本书是教师教育系列教材之一。
本书分为十章，主要内容包括绪论、学科教学目标、学科教学过程、学科教学规律与教学原则、学科教学模式、学科学习主体与学习方式、学科教学主体与教学方法、学科课程资源、学科教学评价、学科教学技能。本书注重教学过程中学生的实践体验，培养师范生发现问题、分析问题、解决问题的能力，促进师范生高阶思维能力发展，旨在更好地培养适应基础教育课程改革的优秀教师。
本书适合作为高校师范生相关课程的教材，也可作为教师资格考试的辅导用书。

第一章 绪论
第一节 学科教学论的概述
第二节 学科教学论的理论基础与内容体系
第三节 学习学科教学论的意义与方法
第二章 学科教学目标
第一节 学科教学目标的内涵与功能
第二节 学科教学目标的分类理论与启示
第三节 学科教学目标设计的依据、原则与表述
第四节 新课标学科教学目标设计与案例
第三章 学科教学过程
第一节 学科教学过程概述
第二节 学科教学过程设计的内容、方法与原则
第三节 学科教学过程的几对基本关系
第四节 新课改关于学科教学过程的建议与启示
第四章 学科教学规律与教学原则
第一节 学科教学规律
第二节 学科教学原则
第三节 学科教学规律与教学原则的关系和应用
第五章 学科教学模式
第一节 学科教学模式概述
第二节 现代学科教学模式简介
第三节 学科教学模式的选择与运用
第六章 学科学习主体与学习方式
第一节 学科学习主体概述
第二节 学科学习方式概述
第三节 学科学习方式的指导
第七章 学科教学主体与教学方法
第一节 学科教学主体概述
第二节 教师的专业素养及其发展
第三节 现代师生关系及其教育意义
第四节 中小学课堂常用的教学方法
第五节 新课程教学方法的创新
第八章 学科课程资源
第一节 学科课程资源概述
第二节 学科课程资源开发与利用
第三节 新课标学科教科书的编写理念与使用策略
第九章 学科教学评价
第一节 学科教学评价概述
第二节 学科教学评价的类型
第三节 学科教学评价的内容
第四节 学科教学评价的方法与原则
第十章 学科教学技能
第一节 备课与导学案编制
第二节 说课与说课稿撰写
第三节 上课及其基本环节规范
第四节 评课及其策略运用
第五节 教学反思与表达
主要参考文献