本套书是浙江省精品课程“大学物理”的配套教材，也是浙江省高校重点建设教材，分上册、下册和习题集三册出版。本书为下册，内容主要包括波动与光学篇、热学篇和量子力学篇，其中波动与光学篇包括振动、机械波、光的干涉、光的衍射和光的偏振，热学篇包括气体动理论和热力学基础，量子力学篇包括早期量子论和量子力学基础。与本书配套的习题集，按教学单元划分，用于每周课堂或课后学生的检测和练习之用。
本书可作为普通高等学校理工类各专业的大学物理教材，也可作为普通高等学校各类非物理类专业的物理教材或教学参考书。

第三篇 波动与光学
第10章 振动
10.1 简谐振动的描述
10.1.1 简谐振动
10.1.2 简谐振动的动力学方程
10.1.3 描述简谐振动的物理量
10.1.4 振幅和初相位的确定
10.1.5 旋转矢量表示法
10.1.6 简谐振动的能量
10.2 简谐振动的合成
10.2.1 两个同方向、同频率的简谐振动的合成
10.2.2 两个同方向、不同频率的简谐振动的合成
10.2.3 两个方向垂直、频率相同的简谐振动的合成
10.2.4 两个方向垂直、不同频率的简谐振动的合成
10.3 重难点分析与解题指导
第11章 机械波
11.1 波的基本概念
11.1.1 波是振动相位的传播过程
11.1.2 横波和纵波
11.1.3 波面与波线
11.2 平面简谐波
11.2.1 波的频率、波长与波速
11.2.2 平面简谐波的波函数
11.2.3 波的能量和强度 波的吸收
11.3 声波
11.3.1 声强 声强级
11.3.2 声波的多普勒效应
11.3.3 冲击波——激波
11.4 波的衍射与干涉
11.4.1 惠更斯原理
11.4.2 波的衍射
11.4.3 波的干涉
11.5 驻波
11.5.1 驻波的现象
11.5.2 驻波方程
11.5.3 半波损失
11.6 重难点分析与解题指导
第12章 光的干涉
12.1 光波的叠加
12.1.1 光的相干条件
12.1.2 两列相干光叠加后的光强分布
12.1.3 获得相干光的方法
12.2 光程
12.2.1 光程和光程差
12.2.2 等光程性
12.3 杨氏双缝干涉
12.3.1 杨氏双缝干涉实验
12.3.2 劳埃德镜干涉
12.4 分振幅干涉
12.4.1 薄膜干涉
12.4.2 薄膜等倾干涉——增透膜
12.4.3 薄膜等厚干涉——劈尖干涉
12.4.4 薄膜等厚干涉——牛顿环
12.5 迈克耳孙干涉仪
12.6 时间相干性与空间相干性
12.6.1 时间相干性
12.6.2 空间相干性
12.7 重难点分析与解题指导
第13章 光的衍射
13.1 光的衍射和惠更斯-菲涅耳原理
13.1.1 光的衍射
13.1.2 惠更斯-菲涅耳原理
13.1.3 衍射的分类
13.2 单缝的夫琅禾费衍射
13.2.1 夫琅禾费单缝衍射——菲涅耳半波带法
13.2.2 衍射条纹特点
13.3 光学仪器的分辨本领
13.3.1 夫琅禾费圆孔衍射
13.3.2 瑞利判据
13.4 衍射光栅
13.4.1 光栅
13.4.2 光栅光谱
13.4.3 衍射和干涉的区别与联系
13.4.4 X射线衍射
13.4.5 射电望远镜
13.5 重难点分析与解题指导
第14章 光的偏振
14.1 自然光和偏振光
14.1.1 自然光
14.1.2 偏振光
14.2 由介质吸收引起的光的偏振
14.2.1 偏振片
14.2.2 马吕斯定律
14.3 由反射引起的光的偏振
14.3.1 反射和折射产生的偏振
14.3.2 布儒斯特定律
14.3.3 玻璃堆起偏
14.4 由双折射引起的光的偏振
14.4.1 晶体双折射现象
14.4.2 惠更斯原理在双折射现象中的应用
14.4.3 由双折射产生偏振光的器件
14.4.4 人为双折射现象
14.4.5 旋光效应
14.5 重难点分析与解题指导
第四篇 热 学
第15章 气体动理论
15.1 热学基本概念
15.1.1 平衡态
15.1.2 温度
15.1.3 理想气体状态方程
15.2 基本宏观量的微观统计
15.2.1 理想气体压强的统计解释
15.2.2 温度的统计解释
15.2.3 能量的微观统计
15.3 麦克斯韦速率分布律
15.3.1 麦克斯韦速率分布实验
15.3.2 速率分布函数
15.3.3 麦克斯韦速率分布定律
15.3.4 麦克斯韦速率分布定律的三种平均速率
15.3.5 玻耳兹曼分布律
15.3.6 重力场中粒子按高度分布
15.4 气体分子的平均自由程
15.5 重难点分析与解题指导
第16章 热力学基础
16.1 热力学第一定律
16.1.1 内能、功和热量
16.1.2 准静态过程
16.1.3 热力学第一定律
16.2 等 值 过 程
16.2.1 等容、等压过程及其热容量
16.2.2 等温过程
16.2.3 绝热过程
16.3 循环过程 卡诺循环
16.3.1 循环过程
16.3.2 卡诺循环
16.3.3 制冷过程
16.4 热力学第二定律和热力学第三定律
16.4.1 自然过程的方向
16.4.2 热力学第二定律及其微观意义
16.4.3 热力学概率 热力学第二定律的统计解释
