换一种思路，打开优势开关，让孩子看到自己最好的一面。
当孩子的优势被看见、被鼓励之后，就能激发出孩子更多的潜质，教育就会事半功倍。
本书以“三材”“三境”的养育理念为核心阐述了优势养育的育儿方法。“三材”即孩子的生理、气质、智能，身体健康是孩子自信的起点，了解孩子独特的气质，用以提升优势、强化弱势来培养孩子的竞争力。“三境”即父母正确的教育观念的环境，适合孩子性格特点的成长环境，滋养孩子六大心理基本需求的心灵环境。通过了解孩子的“三材”，打造适合孩子成长的“三境”，指导父母用对的教育理念，根据每个孩子独一无二的气质，帮助他们成为更好的自己。本书所用案例均为课堂中的真实发生，同时借鉴经典教育的理论知识，给出具体可行的实操方案。
本书帮助父母看见孩子，并通过科学测评了解孩子的气质特点，更好地指导父母因材施教优势养育，激发孩子的内在动能，陪伴孩子走上健康成长的道路。

聂荣芬，笔名慕雪，青少年教育研究者，心智源文化创始人，SI因材施教家庭教育指导师，国家二级心理咨询师，高级家庭教育指导师。长期从事教育心理方面的工作和研究，培养了30多位因材施教家庭教育顾问师，每年在全国各地举办讲座课程上百场，业余时间坚持为教育专栏写文章，读者群体广泛。

第一章 每一个孩子都是独一无二的
每一个孩子都自带光芒
哇哦，原来这就是独特优势
发现孩子独特优势的5个方法
0～10岁孩子的独特优势
青春期孩子的独特优势
独特优势不是你以为的独特优势
1个练习：用一天观察你的孩子
第二章 你了解孩子的性格吗——揭开孩子的天赋密码
不爱说话与特爱说话，哪种孩子更有自信？
坐不住的孩子，是不是学习会不好？
孩子一被人欺负就哭，是不是懦弱？
慢吞吞的孩子，会不会卷不赢？
爱顶嘴的孩子，父母应该怎样鼓励？
安静的小花猫还是好动的小猴子？
1个测评，了解孩子的性格
第三章 你了解孩子的身体协调力吗？——统整孩子的视听功能
顺产和剖腹产的孩子，到底有什么不同？
贵人语迟，事实真是这样的吗？
“风吹草动”还是“风吹不动”？
一点就爆炸的小火山和一言不发的闷葫芦
遇到困难就退缩的孩子
孩子的眼睛就是一把尺，大脑装有识别器
1个测评，探寻孩子的协调发展
第四章 你了解孩子的核心竞争力吗？——开启孩子的智慧潜能
多元智能影响孩子一生能力的发展
完不成学习计划，是孩子懒吗？
学习就像一串糖葫芦，有广度没深度怎么引导？
一问都懂，一考全错，怎么办？
1个方法，开启多元智能配合
四种不同的学习模式
1个测评，探测孩子学习力的地基
第五章 优势养育，助孩子成为更好的自己
提升优势，强化弱势
父母的眼神就是孩子最好的舞台
家有爱和安全感，建立一生的幸福感
满足孩子六大心理基本需求
化繁为简五部曲：了解，接纳，尊重，欣赏，享受
推荐人

父母迈出一小步，孩子
前进一大步
为什么要写这本书？
我曾经在一家国际早教
中心工作，每天看到不同年
龄段的孩子，感觉特别神奇
和欣喜。所以，我想写一本
养育孩子的书，让每一个孩
子从小能被父母了解，让孩
子在爱中成长，在快乐中成
长，拥有面对未来的勇气。
我想写下我独特的成长
经历，我从一个普通的妈妈
，成为一名专业的心理咨询
师、家庭教育顾问师。在8
年多的时间里我陪伴着一个
又一个来访者（家庭），从
开始的迷茫、痛苦，到后来
的领悟、欢喜。每一次个案
咨询的开启，都是在回溯一
个孩子的成长历程。孩子从
出生到学龄前、学龄期、青
春期，现在的行为都和过往
的经历息息相关。这一路我
