思想政治教育是中国共产党的优良传统和政治优势。中国共产党思想政治教育史是研究党的思想政治教育发生、发展的历史规律的科学。中国共产党百年思想政治教育以1949年新中国成立为界，分为新民主主义思想政治教育和社会主义思想政治教育；也可以思想政治教育服务的中国共产党中心工作、中心任务和教育对象的发展变化，分为新民主主义革命时期的思想政治教育、社会主义革命和建设时期的思想政治教育、改革开放和社会主义现代化建设新时期的思想政治教育和中国特色社会主义新时代的思想政治教育。本书以此定性和划段为依据，设置绪论、十一章和结语，构建中国共产党思想政治教育史的学科框架和教材体系，展示中国共产党思想政治教育的历史发展全貌，明确中国共产党思想政治教育史的基本任务和主要内容，总结中国共产党思想政治教育的历史经验。

王树荫，男，1958年9月生，江苏南通人。北京师范大学马克思主义学院院长、教授、博士生导师，全国高校马克思主义理论学科研究会副会长，全国高等学校思想政治教育研究会学术委员会委员，北京市教学名师，北京市社会科学界联合会常务委员，中共北京党史学会副会长，北京市思想道德修养与法律基础课程理事会副理事长，北京市研究生思想政治理论课研究会副理事长。主持马克思主义理论研究和建设工程教育部高等学校哲学社会科学重点教材编写课题 “中国共产党思想政治教育史”和国家社会科学基金项目2项、教育部项目3项、北京市哲学社会科学重大与重点项目各1项等；出版专著、主编教材15部（套），发表学术论文120多篇；获北京市哲学社会科学优秀成果奖一、二等奖，第六届高等学校科学研究优秀成果奖三等奖。

绪论
第一章 中国共产党成立与思想政治教育的开端
第一节 传播马克思主义，思想政治教育萌芽
第二节 中国共产党诞生，思想政治教育正式创立
第二章 思想政治教育在大革命时期初见成效
第一节 军队思想政治教育的初步尝试
第二节 教育农民投身大革命运动
第三节 思想政治教育理论的萌芽
第三章 土地革命战争时期思想政治教育的艰辛探索
第一节 工农红军的思想政治教育
第二节 思想政治教育理论的形成
第三节 红军长征中的思想政治教育
第四节 建立第二次国共合作时期的思想政治教育
第四章 全民族抗战时期思想政治教育的成熟完善
第一节 掀起全民族抗日的浪潮
第二节 全民族抗战时期党的干部教育
第三节 延安整风是党内教育的伟大创举
第四节 思想政治教育理论的成熟
第五节 加强思想政治教育夺取抗战胜利
第五章 解放战争时期思想政治教育的不断进取
第一节 动员全国人民参加解放战争
第二节 人民解放军的思想政治教育
第三节 解放战争时期的党内教育
第六章 新中国初期社会主义思想政治教育的全面推进
第一节 新中国思想政治教育的创立
第二节 围绕党的中心工作开展思想政治教育
第三节 社会主义思想政治教育的全方位展开
第四节 毛泽东社会主义思想政治教育理论
第七章 社会主义建设时期思想政治教育的曲折发展
第一节 思想政治教育探索过程中的两种趋向
第二节 思想政治教育制度化的全面推进
第三节 “文化大革命”时期思想政治教育的严重挫折
第八章 新时期思想政治教育的拨乱反正与科学化进程
第一节 思想政治战线上的拨乱反正
第二节 思想政治教育实践与理论发展和学科化
第三节 邓小平新时期思想政治教育理论
第九章 社会主义市场经济条件下思想政治教育的与时俱进
第一节 各条战线思想政治教育的全面推进
第二节 新形势下思想政治教育的与时俱进
第三节 “三个代表”重要思想与思想政治教育理论发展
第十章 全面建设小康社会进程中思想政治教育的开拓创新
第一节 党内思想政治教育的稳步推进
第二节 青少年思想政治教育的加强与改进
第三节 科学发展观与思想政治教育创新
第十一章 中国特色社会主义新时代思想政治教育的守正创新
第一节 党的十八大和学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神
第二节 党的十九大和学习宜传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想
第三节 党的二十大和用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂
结语
第三版后记