本书是面向中学生的财商教育启蒙读本，共分六个单元，分别为：充满商机的时代、需求分析、供给分析、相对价格分析、边际决策、收付实现。书稿文字通俗易懂，结合具体的案例，深入浅出地向中学生介绍基本的商业和财务知识，并设计了探究性的活动，让学生积极参与和实践，转化学习成果。

第1单元 充满商机的时代

第一节 什么是商机

第二节 我们为什么需要商机？

第三节 成功把握商机

第四节 你发现商机了吗？

第2单元 需求分析——寻找可能的商机

第一节 别人需要你付出努力吗？

第二节 需要与需求

第三节 需要如何转化为需求

第四节 分析这些才能开启你的商机

第3单元 供给分析——你的商机是真实的还是虚幻的

第一节 供给曲线与价格决定

第二节 抓住你的商机需要控制成本

第三节 机会成本与沉没成本

第四节 失败是成本也可能是进步

第五节 分析这些才能开启你的商机

第4单元 相对价格分析——让你的商机无可匹敌

第一节 你考虑自己的竞争对手了吗？

第二节 你能从价格上改善他们的消费感知吗？

第三节 谁会投资吗？——为你的商机融资

第四节 分析这些才能开启你的商机

第5单元 边际决策——让你的商机蓄势待发

第一节 最后那一个就是边际

第二节 最后的收益：边际收益

第三节 最后的成本：边际成本

第四节 边际收益>边际成本：干吧！

第五节 分析这些才能开启你的商机

......

财经素养与智商、情商
是现代经济社会中人类三
大不可或缺的素质，特别
是对于青少年而言，这三
者往往奠定了未来职业发
展的基础。但在青少年培
养过程中，学校、父母往
往重视智商、情商的锻炼
，而忽视财经素养的养成
。究其原因，主要是将财
经素养的养成，简单理解
为教授青少年如何使用钱
和赚钱。其实，钱只是资
源配置的一个信号、一种
载体，更重要的是让孩子
们理解其背后资源配置的
原因和目的，以及通过优
化资源配置使个人、家庭
、企业乃至社会经济向好
发展。
   财经素养主要关注人们
的相关知识、行为和态度
以及各种综合能力。而财
经素养教育是横跨经济学
、金融学、数学、会计学
、统计学、心理学等学科
的综合教育。它让孩子们
获得一种认知世界的全新
思维方式；帮助孩子们懂
得利用财经学科原理观察
和感知社会现象；培养孩
子们解决日常问题，提高
理性思维、规划力、判断
力、协作力、创新力以及
感恩与爱的多维综合能力
。
   本书是《给孩子的财商
教育课》的姊妹篇，是财
经教育大中小一体化的重
要成果之一。《给孩子的
财商教育课》的读者群体
是小学高年级学段，我们
搭建了金融体系框架，用
简单易懂的小故事讲述了
金融体系运转的基本原理
。而本书则面向初中低年
级学生，重点强调商业运
行过程中需要的各种基础
的理论知识和相关实践活
动。在内容设置中，突出
对中学生动手能力、合作
精神的培养。在每一章节
中都设置了小组活动的任
务和活动报告，希望学生
们在进行财经素养学习的
时候，既可以以本书的理
论知识为参考，又可以用
灵活多样的项目化学习
（PBL）进行财经素养和创
造力等综合素养的培养。
   本书由上海立信会计金
融学院金融学专业资深教
师设计、主笔，既从专业
的角度考虑内容体系正确
、严谨，并具有开放性和
启发性，又从家长、社会
的角度考虑孩子财经素养
和综合素养的目标需求；
同时作者团队加入中学教
师，请他们把握初中学生
学情特点和课后任务的可
行性。具体编写工作为：
第一章、第六章由刘郭方
老师编撰；第二章、第三
章由李文老师编撰；第四
章、第五章由王向进老师
编撰；上海立信会计金融
学院附属学校的肖洁老师
、孙琼老师从中学教师角
度出发，对较为生涩的专
业内容提出修改建议，编
者根据教材编写标准进行
酌情简化；全书由李文老
师统稿。
   当今世界，国民财经素
养的重要性已经越来越显
现出来。从微观上，它会
影响个人和家庭的生活和
风险应对能力，从宏观上
则会影响国家金融经济的
稳定和可持续发展。所以
，我们更需认清财经素养
的培养内容和培养目标，
不急功近利，更加注重综
合素养和能力的提高。
   编者

