日本战国时代充满动乱和战争，战国大名之间互相挖坑，你方唱罢我登场，“以下克上”的戏码不断上演!以“战”为题，日本谐星界“战国史讲师”房野史典爆笑演说战国时代各种故事，戳破织田信长、丰臣秀吉、德川家康等一众武将的“小心思”——
“我的目的并不是想让各位‘喜欢上战国’，而是——稍微了解一下这些知识，可能会有所裨益。”

房野史典，日本谐星。1980年出生于冈山县，毕业于名古屋学院大学。非常喜欢战国武将，擅长以幽默风趣的口吻讲述历史的有趣之处。首次出版的图书《从戏剧化的哭笑中学习历史 超现代语译战国时代》成为畅销书，其后还出版了《可笑可泣，过目不忘 超现代语译幕末物语》《超越时空级的有趣！战国武将的超酷故事》《读了一定会想推荐！15位努力的德川将军》等。

战国时代……是啥？
第1节 序章中的序章
第2节 那么……战国大名是啥？
第3节 对豪强说你好，跟政府相关人士说拜拜
桶狭间之战
第1节 战国头号“大傻瓜”所引发的战国头号大逆袭
第2节 桶狭间前夜：织田家最糟糕的前夜
第3节 从天而降的无数奇迹及其引发的连锁反应
三方原之战
第1节 家康黑历史史上最大的黑历史
第2节 战国大叔之间的纠葛
第3节 汇聚泪水与未来的惨败——历史上总有是非曲直，那是人类存在过的证据
长篠之战
第1节 火枪对骑兵，新旧冲突！战国奇景大对决！
第2节 不好意思，我们是骑兵队……对方有大量火枪，您还让我们冲？
第3节 咕噜咕噜——咕噜咕噜——来，继续滚——咕噜咕噜——咕噜咕噜……
本能寺之变
第1节 消逝于烈火中的英雄
第2节 六月二日
第3节 动机：光秀杀害信长的缘由
织田信长与明智光秀
第1节 咦？光秀是这样的人吗？！
第2节 咦？信长是这样的人吗？！
第3节 咦？咦？真的假的？我再问一遍，信长是这样的人吗？！
第4节 如果总以为已经掌握真相，那可就大错特错了
备中大撤退
第1节 谜团过多的“取天下者”
第2节 这大概就是所谓的“晴天霹雳”吧
第3节 音速、光速、迅速、爆速
第4节 操控传说的“取天下者”
专栏 这里想稍微多说几句
那之后的秀吉 第1节
贱岳之战那之后的秀吉 第2节
小牧·长久手之战那之后的秀吉 第3节
太阁检地那之后的秀吉 第4节
刀狩令 那之后的秀吉 第5节
川中岛之战
关原之战
第1节 从家庭纠纷到全国混战
第2节 膨胀的独裁者
第3节 以正义之名，速速集结
第4节 前有狼后有虎，这是什么情况？
第5节 决定人生的，只是区区数小时
专栏 最后还想说两句
大坂之阵
后记
参考资料

