本书是美国小学体育与健康教学指导书，专门为负责小学体育教育和健康教育的教师以及就读小学教育专业的本科学生编写。全书分为2个部分，共10章，详细讲解了体育教育和健康教育课程的重要作用以及如何将二者与课堂教学相结合。书中所有的内容均与美国《国家健康教育标准》《K-12体育教育国家标准》和《共同核心州立标准》相关，体育教师无须专业培训就能掌握其中的基本知识和技能。书中阐释的综合教学法有助于体育教师将体育教育和健康教育融入体育教学中，形成更健康、有活力的课堂，有助于小学生更好地习得运动技能，获得身心的健康发展。

雷塔·R.埃文斯（Retta R.Evans）是亚拉巴马大学伯明翰分校的副教授，也是一位经过认证的健康教育专家。
埃文斯博士已经花费了超过16年的时间教授和指导有志于从事健康教育的本科生和研究生。在此期间，她还努力改进学校的健康课程并制定健康计划。她协同亚拉巴马州教育部门，改进了该州的健康教育课程，她还是与学校系统合作的以在整个亚拉巴马州实施全面的体育活动计划的团队成员。埃文斯博士获得了亚拉巴马州健康、体育、休闲和舞蹈协会颁发的年度健康教育工作者奖，以及南区健康、体育、休闲和舞蹈协会颁发的年度大学健康教育专业奖。埃文斯博士是美国国立卫生研究院资助的专门研究课堂体育活动对小学生认知表现的影响的首席研究员。

美国健康与体育教育者学会按语
前言
致谢
第1部分 健康教育和体育教育课程的重要作用
第1章 健康的体质，健康的思想
21世纪健康的定义
健康的历史文化
健康的发展历史
当今美国人的整体健康情况
个人行为与终身健康、幸福的关系
课堂教师的责任
小结
复习题
第2章 协调学校健康：一个团队的方法
注重学生营养和体育活动的美国政策
教育和健康之间需要协作
全学校、全社区、全儿童（WSCC）模式
应用WSCC模式
最佳实践
教师的作用
小结
复习题
第3章 健康教育
成长与发展
改善健康的行为
学习方式
全面的学校健康教育
小结
复习题
第4章 体育教育
定义体育活动
定义体育教育
标准1
标准2
标准3
标准4
标准5
小结
复习题
第2部分 如何将健康教育和体育教育与课堂教学相结合
第5章 倡导建立健康的、有活力的校园
课堂内的倡导
学校内的倡导
父母和社区的倡导
利用媒体资源宣传的小贴士
小结
复习题
第6章 创建健康课堂
日常健康课堂
全年健康课堂
定义健康课堂的维度
返校物品清单
不利于促进健康的教学行为
小结
复习题
第7章 创建活力课堂
间隔活动和大脑休息
将体育活动融入理论课教学
活力课堂需要的运动器材
课堂组织与管理技巧
不恰当的实践
安全
课堂行为管理
小结
复习题
实验
第8章 将健康教育融入课堂
美国学业成绩的国家标准
美国健康教育标准
头脑风暴融合思路
把健康教育标准与学业标准结合起来
开展针对不同年级的跨学科活动
制定融合活动计划
小结
复习题
实验
第9章 将体育教育融入课堂
美国学业成绩的国家标准
美国中小学（K-12）体育教育国家标准
头脑风暴融合思路
把体育教育标准与学业标准结合起来
开展针对不同年级的跨学科活动
制定融合活动计划
小结
复习题
实验
第10章 课堂内外的最佳实践
提前计划
有效的教学方法
学习评估
学习环境
专业发展
支持健康政策
小结
复习题
附录A 美国国家健康教育标准
附录B 美国中小学（K-12）体育教育国家标准和年级一水平指标
术语
作者简介
译者简介