯拉罕马斯洛

十一、有关理论的总结

第三章 怀孕、遗传与环境

一、遗传的机制

二、基因型与显型

三、研究遗传与环境之间的相互作用

四、基因遗传的缺陷

五、染色体异常

六、行为遗传学

七、基因风险与基因咨询

八、遗传学及其未来

第四章 胎儿发育与出生

一、助产

二、探测怀孕情况

三、胎儿发育的阶段

四、药物与其他因素对胎儿发育的影响

五、母亲的特点对胎儿发育的影响

六、分娩

七、早产

八、可靠的笔记

第二部分 婴儿期

第五章 婴儿期身体与认知的发展一

一、设计新生儿

二、婴儿期的营养、健康与身体发育

三、婴儿猝死综合征

四、新生儿的大脑与行为

五、婴儿期的动作发展

六、婴儿期的感觉发展

七、婴儿的记忆

八、婴儿期的某些智力成就与挑战

九、皮亚杰关于婴儿期的基本观点

十、早期语言发展

十一、从感觉到表象

第六章 婴儿期的社会性与情感发展

第三部分 童年早期

第七章 儿童早期的身体和认知发展

第八章 儿童早期的社会性和情感发展

第四部分 童年中期

第九章 童年中期的身体发育和认知发展

第十章 童年中期情感和社会性的发展

第五部分 青春期

第十一章 青春期的身体发育和认知发展

第十二章 青少年时期的社会性与情感的发展

结束语

参考文献