徐悲鸿是中国现代美术的重要奠基人、学院派的创始人，在中国建立了系统的学院教育体系，“徐悲鸿学派”及“写实水墨画”对中国美术及教育的影响至今不衰。重新考察这一体系的成败得失，对完善中国美术学院教育体系及推动当代中国美术发展具有现实意义。本书力图客观论述徐悲鸿美术教育思想的成就与不足，既深入考察写实教育体系形成的历史必然性及其重要贡献，又尝试指出其对中国艺术尚意精神的偏离、对现代艺术形式规律的隔膜及表现功能的拒斥。作者提倡跳出非此即彼的两极二分框架，发扬中国文化的和合精神，使新时代的美术教育有利于当代中国艺术的发展和创新。

裔萼，1971年生于江苏。现任中国美术馆研究部主任、研究馆员、博士生导师。长期从事中国现代美术史研究及展览策划工作。出版专著《20世纪中国人物画史》《李苦禅》《徐悲鸿画论》等十部；策划十余个国家级重大展览项目及数十个国际交流展览项目。国务院政府特殊津贴专家、中宣部文化名家暨“四个一批”人才、文化部优秀专家、首届“中国美术奖·理论评论奖”获得者。

引言
上篇
第一章 徐悲鸿美术教育体系的形成原因
第一节 外因：浓重的科学主义时代氛围
第二节 内因：个人的习画经历和师辈影响
第二章 徐悲鸿美术教育体系的来源
第一节 直接来源：法国学院派美术教育
第二节 达仰与杰宏姆的影响
第三章 徐悲鸿美术教育体系的内容
第一节 素描基础教学
第二节 中国画革新教学
第三节 学院派古典写实油画教学
第四章 徐悲鸿美术教育体系再认识
第一节 徐悲鸿美术教育体系的积极影响
第二节 徐悲鸿美术教育体系对中国传统写意精神的偏离
第三节 徐悲鸿美术教育体系对西方现代艺术营养的拒斥
第四节 徐悲鸿美术教育体系的封闭性
结语
下篇
徐悲鸿论艺
徐悲鸿传略
徐悲鸿年表
参考文献
索引

裔萼长期在中国美术馆
工作，广泛接触近现代中国
美术，并撰写和发表了不少
有丰富史料和独特审美视角
的著作。论述和研究中国近
现代美术发展的历程，绕不
开其中一位关键性人物徐悲
鸿先生。他对20世纪中国美
术发展历程的影响，无他人
可以与之相比拟。不用说，
在徐悲鸿生前，对他的业绩
及其对中国美术发展的影响
，社会舆论也不完全是一片
颂扬，但基本上是肯定的，
主要赞赏他在欧洲古典写实
与前卫艺术面前，选择引进
西方古典写实主义，而批评
和排斥现代主义。今天我们
回头看这段历史，也应该认
识到，他的一些作为不仅是
他个人的爱好和选择，也是
在某种程度上适应了当时中
国艺术发展的需求。一切事
物总有两面，历史的角度和
当今的视角肯定难以重合。
在这种情况下，学术研究者
们作出的评断肯定是众说纷
纭、丰富多彩的。裔専从史
料出发，有严谨的学术立场
，她对徐悲鸿先生学术和艺
术成就的论述和批评，是值
得我们阅读、思考和研究的
。