也见证着很多家长走上了自
我成长之路，当父母真正开
始迈出改变的一小步，孩子
就能前进一大步。
同时，我发现最近两年
的个案咨询中，来访者的年
龄越来越小，心理问题越来
越严重，很多来咨询的家长
会问同一个问题：现在的孩
子怎么这么难教育呢？在这
些个案咨询中，看似每一个
来访者咨询的诉求都不一样
，但又有很多相似的地方。
有一次我给一个青春期
孩子做一个厌学咨询，发现
不是孩子不想学习，而是父
母总是用理想中的孩子和现
实中的孩子比较，面对父母
的高要求，孩子内心充满无
力、无助、沮丧等负面情绪
，最后只能用自暴自弃的方
式来和父母对抗。
什么是优势养育？就是
父母能够看到孩子独特的优
势，用优势的部分引导孩子
全方面能力的提升。优势养
育也是让父母用一种积极和
鼓励的态度与孩子互动和交
流，当父母拥有积极主动的
思维和孩子对话，就能够发
现孩子更多的优势，当孩子
的优势被看见、被鼓励之后
，内心会获得自我价值感，
最终激发出孩子更多潜质。
这本书能够帮助学龄前
、学龄期、青春期的父母们
用优势测评了解孩子身体发
展与学习能力之间的重要关
系，满足孩子心理的健康发
展。书中详细描述了孩子的
六层心理基本需求：第一层
生理及活动的需求，第二层
被爱被关怀的需求，第三层
归属感的基本需求，第四层
自尊心的基本需求，第五层
好奇心的基本需求，第六层
成就感的基本需求，很多孩
子从第一层到第六层的心理
需求一直没有得到满足，这
也是解答很多孩子的情绪困
扰，内心没有学习动力问题
的真相。
书中所有案例均来自于
我与孩子课堂中真实的发生
，同时也借鉴《大脑情绪生
活》《正面管教》、感觉统
合等经典教育书籍中的理论
知识。新时代的家庭教育，
说难也难，说简单也简单，
有三条简单有效的方法；第
一条父母与孩子保持情感上
的深度连接，第二条父母潜
移默化对孩子进行思想上的
引导，第三条父母给予孩子
行为上的积极正面示范。
那么，父母通过优势养
育对孩子有哪些积极的作用
呢？
第一，优势养育有利于
促进亲子关系的融洽
亲子之间先有了良好的
互动关系，才有其他的一切
。在我的个案咨询中，发现
一个有趣的现象，有的孩子
与妈妈的关系比较紧张，有
的孩子与爸爸的关系比较紧
张，有的孩子与爸爸妈妈之
间的关系都比较紧张。为什
么会发现这样的情况呢？当
我看到测评报告的时候，就
找到了问题的根源。当父母
与孩子的性格差异特别大的
时候，亲子关系一定非常紧
张，当父母有一方与孩子性
格差异小的时候，孩子就会
与性格差异小的一方容易相
处。如果父母越早了解到亲
子双方性格方面的差异，基
本上可以解决亲子关系中大
多数的冲突和矛盾。
第二，优势养育有利于
解决孩子的偏差行为
亲子之间有了良好的互
动关系，在小学低年段，亲
子之间几乎不会出现什么大
问题。随着孩子进入青春期
早期，父母会发现以前那个
乖巧听话的孩子忽然不见了
，随之而来的会出现孩子的
各种行为问题，如果父母只
看到孩子的这些行为问题，
有可能与孩子会发生更加激
烈的冲突，出现更严重的问
题。通过孩子的测评可以让
父母看到孩子内心的真心话
，找到孩子行为背后真正的
原因，对症下药，从根本上
解决孩子偏差行为的问题。
第三，优势养育有利于
提升孩子的学习内驱力
在我的家庭教育咨询中
，一些孩子的早期情绪困扰
很容易被父母忽视，直到有
一天，父母发现孩子成绩下
滑谷底，出现学习困难，不
想上学，甚至更加严重的心
理问题，父母就会不知所措
