本书分为两部分，第一部分为新课标背景下地理问题式教学设计的理论和方法；第二部分是按照新教材的章节编写的对应的教学设计。第一部分的理论引领首先介绍了倡导问题式教学的时代背景、作用与意义。其次，介绍了问题式教学的理论源起。第三，描述了问题式教学的自身特点，从教学目的、知识来源、教学方式、沟通渠道、师生在教学活动中的地位等方面介绍了问题式教学与传统教学存在的较大差异。第四，重点阐述高中地理问题式教学设计的原则、技巧和案例，特别强调要灵活运用“五何”问题分类法来设计不同层级的地理问题。第五，详细探讨了问题式教学的实施原则、一般模式和实施技巧。
本书第二部分是按照新课标倡导的问题式教学方式对选择性必修2区域发展教材的教学内容进行教学设计，一般包括课标要求一解读教学目标一重难点问题的确定→教学情境创设→过程问题链设计→自主探究、合作讨论→总结评价与拓展延伸等环节。

第一部分 理论引领
高中地理问题式教学与教学设计
第二部分 问题式教学设计与案例
第一章 区域与区域发展
第一节 多种多样的区域
第二节 区域整体性和关联性
问题研究 毛里求斯的发展模式可以复制吗
第二章 资源、环境与区域发展
第一节 区域发展的自然环境基础
第二节 生态脆弱区的综合治理
第三节 资源枯竭型城市的转型发展
问题研究 景德镇还要不要走“世界瓷都”之路
第三章 城市、产业与区域发展
第一节 城市的辐射功能
第二节 地区产业结构变化
问题研究 汽车工业能否带动家乡的发展
第四章 区际联系与区域协调发展
第一节 流域内协调发展
第二节 资源跨区域调配
第三节 产业转移
第四节 国际合作
问题研究 该不该引藏水入疆