本书共包括八章内容：第一章为小学语文课程概述，分别对小学语文课程的性质、任务、目标、作用、标准、理念、资源与教材等进行了研究；第二章为小学语文教学概述，分别对小学语文教学的主要流派及基本原则、小学语文教学的常规工作、小学语文教学的基本技能进行了研究；第三章至第八章分别对小学语文识字与写字教学艺术、小学语文阅读教学艺术、小学语文汉语拼音教学艺术、小学语文口语交际教学艺术、小学语文习作教学艺术以及小学语文综合性学习艺术进行了研究。总体来说，本书结构清晰明了，内容丰富翔实，理论明确系统，语言准确通俗，对语文教师学习小学语文教学的基本知识，培养从事小学语文教学的基本能力，掌握小学语文教学的基本技能，有着积极的促进作用。

第一章 小学语文课程概述
第一节 小学语文课程的性质与任务
第二节 小学语文课程的目标与作用
第三节 小学语文课程的标准与理念
第四节 小学语文课程的资源与教材
第二章 小学语文教学概述
第一节 小学语文教学的主要流派及基本原则
第二节 小学语文教学的常规工作
第三节 小学语文教学的基本技能
第三章 小学语文识字与写字教学艺术研究
第一节 识字与写字教学概述
第二节 小学语文识字与写字教学的目标
第三节 小学语文识字与写字教学的策略
第四章 小学语文阅读教学艺术研究
第一节 阅读教学概述
第二节 小学语文阅读教学的目标
第三节 小学语文阅读教学的策略
第五章 小学语文汉语拼音教学艺术研究
第一节 拼音教学概述
第二节 小学语文拼音教学的目标
第三节 小学语文拼音教学的策略
第六章 小学语文口语交际教学艺术研究
第一节 口语交际教学概述
第二节 小学语文口语交际教学的目标
第三节 小学语文口语交际教学的策略
第七章 小学语文习作教学艺术研究
第一节 习作教学概述
第二节 小学语文习作教学的目标
第三节 小学语文习作教学的策略
第八章 小学语文综合性学习艺术研究
第一节 小学语文综合性学习概述
第二节 小学语文综合性学习的策略
附录
核心素养下的课程研发与实践——关注人本发展的“开·元”课程
参考文献