你现在是13岁吗？
无论是与否，我都要
感谢你此时此刻捧起本书
，且阅读到此处。在此向
你献上诚挚的谢意，今后
也请多多指教。
请勿担心，本书的主
要功用是：
“简明易懂地介绍日本
战国时代的‘战争’”。
因此从内容上来说，
适合各个年龄段的读者阅
读。
将掰碎嚼烂后的内容
完全以现代语呈现，年号
这种晦涩的东西也全部跳
过，最多会加入少许历史
术语，重点是为读者们讲
解日本战国时代的各种故
事。一言以蔽之，这是一
本非常基础的入门读物。
书中所列举的，都是
非常有名的战争，无论是
接下来将要学习历史的中
学生，还是希望在学生时
代学到的历史知识基础上
更上一层楼的成年人，本
书都能成为你们掌握“战
国历史走向”的绝佳助力
。
但如果你是持续关注
最新研究动态的历史爱好
者，请立刻前往专业书籍
区物色适合自己的读物。
既然你已经将本书捧
于手中，想必对于形形色
色的历史以及日本战国时
代都会有些许兴趣。当然
，阅读这篇《前言》的读
者之中，或许有些人至今
脑中还有两种想法在“天
人交战”——一种是“虽然
对历史缺乏兴趣，但基于
上进心，还是想多学点东
西”；另一种则是“果然还
是提不起兴趣”。
对于这类内心纠结的
读者，在进入正文之前，
且容我多说两句。
这世界上存在两类人
。
其一是喜欢历史，或
者说对历史感兴趣的人。
其二则是讨厌历史，
或者说对历史没兴趣的人
（这样看来，严格来说是
四类人）。
讨厌或者没兴趣的原
因，往往是“年号很烦”“
人名不知道怎么念”“出现
的各种术语太烦琐”之类
，不过归纳起来其实就是
一句话——“这些事与我
无关”，对不对？
历史上的事件与你无
关，就算不了解信长①的
生平，今天的饭菜依旧很
香；就算不明白“太阁检
地”②是啥，明天的太阳
依旧会照常升起。
好吧，这么说倒也没
错。
就算不了解历史以及
战国时代的事件，貌似也
丝毫不会影响你现在的人
生。
可如果我说这两者之
间其实是有关联性的呢？
如果因为不了解历史
而吃了亏，又该如何是好
呢？
尽管生活的时代不同
，但假如你和历史人物所
处状况有些相似呢？
或者历史人物的某些
行为在现代社会依旧有参
考性呢？
现代社会的走向扑朔
迷离。
网络技术的发展带来
了信息革命，但与此同时
，自然灾害和大规模传染
病依旧未曾消失。以前的
人类恐怕谁都不曾体会过
如此错综复杂的社会状况
。
尽管问题的类型有差
别，但“看不见尽头的战
乱之世——战国时代”同
样是一个未来扑朔迷离的
时代。
即便如此，那些知名
武将依旧能够矗立于乱成
一锅粥的战国时代，故而
其事迹肯定有不错的参考
价值。
武将们拼尽全力，在
残酷的时代之中驰骋纵横
。如果用现代眼光回顾他
们的事迹，大概会出现如
下评论：
“那家伙的所作所为超
引人注目的！”“甲的部下
乙居然叛变了？！”“什么
？丙和丁打起来了？之前
不是一直关系挺好的吗？
”“喂，我说，戊上传的信
息是不是有点太夸张了？
”
无论是正面事迹还是
负面事迹，都是足以上热
搜的大事件。
这个时代里的失败也
罢，成功也罢，正面也罢
，负面也罢，均可谓活生
生的教科书。
这可是武将们用生命
谱写的燃情往事啊，要是
错过了，不觉得有点可惜
吗？
以上这些主要是写给
对历史缺乏兴趣的读者们
看的。
我的目的不是想让各
位“喜欢上战国”，而是希
望各位明白“稍微了解一
下这些知识可能会有所裨
益”。
说到最想和谁共享这
些知识嘛……那还得是十
来岁的年轻人。毕竟，在
“未来扑朔迷离的现代社
会”，他们才是主人公，
我也正是出于这种考量定
下了本书的书名（译注：
本书的日文原名为“和13
岁的你聊聊战国时代的战
争故事”）（当然，年龄
更小的孩子以及还未出生
的孩子也一样会成为主人
公）。
至于说为什么会强调“
13岁”……这就有点说来话
长了。具体内容放在《后
记》细聊吧。
最后再赘言几句。
之所以选择“战争”作
为主题，是因为“战争”能
够关联日本战国时代方方
面面的要素。
讲解“某某之战”的时
候，势必会聊到登场人物
、他们之间的关联性、战
争的起因、战后的事态发
展……林林总总，不一而
足，只要将“战斗”捋清楚
了，战斗之外的各种故事
也能一窥全貌。
人生在世，胜败乃兵
家常事。
没有人不“渴求胜利”
，但世间不存在常胜将军
。有时候人会一败再败，
但“失败”其实也是十分珍
贵的财富。
我们能够从“取胜之道
”和“失败之因”中学到很
多，而“战争”便是最好的
教材。
今年13岁的你，今后
13岁的你，曾经13岁的
你，我们一起来聊聊日本
战国时代的“战争”故事吧
。
译注：
①指织田信长，日本战
国时代到安土桃山时代的
大名、“取天下者”，“日
本战国