该书稿分为上、下两编。上编为“教育科研项目的结题”，主要围绕结题目标的达成、结题报告的撰写、结题的申请和结题鉴定会的组织等内容与环节，为广大青年教师扎实做好项目研究、完成既定任务和预期目标、提升成果层次和质量提供有效指导。下编为“教育科研论文的写作与发表”，主要围绕论文的选题与创新、类型与特征、写作与规范、投稿与发表等内容与环节，结合典型案例的分析，阐释教科研论文选题的基本原则、要求与方法，论文写作的基本要领、学术规范及论文修改提升与投稿发表的基本技巧，从而为广大青年教师的教科研入门与科研素养的提升提供方法论指导和实践借鉴，不断助推职业院校教科研水平的整体提高。

上编 教育科研项目的结题
第一章 结题的意义与目标达成
第一节 结题的意义
第二节 结题的目标
第三节 项目研究目标的达成
第二章 结题报告的撰写
第一节 结题报告的类型
第二节 结题报告的结构
第三节 结题报告的格式要求
第三章 结题的申请
第一节 结题的准备
第二节 结题的方式
第三节 结题的注意事项
第四章 结题鉴定的组织
第一节 结题鉴定形式
第二节 结题鉴定材料
第三节 结题鉴定程序
下编 教育科研论文的写作与发表
第五章 教育科研工作的意识与导向
第一节 批判意识与实践意识
第二节 规范意识与精品意识
第三节 特色意识与循环意识
第四节 团队意识与开放意识
第六章 教育科研论文的选题与创新
第一节 教育科研论文选题的创新性
第二节 选题创新性的基本要求
第三节 论文选题的基本原则
第四节 题目表述的基本技巧
第七章 教育科研论文的类型与特征
第一节 研讨型论文
第二节 经验型论文
第三节 述评型论文
第四节 叙事型论文
第八章 教育科研论文的写作与规范
第一节 论文资料的收集与运用
第二节 论文的基本格式与结构
第三节 论文的写作、修改与提升
第四节 参考文献的作用与应用规范
第九章 教育科研论文的投稿与发表
第一节 重要教育科研期刊及特色
第二节编辑眼中的好文章
第三节 论文审稿与编发流程
第四节 论文投稿的基本技巧
附录
参考文献
后记

王利月（浙江省委统战
部副部长、省中华职业教
育社常务副主任）
职业教育与普通教育是
两种不同的教育类型，但
具有同等重要地位。随着
我国经济社会发展，职业
教育在社会主义现代化建
设中的地位和作用更加突
出，上升到“没有职业教育
现代化就没有教育现代化”
的高度。作为职业教育先
进地区，浙江省一贯重视
推进职业教育现代化建设
，积极把职业教育融入“两
个高水平”建设大局，致力
于打造职业教育的“浙江样
板”，并向“成为新时代全面
展示中国特色社会主义制
度优越性的重要窗口”的新
定位、新目标积极努力。
拥有一支优秀的职业教
育教师队伍，是推动职业
教育进一步改革发展的关
键。浙江省中华职业教育
社作为省委省政府团结、
联系职业教育界和民办教
育界人士的桥梁和纽带，
积极开展服务职业教育改
革发展的各项工作。为助
力职业教育教师队伍的培
养，我们设立了“浙江省中
华职业教育科研项目”，推
动职业教育工作者积极开
展科研活动，得到了广大
职业教育工作者的热烈拥
护和广泛好评。
职教科研是职业教育工
作者的一种创造性认识活
动。这种创造性认识活动
的顺利开展，需要职业教
育工作者特别是教师具备
三方面的条件：一是强烈
的科研愿望，二是一定的
科学研究能力，三是掌握
一定的科研方法。当前，
大部分职教教师能够深刻
认识开展科研工作的意义
，具有强烈的开展科研工
作的愿望。但由于科研经
验和能力的不足，许多教
师在起步阶段不得要领，
不知从何下手，一旦遇到
挫折，比如申报浙江省中
华职业教育科研项目未能
成功，便渐渐失去开展科
研工作的热情和耐心。这
对于自身的进一步成长是
不利的，也是非常可惜的
。
为切实解答当前一线职
教教师在科研工作中的实
际困惑，更好地提高广大
职教教师的科研能力，帮
助职教教师成长成才，浙
江省中华职业教育社邀请
省内一些长期从事职教工
作的专家和老师，编著了“
职教教师科研工作实例操
作丛书”。本套丛书不追求
艰深的科学研究理论，而
是力求让职教理论联系工
作实际，以职业教育科研
实践中遇到的实际问题为
突破口，收集大量案例，
注重示范性和操作性，致
力于为一线职教教师开展
科研工作提供有力指导，
有很强的可读性。
这套丛书的作者们基于
对职业教育的热爱，对职
教科研的热爱，希望为职
教教师们做一件有意义的
事情。我深深感到，像这
样致力于职教科研的老师
再多一些，科研型教师的
队伍再庞大一些，职教科
研的前景一定会更加美好
。我更加期望，职教教师
在做好教学工作的同时，
能够更加热爱职教科学研
究，那么，我们的职业教
育前景也一定会更加美好
！
是为序。