0-3岁婴幼儿的早期发展非常重要，然而在现实生活中，针对0-3岁婴幼儿的回应性照护的专门讨论却寥若晨星。很多婴幼儿教师不知如何有效地与这些儿童进行良性互动。提高早期教育工作者对0-3岁婴幼儿的心理发展的关注度，构建温暖的方案，以此促进0-3岁婴幼儿的全面发展应是迫切之举。
本书正是一本有助于托育机构或托幼一体化机构的教师，掌握与0-3岁婴幼儿进行人际互动的全新理念、准确解读0-3岁婴幼儿心理发展的实际方法、精准建构托育机构回应性课程的具体路径之书。

周念丽，教授，理学博士，华东师范大学教育学部学前教育系心理教研室主任。1995年获日本御茶水女子大学学士学位；1998年获日本东京大学教育学硕士学位；2003年7月，获华东师范大学心理学博士学位。2004年去美国Arizona State University访学，2007在日本名古屋大学访学。兼任日本国际幼儿教育学会副会长、中国学前教育委员会健康专业委员会理事等职。出版专、译著与教材10余本，在核心与非核心期刊上发表文章100多篇。

第一部分 在亲密关系中满足婴幼儿需求
第一章 与0-3岁婴幼儿建立亲密关系
第二章 创造与家庭互相支持的关系
第二部分 0-3岁婴幼儿如何发展与学习
第三章 学习“成为”的奇迹:情绪发展与自我
第四章 归属感及同伴交往的奇迹
第五章 学习交流的奇迹
第六章 思考和学习的奇迹
第七章 学会成功移动的奇迹
第三部分 建构基于关系的回应性课程
第八章 基于关系的回应型教师
第九章 基于关系的回应性环境
第十章 常规与关系
第十一章 创设回应性学习机会
第十二章 更多的课程理念:唱歌、音乐和阅读
第十三章 成人的积极引导及儿童面临的人际关系挑战
第四部分 你作为专业人士
第十四章 以关系为基础的专业
附录
参考文献

婴儿从出生伊始，其心
理发展就会得到成人的热切
关注，因为这是其人生发展
基础之所在。0-3岁婴幼儿
在由人际互动构成的关系网
或家庭、托育机构中，通过
自由探索活动，能够与周边
世界产生密切关联。与此同
时，成人对待他们的方式会
直接影响他们在感知觉、言
语、动作、认知、情绪和社
会性等方面的发展。
当代的脑科学研究进一
步揭示了人际互动对0-3岁
婴幼儿心理发展的重要作用
。成人与婴幼儿的有效互动
既为婴幼儿探索客观世界提
供了支持，又为推动其适应
社会起到了不可或缺的作用
。
0-3岁婴幼儿的早期发展
非常重要，然而在现实生活
中，针对0-3岁婴幼儿的回
应性照护的专门讨论却寥若
晨星。很多婴幼儿教师不知
如何有效地与这些儿童进行
良性互动。提高早期教育工
作者对0-3岁婴幼儿的心理
发展的关注度，构建温暖的
方案，以此促进0-3岁婴幼
儿的全面发展应是迫切之举
。
本书正是一本有助于托
育机构或托幼一体化机构的
教师，掌握与0-3岁婴幼儿
进行人际互动的全新理念、
准确解读0-3岁婴幼儿心理
发展的实际方法、精准建构
托育机构回应性课程的具体
路径之书。
首先，本书阐述了重要
的关键理念。一是本书明确
了婴幼儿教师应扮演的角色
。这是一个集教育者、照护
者、儿童发展专家、学习促
进者、课程设计者、关系缔
造者（涉及儿童和家长）于
一身的角色。二是本书阐明
了为0-3岁婴幼儿建构基于
关系的回应性课程的重点。
回应性课程强调教师应与0
-3岁婴幼儿及其家长建立稳
定、尊重、密切的关系，由
此建立的信任纽带能最大程
度地满足0-3岁婴幼儿的发
展需求。
其次，本书全面陈述了
建构回应性课程的依据和关
注点。本书为婴幼儿教育工
作者而撰写，秉持基于关系
的核心理念，分别从“在亲
密关系中满足婴幼儿需求”“
0-3岁婴幼儿如何发展与学
习”“建构基于关系的回应性
课程”以及“你作为专业人士
”四个部分，对建构回应性
课程进行了详尽的解释。
再次，本书引入了大量
生动的趣闻逸事。鲜活生动
的案例往往最能吸引读者，
令人阅后过目难忘。本书作
者在每章中都使用了很多生
动有趣的案例来说明理论。
书中的案例均来源于0-3岁
婴幼儿的真实经历，令人感
觉很真实，很亲切。
最后，本书具有很强的“
轻阅读”特征。所谓的“轻阅
读”是指读者能轻松愉悦地
阅读的状态。本书英文版原
著刊载了许多生动有趣的照
片，但由于涉及第三方版权
，本书无法直接使用。本译
著中图片的使用权均由中国
轻工业出版社从壹图网上购
买。这些图片能对书本内容
有很好的解释和说明，所以
读者很容易获得轻阅读之感
。
感谢中国轻工业出版社“
万千教育”编辑部吴红老师
的信任，将翻译此书的重任
委托给我们团队。
感谢昔日的研究生，在
工作之余不惮艰辛、竭尽全
力地完成译稿。他们分别是
新加坡莱佛士之家幼儿园（
Raffles House Preschool）
的姬妤（翻译原著序和第一
、二章）、上海市徐汇区乌
鲁木齐南路幼儿园的万俊（
翻译第三、四章和第七章的
部分内容）、上海市新陆职
业学校的王杉（翻译第五、
六章及第七章的部分内容）
、新疆师范高等专科学校的
马婷（翻译第八、九章）、
上海倍乐生商贸（中国）有
限公司的程颖（翻译第十、
十一章）、上海市浦东新区
尚东之星幼儿园的张文文（
翻译第十二、十三章），以
及江苏省昆山市爱佳康复医
疗中心的乔环环（翻译第十
四章及附录）。
作为全书译文的统稿人
和审校者，我在认真仔细地
研读原文的基础上，对全部
译文进行了字斟句酌的校译
，过程虽然十分艰辛，但对
我来说颇有裨益。
在此，深深感谢我的女
儿在相依为命的陪伴中，激
励我在校译之路上蹒跚行进
。
周念丽
2023年8月2日于昆明