16.4.4 熵和熵增加原理
16.4.5 热力学第三定律
16.4.6 麦克斯韦妖
16.4.7 生物中的负熵（流）
16.5 耗散结构理论
16.5.1 自组织现象
16.5.2 形成耗散结构的条件和一般规律
16.6 重难点分析与解题指导
第五篇 量 子 力 学
第17章 早期量子论
17.1 黑体辐射 量子概念的诞生
17.1.1 黑体辐射的实验定律
17.1.2 黑体辐射的经典理论
17.1.3 普朗克能量子假

教育是国之大计、党之大计，教育、科技、人才是
全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。
全面建设社会主义现代化国家，必须坚持科技是第一生
产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科
教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。高等
教育人才培养要树立质量意识、抓好质量建设、全面提
高人才自主培养质量。
物理学是研究物质的基本结构、基本运动形式以及
相互作用的学科，其基本理论渗透和应用于现代科学技
术的各个领域，是其他自然科学和工程技术各专业的基
础，是现代高新技术产生的重要源泉。在追求真理、探
索世界的过程中，物理学发展形成了一系列科学的世界
观和方法论，深刻地影响着人类对物质世界的基本认识
及其思维方式。以物理学基础为内容的“大学物理”课
程是高等学校各专业的一门重要的通识性必修基础课。
该课程所教授的基本概念、基本理论和基本方法是构成
学生科学素养的重要组成部分，是一名科学工作者和工
程技术人员所必备的基础知识。
基于此，编者团队根据近年来大学物理教学实际和
教学改革的经验和需要做出修订计划，在《大学物理教
程》第一版的基础上，将内容分解为基础内容和扩展内
容。基础内容延续第一版特色，以常规教学内容为主，
保持其知识体系和逻辑框架；依据教学实践确定核心教
学内容，特色是体系完整，适合普通工科大学学生的学
习需求。书册中的仿宋体文字是扩展内容，可选择性阅
读，具体包括比较难的经典内容、比较重要的现代物理
新知识、工程上的最新应用技术，是物理学中有趣的或
重要的应用。扩展内容可以利用大学物理知识进行分析
，具有可教性。此外，配套的习题集经过多届学生使用
，反响很好，仍旧继续沿用。
本书在第一版的基础上所作的修改，体现在以下几
个方面：
（1）增加了相关的数学基础知识，如矢量、矢量
的运算；对微积分计算力学问题时的数学技巧做了总结
梳理；增加了一些物理概念及知识点，如非惯性系和惯
性力的概念、陀螺进动相关内容、麦克斯韦方程组简介
、圆偏振光和椭圆偏振光等。删除了第一版中“第六篇
非线性物理与激光技术”的相关内容。
（2）增加了能代表、展示体现我国大国工程和重
要科技进展的阅读文档，突出教材内容的实用性、先进
性。
（3）遴选了我国物理学界的多位科学家，介绍他
们的生平事迹，突显科学研究工作者的传承、奉献精神
，使教材内容更生动、有温度，同时增强读者的文化自
信。
（4）每章章末的重难点分析与解题指导增加了若
干例题，方便学习者总结、复习和提高使用。
（5）重新组织并调整了第一版部分内容的逻辑顺
次，修改了表达不到位、不准确的语句，完善了部分示
意图，修订了少量公式与示意图标记不符的地方，更新
拓展资料内容，使其条理更清晰、更适宜学习者阅读和
理解。
本套书共三册，包括大学物理教程上册、下册和大
学物理习题集。上册可供64学时使用，下册可供50～64
学时使用，习题集可供学生课后训练和自我测试使用。
本书由徐江荣、吴玲、孙科伟任主编。具体编写分
工如下：第10章和第11章由吴玲编写；第12章由应皓编
写；第13章由周昱编写；第14章由吴玲编写；邵春强编
写了第11章至第14章的部分思政内容；第15章和第16章
由徐江荣、石小燕编写；第17章和第18章由葛力、孙科
伟编写。
2005年，杭州电子科技大学“大学物理”课程被评
为浙江省精品课程，本套书是省精品课程建设内容之一
；2009年本书被列为浙江省重点教材；2014年，本套书
入选教育部“十二五”普通高等教育本科国家级规划教
材。在此感谢浙江省精品课程和浙江省重点建设教材两
个项目的资助。可喜的是，在本套书的建设过程中，大
学物理课程组陆续获批七项省级课程和教学项目，其中
，省高等教育课堂教学改革项目：“大学物理”3D课堂
教学改革与实践（2015年）、“物理学原理及工程应用
”课程研讨式教学模式的探索与实践（2015年）、大学
物理公共基础课教学中混合式学习模式研究及实践
（2016年）；省级课程思政教学项目：“大学物理混合
式教学中课程思政体系的建设”（2021年）；省级课程
思政示范课：“大学物理2”（2022年）；省级线上一
流本科课程：“大学物理1”（2020年）；省级线上一
流本科课程：“大学物理2”（2022年）。有理由相信
，这些教改课题可为本课程的教材建设发挥积极作用。
本课程的教材改革和编写任务重、难度大，同时由
于编者水平有限，书中不妥之处在所难免，恳请读者批
评指正。