快速表现技法是设计师在第一时间将创意思维准确快捷地表达出来的手段，使美好的设计意向转化为可视化图形的直观而生动的视觉语言。它的快捷性、直观性、随意性、时效性、说明性、审美性等特点在方案构思阶段显现出特有的优势，往往是电脑所不能取代的。
本书以室内、建筑、景观的快速表现相关理论及其表现技巧为支点，从绘画工具的准备到环境艺术设计施工图的识图与画法，从室内外的透视图特点到具体的绘制方法，从基础、质感表现到最终的快速表现技法的整合，叙述全面，深入浅出。
最后以实际案例的展示，着力强调设计创意思维应具备的科学合理的设计程序与方法，着力强调设计师必须学会从设计草图推敲过程中洞察种种精彩的设计瞬间。

前言
第一章 　环境艺术设计快速表现技法的前期准备
1.1 　工具准备
1.1.1 　尺的选择与应用
1.1.2 　笔的选择与应用
1.1.3 　辅助材料的选择与应用
1.2 　环境艺术设计图及其识图方法
1.2.1 　室内设计图及其识图方法
1.2.2 　建筑设计图及其识图方法
1.2.3 　景观设计图及其识图方法
习题
第二章 　环境艺术设计透视图及其画法
2.1 　室内设计透视图及其画法
2.1.1 　一点透视画法
2.1.2 　一点变两点透视画法
2.1.3 　45°室内一角两点透视画法
2.1.4 　30°室内一角两点透视画法
2.2 　建筑设计透视图及其画法
2.2.1 　一点透视图画法
2.2.2 　两点透视图画法
2.2.3 　三点透视图画法
2.2.4 　圆形透视画法
2.3 　景观设计透视图及其画法
2.3.1 　景观低点透视图的分类
2.3.2 　景观鸟瞰图画法
习题
第三章 　快速表现技法训练
3.1 　基础训练
3.1.1 　设计创意与形式
3.1.2 　线条的表达
3.1.3 　表现步骤及注意事项
3.2 　质感训练
3.2.1 　感光材料质感的表现
3.2.2 　不感光材料质感的表现
3.2.3 　其他质感表现
3.3 　快速表现技法训练
3.3.1 　单色技法训练
3.3.2 　色彩技法训练
3.3.3 　图片临摹训练
3.3.4 　计算机辅助设计表现
习题
第四章 　快速表现设计案例
主要参考文献

根据教育部关于教学改革的精神，现在对本科生的
教育方式已经从精英教育转为大众教育，因而扩大基础
知识面是本教材的特点；从知识体系整体的连贯性方面
考虑，作为环境艺术设计专业的学生应该具备相应专业
表现技能的知识。本书编写着重体现“拓宽专业面，强
手绘表现基础，强化设计理念，实用与创新并重”的编
写思想。本教材内容完整，前后衔较好，具有一定的逻
辑性、系统性和创新性。具体表现为
一、反映了环境艺术设计专业教学过程中重视手绘
表现技法的特点，恰当地处理好建筑、景观、室内装饰
设计三个专业的关系，对不同专业快速表现技法都有不
同的侧重，涵盖面为
广泛，拓展了学生的知识面。
二、内容需满足本科教学要求并符合认知特点，与
时俱进，增加了后期计算机辅助设计表现的内容，使手
绘快速表现技法得以充实与拓展，密切结合了设计表现
领域的新内容，学时
前 言分配和篇幅的限定比较合理。为了采用启发
式的教学和培养学生主动思考、积极创新的教学模式，
书中大部分的手绘设计表现图为实际工程案例最初的原
创方案草图，既丰富了内容，达到理论结合实践的教学
目的，又增强学生对本专业的兴趣。
本教材主编单位为东北林业大学与哈尔滨师范大学
，参编单位有广州大学、哈尔滨工业大学华德应用技术
学院、浙江农林大学。编写工作分工如下：
宫艺兵编写第三章、第四章的室内设计快速表现部
分；
张红松编写第三章、第四章的景观、建筑、室内设
计快速表现部分；
文铮编写第一章至第四章的景观设计快速表现部分
；
孙晓铭编写第一章至第四章的建筑设计快速表现部
分；
汪伟亮编写计算机辅助设计快速表现及其文字编写
部分；齐丰妍编写第一章至第四章的室内设计快速表现
及其文字编写部分。
本教材为全国教育科学“十一五”规划课题“专家
型教师培养及教育影响力研究”子课题“专家型美术教
师的培养策略研究”的成果（课题批准号：FFB090684
-006）。所有编写师注重课堂教学、教材建设及设计实
践。希望本教材的出版能为环境艺术设计专业的学生及
其相关专业的设计师提供一个学习与交流的平台，共同
促进环境艺术设计的繁荣与发展。敬请读者对本书不足
之处给予批评与指正，为共同构建环境艺术设计专业这
门学科而努力。