"《纪录片创作教程》是作者在深入研究中外纪录片并结合丰富教学经验的基础上精心编写而成的，它以国家一流课程“纪录片创作”的教学大纲为基础，吸收了众多教材的精华，并融入了作者的独特见解。
全书分为理论篇、实践篇和分析篇三大部分，旨在对纪录片的创作理念和技法进行具体而深入的解读，为学习者提供实用的指导和帮助。《纪录片创作教程》的特点是技术与理论相结合，具有完善的体系结构和鲜明的指导性。它不仅传授创作技巧，而且深入探讨技巧背后的原理和发展历程，帮助读者理解其深层次的原因。书中还全面构建了纪录片创作的知识体系，从基本概念到实践操作，再到作品鉴赏，形成了一个完整的学习和应用循环。通过对实践作品的深度分析，书中逐一解析了选题、主题提炼、拍摄技巧和后期制作等关键环节，极大地增强了其对实践操作的指导价值。
《纪录片创作教程》既可作为影视专业学生的教学用书，也可供影视制作爱好者阅读。
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目 录

绪  论\t1
一、纪录片的媒介变迁\t2
二、纪录片的类型发展\t3
三、中外纪录片与现实呼应\t5

理  论  篇
第一章  纪录片的概念、类型及功能\t9
学习要点及目标\t9
第一节  纪录片与其他节目形态的比较 \t10
一、纪录片与新闻\t10
二、纪录片与专题片\t12
三、纪录片与剧情片\t13
四、纪录片与监控录像\t15
第二节  纪录片概念的内涵\t15
一、纪录片的定义\t16
二、纪录片大师关于纪录片的理解与表述\t18
三、纪录片还是什么\t18
第三节  纪录片的主要类型\t19
一、国外的划分标准\t20
二、国内的划分标准\t22
第四节  纪录片的属性与功能\t26
一、纪录片的本质属性\t27
二、纪录片的价值与功能\t28
思考题\t29
课堂实训\t29
第二章  纪录片的发展历程\t31
学习要点及目标\t31
第一节  外国纪录片的发展历程\t32
一、卢米埃尔兄弟与纪录片的诞生\t32
二、罗伯特·弗拉哈迪与世界上第一部纪录片\t33
三、约翰·格里尔逊与解说+画面模式 \t34
四、“直接电影”\t35
五、挑动者与“真理电影”\t36
六、“虚构过去”与新纪录电影\t37
第二节  中国纪录片的发展历程\t38
一、任庆泰与第一部纪录片\t38
二、商务印书馆活动影戏部与教育纪录片\t39
三、黎民伟与文献纪录片\t40
四、延安电影团与抗战纪录片\t41
五、电视纪录片\t41
思考题\t43
课堂实训\t43
第三章  纪录片创作的哲学思考\t45
学习要点及目标\t45
第一节  真实与虚构\t46
一、真实与纪实\t46
二、纪录片的真实\t46
三、真实与真实感\t47
第二节  主观与客观\t48
一、纪录片的客观性\t48
二、纪录片的主观性\t49
第三节  再现与表现\t49
一、再现\t49
二、表现\t52
第四节  旁观与介入\t53
一、纪录片的旁观\t53
二、纪录片的介入\t54
思考题\t54
课堂实训\t54

