本书立足语文教学现实，结合语文教育理论与作者的教学经验，从上述问题做出细致分析，针对语文的阅读能力培养、写作能力培养、思辨能力培养及审美能力培养进行深入的探究。为了提升学生的自主学习能力，本书还对学生学习语文的调控能力培养策略进行了分析和探讨。教师可以从多角度对学生的自主学习进行强化，才会实现对学生综合学习能力的培养作用，这是为了培养学生终身自主学习的能力所奠定基础。本书共分为七章，内容分别为：高中语文教育与学习面临的困境，语文学科价值的时代认识，学生阅读能力培养，学生写作能力培养，学生表达交流能力培养，学生思辨能力培养，学生审美能力培养。

第一章 高中语文教育与学习面临的困境
第一节 高中语文教育现状
第二节 高中语文的审美困境
第三节 高中语文的文化传承困境
第二章 语文学科价值的时代认识
第一节 语文学科的生命价值
第二节 语文学科特有的价值
第三节 形成发展语文能力的基本途径
第四节 语文教学改革的基本任务
第三章 学生阅读能力培养
第一节 阅读能力内涵、形成与发展趋势
第二节 阅读能力培养基本要求和途径
第三节 阅读理解能力培养的方法策略
第四章 学生写作能力培养
第一节 学生写作能力现状及其现实思考
第二节 学生写作能力培养的途径与方法
第五章 学生表达交流能力培养
第一节 学生表达交流能力培养的时代思考
第二节 培养学生表达交流能力途径与方法
第六章 学生思辨能力培养
第一节 议论文教学与学生思辨能力培养
第二节 阅读教学与学生思辨能力培养
第七章 学生审美能力培养
第一节 高中语文审美教育及审美教育发展解读
第二节 高中语文审美教育的现状思考
第三节 学生语文审美能力的培养路径
参考文献