为响应国家生态文明、乡村振兴等战略需求，北京林业大学林学院在教育教学研究中做出了诸多探索，并获得丰富成果。本教育教学研究论文集汇聚了林学院教师们的反思、创新、实践、总结，包含了教育教学改革、课程思政以及实践教学三大类内容，总计数十篇。本刊的发表有利于教师们的经验分享与借鉴，有助于提高广大教师的理论、研究及实践水平，尤其可促进对新时期背景下农林院校教育工作的建设。同时，今年为北京林业大学建校70周年，本书为庆祝北林七十华诞特刊。

前言
教育教学改革
“3+1”模式在“林学概论”教学中的应用探讨
“无土栽培理论与应用”课程改革与探索
“城市林业基础”教学质量优化途径探讨
“资源环境遥感”研究生课程网络平台研究与设计
“森林生态学”特色“沉浸式”创新教学模式探讨
——角色代入导向多角度思考的深度学习
“森林有害生物控制”（金课）建设探索
乡村振兴背景下“经济林栽培学”教学模式的创新
北京林业大学森林保护专业“昆虫分类学”课程教学改革探索与实践
关于“双碳”目标下森林学相关通识课程设置的思考
农林院校“林学概论”通识教育新探索
林业院校服务乡村振兴的路径探索与实践
林学专业新开课程“种子生物学”教学研究
美育视角下“森林文化与美学”课程教学探索与实践
基于案例式教学的“林下资源培育与利用”教学实践
新时期北京林业大学“经济林栽培学”课程教学改革初探
融合新农科理念的“林学概论”教学探索与实践
课程思政
“4R”养分管理策略对课程思政的启示
“土壤学”课程思政教学的改革与探索
“土壤学与土地资源学”课程思政设计
“动植物检疫”课程思政教学的探索
“饮水思源、推陈出新”的“经济林栽培学”教改初探
——以扞插育种实验为例
“林地土壤资源调查与评价”课程思政的探索与实践
“林学概论”课程思政教育探索与实践
“经济林栽培学”课程思政教育探索
“城市林业基础”课程思政的教学探索
“遗传学双语”课程思政建设的探索与实践
“嫁接式”课程思政路径的创建与实践
——“森林有害生物控制”课程思政教学探索
从“思政+创新”视角出发的教学模式改革
——以“经济林栽培学（实习）”课程为例
课程思政在“林学综合实习”教学中的引入与应用
——以松材线虫病实习调查为例
实践教学
“云教学”背景下“地球系统科学概论”结合劳动教育教学模式的初探
“科教融合”促进科技平台提升实验教学支撑能力的探索与实践
——以森林经营工程技术研究中心为例
“森林抽样调查技术”实践教学改革初探
“土壤学实验”教学中融入安全教育的实践
应用型人才培养模式下“土壤学实验”教学改革
——以土壤pH值的测定为例
基于3S技术的“林业规划与设计（实习）”教学探索
——以北京林业大学城市林业专业的教学实践为例
基于OBE模式的“气象学”实验教学改革
基于案例一实验一理论穿插模式的“空间数据库”教学法
提高学生进行高效科研汇报能力的方法研究
数字化切片应用于“森林有害生物控制（病理）”实验教学中的前景
融合开源软件和课程思政的“WebGIS实践”课程教学改革探索