本书从教育工作者、管理者和研究者的视角出发，强调考评作为学习一环的角色，倡导以学生及其成长为中心，通过融入学习的形成性考评明确学习目标，并提供清晰可行的考评标准，从而以常态化、个性化、制度化的考评和反馈帮助学生学习。
本书总结并发展了有关考评的教育实践理论，结合大量实例从学生中心的视角说明考评与学习间的复杂关系，呼吁教育者在以选拔分流为目的的总结性考评之外，重视形成性考评，将考评融入八日常教学，探索和实践“融入学习的考评”。
本书与“外国教育考试评价译丛”的另外两本书——《总结学习的考评》《促进学习的考评——付诸实践》相互呼应、相得益彰，构成了对学生学业水平的考评较为全面、均衡的系列观点。
本书可以帮助广大一线教师、高师院校师生〈教育研究者及教育行政管理人员进一步理解考评的角色与功能，在日常教学实践中践行“融入学习的考评”这一理念，以实现改善教学效果的目的。

鸣谢/001
第一章课堂考评的前景与挑战/001
教育的世界变了/001
课堂考评的力量/003
为什么编写第二版？/003
数学教师的案例平/008
本书的使用/009
进一步思考/010
第二章考评的变革平/011
考评简史/011
变革层面的错位/018
为真正的变革而反思考评/019
目的就是一切/020
课堂考评与大规模改革/022
接受挑战/024
进一步思考/024
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