。
如何才能看到孩子的情
绪变化呢？通过测评提前观
测到孩子的心理状态、学习
方式、学习情绪，一旦发现
孩子有情绪困扰，调整学习
动机和方法，这样孩子才能
静下心来去学习，即便遇到
挫折和困难也能够自己战胜
。
希望这本书能够帮助更
多的父母了解孩子，并通过
科学的测评早日了解孩子的
气质特点、敏感度的高低、
适应能力的强弱、学习基本
准备度，从小开始用因材施
教优势养育的方法，激发孩
子的内在动能，陪伴孩子走
上健康成长的道路。
如果您想了解更多因材
施教优势养育的内容，请识
别封面勒口二维码领取孩子
的性

本书是写给父母的优势养育书，1个测评，了解孩子的气质类型，5个方法，揭开孩子的天赋密码，30种方法，为孩子的优势赋能。
换一种思路，打开孩子的优势开关，当孩子的优势被看见、被鼓励，就能激发出孩子更多的潜质，教育就会事半功倍。
5个方法，揭开孩子的天赋密码，30种方法，为孩子的优势赋能，1个方法，开启多元智能配合，优势养育，助力孩子成为更好的自己。
随书附赠孩子的单项气质测评，适用于6个月-18岁，通过科学测评，正确了解孩子的气质类型、敏感度的高低、适应能力的强化、学习基本准备度等。

每个孩子都是上天送给
父母的礼物，但父母往往对
这份礼物寄予了太多期待，
让孩子生活在压力中而不自
知。慕雪老师的书会带给家
长启发，给孩子减压，发现
孩子的独特天赋，让他们顺
应天性去成长。
——秋叶 秋叶品牌创始
人
比爱更重要的是了解，
比了解更重要的是发现，比
发现更重要的是赏识。每个
孩子一出生父母寄予了美好
的期许，那么学会正确爱孩
子是否也是父母的必修课呢
？慕雪老师的书让父母与孩
子之间搭建一座心与心的桥
梁，帮助父母发现孩子的独
特之处，因材施教养育每一
个孩子，使孩子成为独一无
二的自己。
——纪亚飞 《最好的礼
仪教养在家庭》等礼仪畅销
书作家
每个孩子都是独特的，
但家长往往不知如何挖掘和
发现孩子的优势，也不知道
如何结合孩子的优势规划学
业。慕雪老师的这本书真是
及时雨，家长们在书中都可
以找到答案，内容专业又全
面，案例落地，通俗易懂，
是家长们不可多得的工具书
。
——魏华 畅销书作家、
儿童学习力专家
每个孩子都是独一无二
的，通过了解孩子的性格、
学习力、核心竞争力等，去
发现孩子的独特优势，助力
孩子成为更好的自己。慕雪
老师的书，有理论、有方法
、有案例，相信你会从中有
所收获！
——卢丹丹 亲子教育作
家、《相信自己足够好》作
者
优势养育最难的是不知
道怎样发现孩子的优势，慕
雪老师的这本书里，用5个
简单易操作的方法告诉你，
如何发现孩子的优势，让爱
和安全感伴随孩子一生，助
力成为更好的自己。
——陈晶晶 养育星球创
始人、《让孩子成为阅读高
手》作者

每一个孩子都自带光芒
花和树（童诗）
陶灿宸
春天的菜花黄，
夏天的荷花粉，
秋天的桂花香，
冬天的梅花傲视风霜。
春天的树叶嫩，
夏天的树叶绿，
秋天的树叶黄，
只有，冬天的树叶全都掉光光。
你瞧，花和树多神奇啊！
它们将大自然的秘密写在自己身上。
秋姑娘（童诗）
滕泽宇
秋姑娘送来了黄，
果园黄了，
稻田黄了，
枫叶黄了。
秋姑娘带来了候，
气候干燥，
温度降低，
昼夜等长。
秋姑娘送来了冬，
开始结冰，
白雪飘飘，
夜时变长。
这两首童诗出自我的两个学生，从一年级到五年级，我一路陪伴他们俩成长，用因材施教的教育方法，关注他们的独特优势，静待他们茁壮成长。
