本书是作者从事高等教育行政管理工作的实践经验和对宏观高等教育规律探索的初步成果”。书中，作者提出了许多有新意、有价值的见解。例如，将宏观高等教育学的基本内涵分为研究发展规律与研究管理规律；在长期实践的基础上，把现代大学的主要特征概括为四点；辨析“把坚定正确的政治方向放在首位”的提法是科学的，而“把德育放在首位”的提法是不妥当的；认为教育提供的服务劳动可以创造价值，其所创造的主要是“人本价值”和“文化价值”，以实现“人本价值”作为教育工作服务方向的核心。如此等等，都可发人深思。

《宏观高等教育学》，以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为根本指导思想，在认真总结我国高等教育发展和改革的正、反两个方面的历史经验、学习、借鉴国际高等教育成功经验和继承国内外高等教育学术研究成果的基础上，进一步阐述了教育和现代大学的本质，重点探讨了宏观高等教育的基本规律，对宏观高等教育的一些基本问题(包括高等教育的服务方向、高等教育的发展战略、高等教育的宏观结构、高等教育的目标、质量和理念、高等教育的体制问题、高等教育的运行机制、高等教育的宏观管理、高等教育评价和质量管理、高等教育宏观管理者的基本素质、高等教育的法制建设等)进行了比较系统的论述，有一些新的概括，还对21世纪，特别是对将要到来的知识经济社会高等教育和现代大学的发展趋势作了一些预测和展望。可供高等教育理论工作者、宏观管理工作者和大学校长以及广大教师、教育管理干部学习、参考，也可作为高等教育学科、专业(包括本科生、研究生)和高等教育管理干部培训的教材。

导论

第一章 教育的本质

1.1 教育是培养人的社会文化活动

1.2 教育与社会发展

1.3 教育与人的发展

1.4 教育与文化发展

1.5 教育与社会、人、文化发展的辩证统一

1.6 教育的社会属性

1.7 教育的价值观

1.8 教育的基本规律

第二章 现代大学的本质和主要特征

2.1 现代大学的产生和发展

2.2 现代大学的社会职能

2.3 现代大学的本质

2.4 现代大学存在的哲学基础

2.5 现代大学的主要特征

2.6 现代大学制度

第三章 高等教育的服务方向

3.1 整个教育事业必须同国民经济发展的要求相适应

3.2 正确地坚持德智体全面发展的方针

3.3 坚持社会价值与人本价值的辩证统一

3.4 在保证质量的基础上逐步实现教育民主化

第四章 高等教育的发展战略

4.1 教育要面向现代化、面向世界、面向未来

4.2 确立高等教育在国家发展中的战略地位

4.3 高等教育必须与社会需求和环境协调发展

4.4 高等教育要有选择地适应市场经济的需要

4.5 坚持规模、结构、质量、效益的辩证统一

4.6 高等教育的非均衡发展

4.7 高等教育与可持续发展

4.8 积极推进高等教育的现代化进程

第五章 高等教育的宏观结构

5.1 高等教育的类型结构

5.2 高等教育的层次结构

5.3 高等教育的学科(专业)结构

5.4 高等教育的布局结构

第六章 高等教育的目标、质量和理念

6.1 高等教育质量的本质和内涵

6.2 高等教育的内在质量特性

6.3 高等教育质量的外在目标

6.4 高等教育内在质量特性与外在目标的统一

6.5 现代大学的教育理念

6.6 注重全面提高人的综合素质

6.7 “以人为本”是一种教育哲学观

6.8 根本出路在于改革创新

第七章 高等教育的体制问题

7.1 高等学校、社会、政府的基本关系

7.2 建立科学的现代大学制度

7.3 坚持学校教育与经济、科技的结合

7.4 既要加强宏观调控又要坚持微观搞活

第八章 高等教育的运行机制

8.1 高等教育是一种特殊产业

8.2 高等教育运行的复合机制

8.3 高等教育的成本补偿理论和多元投资机制

8.4 高等教育的学生上学收费和自主择业制度

8.5 以市场为主要导向积极发展民办(私立)高等教育

8.6 现代大学积极引进产业经营的理念和模式

第九章 高等教育的宏观管理

9.1 高等教育宏观管理的理论基础

9.2 高等教育宏观管理的基本内涵

9.3 高等教育的宏观调控机制

9.4 高等教育宏观决策的科学化

第十章 高等教育评价和质量管理

10.1 全面质量管理的一般理论

10.2 教育评价与质量管理

10.3 教育评价的基本理论和方法

10.4 教育评价主体及其协调

10.5 高等学校的教学质量保障体系

10.6 高等学校内部的教学质量保障

10.7 高等学校教育质量的外部监督

1O.8 高等教育的选优评价

10.9 高等教育评价的科学化

10.10 加强政府的宏观指导和管理

第十一章 高等教育宏观管理者的基本素质

11.1 具有现代人的基本特征

11.2 具有高等教育的实践经验、理论素养和科学理念

11.3 具有从事宏观管理工作的视野和思维能力

11.4 掌握宏观决策的基本方法

第十二章 高等教育的法制建设

12.1 法的本质及其主要特征

12.2 制定高等教育法的基本原则

12.3 高等教育法的地位、作用及其主要内容

12.4 增强法律意识和依法治教

展望

主要参考文献