本书除绪论与结语外共分为三章，也是美国电影观众理论发展的三个阶段，具体包括“美国20世纪60年代之前的电影观众研究”“美国20世纪60-90年代的电影观众研究”“美国21世纪以来的电影观众研究”。以当下被国内引介较多的美国电影观众理论为对象，采用历时性与共时性相结合的手法，既注重纵向上的历史梳理，又强调横向上来自欧洲及美国国内的其他学科的影响，而且在对一个历史阶段的梳理之后，又对该时期具有代表性的观众研究方法论进行了重点解析，以期能对美国的电影观众理论进行一个全面性、宏观性的概览。

绪论
一、本书的选题及意义
二、本书的研究对象
三、本书的研究思路
第一章 美国20世纪60年代之前的电影观众研究
第一节 历史脉络
一、由关注儿童引发的观众构成研究
二、电影的影响与效果研究
三、电影工业方面的市场测试研究
第二节 赫伯特·布鲁默的电影影响调研
一、经验材料的获取方式
二、材料的使用与分析方法
三、研究所涉论题与总结
第三节 跨文化教育局的电影影响实验研究
一、研究缘起与实验目的
二、实验对象的样本选择
三、实验的测试工具与流程
四、实验数据的统计方式
五、实验数据的分析方法与一般结论
第四节 美国军方的电影训练效果实验
一、实验的基本情况与目的
二、实验所用的教学片与受试者选择
三、实验的步骤、数据统计方法与一般结论
本章小结
第二章 美国20世纪60—90年代的电影观众研究
第一节 历史脉络
一、文本中的观众
二、女性主义与文化研究的启示
三、欧洲观者主体理论在美国的变异
第二节 布鲁斯·奥斯汀民族志模式的观影动机与观众群研究
一、观众观影动机研究
二、cult电影观众群的特征研究
第三节 大卫·波德维尔叙事的观众认知研究
一、认知主义的内核
二、认知主义的理论基础
三、认知主义的运作模式
四、叙事认知的观众心理表征
第四节 珍妮特·施泰格的历史—接受研究
一、二元对立的历史—接受研究批判
二、对认知主义的扬弃
三、珍妮特·施泰格历史—接受研究的范式
本章小结
第三章 美国21世纪以来的电影观众研究
第一节 历史脉络
一、女性主义之后继续分化的观者主体
二、民族志模式的基础化与历史—接受研究的拓展
三、认知主义的新发展与观众实验的勃兴
四、新学科与新媒体介入的交叉综合性观众研究
第二节 汤姆·斯坦普尔的“口述史”观众研究
一、研究旨趣与材料来源
二、材料的使用与所涉论题
三、核心观点与所引发的争议
第三节 卡尔·普兰丁格的电影情感与情绪理论
一、问题起源、研究范围与篇章框架
二、表层心理学与概念还原
三、建构认知—知觉理论
四、认知—知觉理论的文化意义及一般结论
本章小结
结语
一、对绪论中追问的有限性回应
二、美国电影观众理论的话语特征
参考文献
一、中文文献
二、英文文献
后记