初次见到这两个孩子，他们一动一静，我以为两个孩子是不同的性格特点。直到有一天，我给这两个孩子做了性格测评，才发现他们俩都是外向性格，但是，后天在不同的家庭环境中，在父母不同的性格特点中，在养育者不同的养育方式中，在父母不同的教育观念中，两个孩子形成了截然不同的性格特点、行为特点、情绪反应及解决问题的能力，一开始真的是很难分辨出来。 从知道他俩性格特点的那一刻开始，对这两个孩子的教学方式我做出了优势教育的调整，在课堂上一个孩子需要引导多深度思考，一个孩子需要引导多表达情绪和想法，根据两个孩子不同的气质进行不同的培养，目前为止因材施教独特优势的教育效果非常显著。
每个孩子都有与生俱来的光芒，都有他们独特的优势，如同世界上找不到两片一模一样的树叶，哪怕是一母同胞的孩子也是各有独特的优势。
孩子们在一路成长的过程中，需要怎样的后天环境，需要父母怎样温柔以待呢？父母们可以从下面5个方面入手，让每一个孩子都能够绽放出自己独特的光芒。
第一，让爱在家里流动
每一个孩子，和父母的系统和生活的世界是不一样的，从一出生，那个活在当下，最真实的孩子，想哭就哭，想笑就笑，一举一动都牵动着父母的心，父母看着眼前的孩子是那么可爱，那么纯真，那么满足。
作为父母需要做的就是：耐住性子，爱心陪伴，安心等待，把孩子当成一个孩子去对待、去养育、去陪伴。无须把自己的愿望强加在孩子身上，让孩子为了自己的梦想而活。
给予孩子无条件的爱不等于放纵，每一次和父母说起无条件的爱，父母会一脸茫然地说：那就这样不管他吗？长大就无法无天，更加难以管教了吧？这句话里面藏着父母对爱的认知，他们听到了无条件这三个字，爱这个字却没有听明白。
在一个家庭里，父亲是天，母亲是地，“天清地和出神童”“天翻地覆出神经”，让爱在这个家庭里流动起来吧。
爱这个字里面包含一切美好的感受，这份感受来自感受到爱的人。爱人需要能力，被爱需要感受力，所以，在家庭中，爱只有流动起来，家里的每一个家庭成员才能感受到爱的存在，特别是年幼的孩子对于爱的需求和感知格外敏锐。
因为有爱，所以每一句话都好好说，把爱埋藏起来，是一个家庭最大的悲哀。
孩子如同一粒种子，从播种、发芽、生长、开花、结果，一路上的成长需要父母辛勤的浇灌和培养，这里面最重要的养分就是爱。爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸，爸爸妈妈的爱双向流动，爸爸和妈妈和孩子之间的爱也是双向流动，孩子也把自己的爱流向爸爸妈妈。这样一个家庭双向奔赴互动的过程就是爱在流动。
给孩子爱的生长环境，在爱的滋润下，在生活的体验中慢慢绽放出孩子独特的光芒吧。
第二，孩子在体验中绽放光芒
孩子的成长离不开体验，每一次的第一次尝试都是一种不同的体验，第一次喝水，第一次哭闹，第一次观察，第一次说话，第一次走路，第一次摔倒，第一次爬起，第一次吃饭，孩子在各种各样的体验中成长，生活的体验就是一次次最好的学习机会。
然而，现在很多家庭都出现精致养育，由于内在主要养育者心中有太多的担忧、焦虑和恐惧，外在的突发疫情出现，在养育孩子的过程中会出现太多的不可以、不允许、不应该，让越来越多的孩子失去多种多样的体验机会，突如其来的疫情时代，也让孩子接触外面人事物的机会越来越少。在这样的大环境下，孩子有机会在安全的环境中继续丰富体验和学习，就显得尤为重要。
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