财经素养与智商、情商是现代经济社会中人类三大不可或缺的素质，特别是对于青少年而言，这三者往往奠定了未来职业发展的基础。
   本书是《给孩子的财商教育课》的姊妹篇，是财经教育大中小一体化的重要成果之一。本书面向初中低年级学生，重点强调商业运行过程中需要的各种基础的理论知识和相关实践活动。

第一节  什么是商机
   1．汽车售后服务是指在汽车出售之后，相关厂商为车主及汽车本身提供的各项服务。我所熟知的汽车售后服务包括汽车美容、清洗、维护、车险与二手车交易等。调查显示：目前我国70％以上的私家车主都会为爱车美容；60％以上的车主希望有专业机构服务商提供爱车的日常维护；超过40％的车主认为自己将来会参与二手车交易，同时多数年轻人认为自己会购买二手车作为人生的第一部座驾。
   满足了一定的需求
   有新技术应用
   改善了生产或生活
   降低了成本
   有利润
   2．最近几年，随着交通网络的完善以及国家层面的大力推动，旅游业已经成为地方经济增长的重要动力。旅游产业包括吃、住、行、游、购、娱六大要素，同时还会带动建筑、交通、邮电通信、园林、商业、轻纺、保险等行业的发展。
   满足了一定的需求
   有新技术应用
   改善了生产或生活
   降低了成本
   有利润
   3．随着上海各处“大学城”的新建，大学城内上万名学生的衣、食、住、行、娱、学等方面都蕴藏着巨大的消费潜力。
   满足了一定的需求
   有新技术应用
   改善了生产或生活
   降低了成本
   有利润
   4．最近几年，上海由于创意产业迅速崛起，被联合国教科文组织列入“创意城市网络”，授予“设计之都”的称号。创意产业具有点石成金的神奇作用。比如，中国唯一一家“创意书”研究机构——中国瓜果书创意产业基地研发设计的瓜果书，可以一边阅读，一边种植。
   满足了一定的需求
   有新技术应用
   改善了生产或生活
   降低了成本
   有利润
   5．DIY是“Do It Yourself”的英文缩写。它迎合了年轻人追求时尚、独特、新颖，喜欢标新立异、与众不同的偏好。于是近年来，DIY经济不断升温，并因此成为新的淘金地。与一般的小店不同，DIY手工作坊提倡“动手设计”的新消费理念，其卖点不是产品本身，而是制作过程带来的参与感、成就感。
   满足了一定的需求
   有新技术应用
   改善了生产或生活
   降低了成本
   有利润
   6．大学生创新创业训练计划：为增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作进行创业训练。
   满足了一定的需求
   有新技术应用
   改善了生产或生活
   降低了成本
   有利润    通过上面的案例分析，你能判断什么是商机吗？同学们，你们能马上说出“水果”的定义吗？你们能判断什么是水果吗？那么，为什么没有以定义为依据，你们就可以判断呢？这就是归纳法。
   归纳推理是一种由个别到一般的推理，是由一定程度的关于个别事物的观点过渡到范围较大的观点，由特殊具体的事例推导出一般原理、原则的解释方法。
   但并非所有的归纳都能得到科学的结论。鲁迅在《内山完造作（活中国的姿态）序》里就描述了一个归纳方法错误的例子：“一个旅行者走进了下野的有钱的大官的书斋，看见有许多很贵的砚石，便说中国是‘文雅的国度’。”文中鲁迅先生驳斥道：“倘到穷文人的家里或者寓里去，不但无所谓书斋，连砚石也不过用着两角钱一块的家伙。一看见这样的事，先前的结论就通不过去了，所以观察者也就有些窘。”该归纳错误产生的原因在于，枚举的数量不够多或考察的范围不够广，不注意考察有无反例。P3－5