本书通过对过去、现在和未来的政治、经济、科技发展趋势的简要探讨，引出对未来教育与未来学习环境的思考，阐明未来学习环境研究的要素与类型，并且结合未来学习环境的生态观、文化观、心理观，彰显“万物互联”“面向人人”“人人乐学”的环境功能与价值。本书建立了涵盖智慧学习环境、创新学习环境、个性化学习环境的理论谱系，将自然空间、场馆空间、创客空间作为场域拓展，以链接非正式学习环境、融汇整合学习环境、生成互动学习环境作为建构策略，以期为教育研究者和工作者提供有益参考和启示。

绪论
第一章 未来学习环境的理论内涵
第一节 未来学习环境的内涵与特征
第二节 未来学习环境的要素与类型
第三节 未来学习环境的价值与意义
第二章 未来学习环境的理论基础
第一节 未来学习环境的生态观
第二节 未来学习环境的文化观
第三节 未来学习环境的心理观
第三章 未来学习环境的功能价值
第一节 “万物互联”的未来物质环境
第二节 “面向人人”的未来制度环境
第三节 “人人乐学”的未来精神环境
第四章 未来学习环境的理论谱系
第一节 智慧学习环境
第二节 创新学习环境
第三节 个性化学习环境
第五章 未来学习环境的场域拓展
第一节 自然空间
第二节 场馆空间
第三节 创客空间
第六章 未来学习环境的建构策略
第一节 链接非正式学习环境
第二节 融汇整合学习环境
第三节 生成互动学习环境
参考文献