《指向数学核心素养的任务设计》一书，依据zuixin的课程标准，从高中阶段的数学教学认识问题出发，围绕着高中阶段的核心素养的培养展开，具体内容分为三个部分：
第一篇是教育理论部分，作者站在链接新课程标准与基层教师的角度阐述数学核心素养与中学数学教学的关系，并从课程论、学习论和教学论三个方面将作者对此的理解与广大基层教师分享；
第二篇是教材分析部分，作者开展了基于数学核心素养的教材理解研究，分别从“课标呈现”、“教材呈现”和“教材理解”三个维度解读教材主题内容的核心知识、核心思想和关键能力．为使数学核心素养有效落地，作者还从教学设计的角度细化了四个环节：“情境与问题”“知识与技能”“思维与表达”“交流与反思”．帮助基层教师更好地理解新课标、使用新教材；
第三篇是教学设计部分，作者本着为基层教师提供教学资源的初衷，以数学新教材主要主题为线索，开展了指向数学核心素养任务设计的课题研究，每个课题的任务设计都遵循“情境与问题—知识与技能—思维与表达—交流与反思”的逻辑线路，以期在课堂教学中更好地将数学核心素养落地，主要呈现“指向数学核心素养的任务设计” 初高中数学课程中的34个课题。
本书对于广大高中数学教师的教学研究和实际教学都能提供助力。
本书可与初高中数学教材配套同步使用，也可作为数学选修课、拓展课、创新实验课和高校自主招生辅导的课程资源，还可作为“中学数学应用竞赛”“丘成桐中学数学奖”辅导的参考资料。