全书共分四个部分，第一部分是“理论与方法”，从学校课程体系的内涵、要素、结构、类型、建设方式、建设流程和建设策略七个方面系统阐述了学校课程体系的基本组成要素、结构类型，以及学校课程体系建设的流程和策略。第二部分是“设计与实施”，本部分聚焦于学校课程体系建设过程中拓展类课程的设计与实施，选取了社会服务活动、劳动技术与生活实践、传统手工艺制作、艺术创意设计与制作、技术操作与设计、信息技术、职业认知与体验、自我身份认同与多元文化八大类别，从拓展类课程开发过程中的目标确定、内容选择与组织、实施途径以及评价方法等方面具体阐释了不同类别拓展类课程开发的过程与方法，力求突出各大类别在开发过程中的特色与差异性。第三部分是“案例与经验”，以谢家湾小学和北京十一学校等中学的拓展类课程实施为例，分析案例，总结经验。第四部分是“问题与挑战”，集中论述了学校课程体系及拓展类课程建设应注意的问题，以及拓展类课程设计与实施面临的挑战。

第一章 理论与方法
一、学校课程体系的内涵
二、学校课程体系的要素
三、学校课程体系的结构
四、学校课程体系的类型
五、学校课程体系建设的方式
六、学校课程体系建设的流程
七、学校课程体系建设的策略
第二章 设计与实施
一、社会服务活动类拓展性课程
二、劳动技术与生活实践类拓展性课程
三、传统手工艺制作类拓展性课程
四、艺术创意设计与制作类拓展性课程
五、技术操作与设计类拓展性课程
六、信息技术类拓展性课程
七、职业认知与体验类拓展性课程
八、自我身份认同与多元文化类拓展性课程
第三章 案例与经验
一、谢家湾小学拓展类课程实施分析
二、北京十一学校等中学的拓展类课程实施分析
第四章 问题与挑战
一、学校课程体系及拓展类课程建设应注意的问题
二、拓展类课程设计与实施面临的挑战
参考文献
一、图书类
二、论文类