段兆兵编写的《课程资源开发与利用--原理与策略》可供教育类各专业学生和课程与教学论专业研究生阅读，也可供课程研究工作者、中小学教师和教育管理工作者阅读，全书分为课程资源概述；课程资源的开发与利用；课程资源开发与学生学习方式转变等数章内容。

段兆兵编写的《课程资源开发与利用--原理与策略》分为两部分：第一部分为原理篇，是对课程资源开发利用原理的探讨，概述课程资源开发与利用的理论与实践价值，介绍前人的相关研究成果，论述课程资源的含义、特点、类型和存在状态，分析课程资源开发与利用的环境及原理和方法，探讨课程资源开发与利用对教师专业成长和学生学习方式转变的作用；第二部分为策略篇，是对课程资源开发与利用策略的探讨，分别从学科、城市、农村、民族地区几个侧面，分析和探讨课程资源开发与利用的目标、内容、模式和方法，提出课程资源开发与利用的对策和建议。另外，《课程资源开发与利用--原理与策略》还展望未来课程资源开发与利用研究的重点领域、方法和需要注意的问题。

《课程资源开发与利用--原理与策略》可供教育类各专业学生和课程与教学论专业研究生阅读，也可供课程研究工作者、中小学教师和教育管理工作者阅读。

原理篇

第一章 绪论

 第一节 课程资源开发与利用的理论意义与实践价值

 第二节 课程资源开发与利用的实践诉求

 第三节 课程资源开发与利用研究的进展

第二章 课程资源概述

 第一节 课程资源的界定

 第二节 课程资源的特点与分类

 第三节 课程资源的载体形式与存在状态

第三章 课程资源开发与利用的环境

 第一节 课程改革对课程资源开发与利用的期待

 第二节 课程资源开发利用与相关概念的关系

 第三节 课程资源在教育资源系统中的特殊地位与价值

第四章 课程资源的开发与利用(上)

 第一节 课程资源开发与利用的含义、主体与领域

 第二节 课程资源开发与利用的原则、机制与流程

 第三节 课程资源观与特色化课程资源的开发与利用

第五章 课程资源的开发与利用(下)

 第一节 课程资源开发与利用的层次与水平

 第二节 课程资源开发与利用的方法、途径与模式

 第三节 课程资源开发与利用的问题与对策

第六章 课程资源开发与教师专业成长

 第一节 教师专业成长概述

 第二节 课程资源开发利用是教师专业成长的一条可行途径

 第三节 课程资源开发利用促进教师专业成长的机制与模型

 第四节 课程资源开发利用促进教师专业成长的对策

 第五节 通过课程资源开发利用实现教师专业成长的个案

第七章 课程资源开发与学生学习方式转变

 第一节 学习方式与学习方式的变革

 第二节 课程资源开发利用——搭建学习方式变革的有效平台

 第三节 通过课程资源开发利用实现学习方式变革的策略

策略篇

第八章 学科课程资源的开发与利用——以甘肃省镇原县初中英语学科为例

 第一节 研究的缘起、目的与方法

 第二节 个案学校英语课程资源开发与利用

 第三节 个案学校体现的西部中小学英语课程资源及其开发的特点

 第四节 个案学校英语课程资源开发与利用的策略

 第五节 个案学校英语课程资源开发与利用效果的评价

第九章 城市课程资源的开发与利用——以安徽省芜湖市A中学为例

 第一节 研究的缘起、意义与方法

 第二节 城市课程资源的内涵、类型与特点

 第三节 城市中学课程资源开发与利用现状的案例分析

 第四节 城市中学课程资源开发与利用的对策与建议

第十章 农村中小学课程资源及其开发与利用——以安徽省安庆市农村地区为例

 第一节 研究的背景、意义和方法

 第二节 农村课程资源的内涵、特点和类型

 第三节 农村课程资源及其开发与利用的案例调查与分析

 第四节 农村中小学课程资源开发与利用的对策与建议

第十一章 民族地区课程资源的开发与利用——以甘肃省东乡族自治县小学为例

 第一节 东乡族小学课程资源开发与利用的目标

 第二节 东乡族小学课程资源开发与利用的内容

 第三节 东乡族小学课程资源开发与利用的对策

第十二章 课程资源开发与利用研究展望

主要参考文献

后记