本书抓住当前高等教育改革中的问题大都与高等学校的分层有关这一关键问题，对分层的理论基础进行了探讨，并采用定性与定量相结合的方法，对高等学校层次结构进行了实证分析，定量地给出了我国不同层次高等学校的划分标准。据此，又对我国不同层次高等学校的行为取向、发展战略、管理政策、组织模式和校长特征等问题，进行了规范化处理，为我国高等学校发展政策和管理政策提供了有价值的参考建议。该书不失为一本在教育管理方面理论联系实际的好书。

前言

第一章 高等学校分层管理与分层发展的实践基础

 第一节 我国高等学校结构的现状与存在问题

 第二节 社会对高等教育的多样性需求

 第三节 新中国高等学校层次划分的历史回顾

 第四节 高等学校层次分类的社会进化基础

 第五节 高等学校的分层管理和分层发展

第二章 高等学校层次分类的理论基础

 第一节 高等学校层次分类的基本理论

 第二节 高等学校层次分类的主要支撑学科

 第三节 有关学者对我国高等学校的层次分类

第三章 高等学校层次结构的国际比较

 第一节 部分发达国家高等学校的层次结构

 第二节 大众化阶段高等教育制度特征的比较

第四章 我国高等学校层次结构的实证分析

 第一节 分析模型的构建

 第二节 数据处理与计算

 第三节 我国高等学校的层次结构分类

第五章 各层次高等学校的行为选择

 第一节 基本行为选择

 第二节 发展行为选择

 第三节 多样化的高等学校

第六章 高等学校的组织与管理

 第一节 21世纪我国高等学校管理模式的基本特点

 第二节 各层次高等学校的组织结构设计

 第三节 各层次高等学校的具体管理权限

 第四节 各层次高等学校校长的角色特征

 第五节 关于进一步完善高等学校双梯阶机制的思考

第七章 高等教育的宏观政策

 第一节 高等教育的发展政策

 第二节 高等教育的财政拨款政策

 第三节 高等教育的科技政策

 第四节 高等学校的宏观管理政策

第八章 有关高等学校分层与管理的几个实践问题

 第一节 三年持续扩招加剧着高等学校层次不清的矛盾

 第二节 在开放与竞争中建设一流大学和学科

 第三节 经济腾飞与短期高等教育的发展

 第四节 在大学合并中凸显学科群发展的根本目的

 第五节 大学评估需要官方与民间的结合

 第六节 建设多样化高校的外部推动力

补录

参考文献

后记