实  践  篇
第四章  纪录片选题\t57
学习要点及目标\t57
第一节  选题的概念及来源\t58
一、选题的概念\t58
二、选题的来源\t58
第二节  纪录片的选题范围\t60
一、聚焦过去的事情\t60
二、聚焦现在进行的事情\t61
第三节  纪录片的选题原则\t61
一、兴趣性\t61
二、价值性\t61
三、可行性\t63
第四节  纪录片选题的重要条件\t63
一、所拍摄内容具有鲜明的形象性\t63
二、所拍摄内容具有深刻性或复杂性\t64
三、人物行为的内在动机或情感归宿\t65
第五节  纪录片的选题策划文案\t65
一、纪录片策划文案的基本格式\t65
二、学生创作者策划文案的基本格式\t67
第六节  作品分析：《定格》\t69
一、作品信息\t70
二、选题特点及主要内容\t70
三、表现手法及主要特点\t71
思考题\t72
课堂实训\t72
第五章  纪录片采访\t73
学习要点及目标\t73
第一节  采访的概念与分类\t74
一、纪录片采访的特点及分类\t74
二、前期采访  \t75
三、现场采访\t75
第二节  采访的准备\t77
一、生活准备\t77
二、思路准备\t77
三、问题准备\t78
四、心理准备\t78
第三节  采访的原则与方法\t79
一、保持中立\t79
二、适度参与\t79
三、及时追问\t80
第四节  采访注意的细节\t80
一、采访环境的选择\t80
二、消除被采访者的紧张感\t81
三、注意采访形象\t82
第五节  采访的作用\t83
一、解释说明\t83
二、展现人物性格\t83
三、展开主题\t84
第六节  采访在作品中的呈现方式\t84
一、贯穿全片\t84
二、共同叙事\t85
三、局部叙事\t85
第七节  作品分析：《幸福是什么》\t85
一、作品信息\t86
二、主要内容\t86
三、表现特点\t86
思考题\t88
课堂实训\t88
第六章  纪录片拍摄\t89
学习要点及目标\t89
第一节  纪录片拍摄的特殊之处\t90
一、拍摄真实生活\t90
二、拍摄事件的过程\t91
三、拍摄细节\t91
第二节  拍摄需注意的问题\t94
一、要有拍摄重点\t94
二、拍摄完整生活段落\t94
三、多用固定镜头 \t95
四、要有镜头造型意识\t95
五、有意味的空镜\t96
第三节  拍摄方式\t96
一、旁观式拍摄\t96
二、参与式拍摄\t98
三、介入式拍摄\t98
四、解说式拍摄\t99
第四节  使用摄像机的方式\t101
一、架上拍摄\t101
二、手持拍摄\t101
三、隐蔽拍摄\t102
第五节  镜头语言\t102
一、画面的构图\t103
二、镜头的景别\t106
三、镜头的运动\t110
四、镜头的拍摄角度\t113
五、长镜头\t115
六、蒙太奇语言\t117
七、纪录片拍摄现场需注意的问题\t122
第六节  作品分析：《跑酷即生活》\t123
一、作品信息\t123
二、主要内容\t123
三、主要特点\t124
思考题\t125
课堂实训\t125
第七章  纪录片剪辑\t127
学习要点及目标\t127
第一节  确定题目\t128
一、从细节中提炼题目\t128
二、从关注核心点中提炼题目\t128
三、从人与环境的关系中提炼题目\t128
四、从独特性中提炼题目\t129
第二节  展开主题\t129
一、开篇\t129
二、标题 \t130
第三节  视听化主题\t131
一、深入理解画面语言的特性\t131
二、深入理解景别的含义\t132
三、运动镜头和固定镜头的运用\t133
第四节  同期声的作用\t134
第五节  解说词的运用\t134
一、纪录片解说词的特点\t135
二、纪录片解说词的类型\t136
三、纪录片解说词的作用\t139
四、解说词写作\t141
第六节  剪辑的原则\t142
一、基本原则\t142
二、转场技巧\t142
第七节  作品分析：《“她”的校服》\t145
一、作品信息\t145
二、主要内容\t145
三、主要特点\t147
思考题\t147
课堂实训\t147

分  析  篇
第八章  国外经典作品分析\t151
学习要点及目标\t151
第一节  《北方的纳努克》\t152
一、创作背景\t152
二、创作理念\t154
三、题材内容\t154
四、表现手法\t154
第二节  《夏日纪事》\t156
一、创作背景\t156
二、创作理念\t158
三、题材内容\t159
四、表现方法\t159
第三节  《早春》\t160
一、创作背景\t160
二、纪录理念\t161
第四节  《柴米油盐之上》\t162
一、“小人物+大时代”的叙事方式\t162
二、艺术手段的多元化与视听语言的巧妙运用\t163
三、“旁观”与“介入”的适度平衡\t163
四、中国故事的国际化传播\t164
课堂实训\t164
第九章  国内经典作品分析\t165
学习要点及目标\t165
第一节  《本色》\t166
一、创作背景\t167
二、创作理念\t167
三、题材内容\t168
四、表现方法\t168
第二节  《乡村里的中国》\t170
一、创作背景\t170
二、创作理念\t171
三、表现内容\t172
四、表现方法\t173
第三节  《文学的故乡》\t174
一、多维互动中的深切共情\t174
二、具象空间里驰骋无限的想象\t175
三、视听同构中捕捉本然的真实\t176
第四节  《如果国宝会说话》\t178
一、选题内容\t178
二、视听表现\t179
三、解说词惊艳与诗意\t179
四、传播方式\t180
第五节  《无穷之路》\t180
一、新时代中国国家形象的纪实影像呈现\t181
二、呈现新时代中国国家形象的路径方法\t182
三、启示与思考\t183
课堂实训\t184
    
参考文献\t185