小学生王葆是一个天真活泼、富有幻想的少年，他整天梦想着自己能拥有一个神奇的宝葫芦，有一次在梦中，他竟然得到了。宝葫芦果然能满足王葆的心愿：替他做算术题、做模型，给他变出各种好吃好玩的东西……但是麻烦也很快接踵而来。面对家长、老师和同学们的怀疑和责难，王葆无法让他们相信这一切都是宝葫芦的所作所为。王葆一心想摆脱，但宝葫芦却如影随形地纠缠着他……

张天翼，原名张元定，号一之。1906年9月26日生于南京，祖籍湖南湘乡。1951年任中央文学研究所副主任、中国人民保卫儿童全国委员会委员；1953年至1960年先后被选为一至四届中国文联全国委员会委员、中国作家协会理事、党组成员、书记处书记；1954年后，为一至三届全国人民代表大会代表；1953年任《人民文学》编委；1957年年底，任《人民文学》主编；1963年任《儿童文学》主编；1979年初，任《人民文学》编委。同年，当选为中国文联全国委员会委员，中国作家协会理事；1980年8月，增补为第五届政协委员。
1950年5月后，主要从事儿童文学创作。从1951年至1956年发表的儿童文学作品有：小说《去看电影》《罗文应的故事》《他们和我们》，童话《不动脑筋的故事》《宝葫芦的秘密/部编版最经典书系》，剧本《蓉生在家里》《大灰狼》等。其中《罗文应的故事》于1954年荣获全国少年儿童文艺创作一等奖，于1980年荣获第二次全国少年儿童文艺创作荣誉奖。

一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
十三
十四
十五
十六
十七
十八
十九
二十
二十一
二十二
二十三
二十四
二十五
二十六
二十七
二十八
二十九
三十
三十一
三十二
三十三
三十四
三十五
三十六
三十七
三十八
三十九
四十
四十一

从二十世纪初叶迄今一
百多年来，谁不曾熟读过鲁
迅先生的《朝花夕拾》？谁
没有背诵过脍炙人口的《从
百草园到三味书屋》和散发
着蚕豆花、稻花般的清香的
《社戏》？谁不曾做过冰心
先生的“小读者”？谁的心灵
，没有被她笔下那盏闪烁着
橘红色光芒的小橘灯温暖过
、照耀过？谁的情感，不曾
接受过《寄小读者》那滑涓
春水的润泽？
如果把中国现代文学史
上那些光芒璀璨的“小经典”
——那曾经使一代代小读者
甘之如饴和耳熟能详的名篇
杰作一一开列出来，将是一
份多么丰盈、美丽和迷人的
文学书单：叶圣陶的《稻草
人》，张天翼的《大林和小
林》、《宝葫芦的秘密》，
老舍的《小坡的生日》，许
地山的《落花生》，丰子恺
的《忆儿时》，朱自清的《
背影》，萧红的《呼兰河传
》，周作人的《故乡的野菜
》、《乌篷船》，废名的《
竹林的故事》，茅盾的《大
鼻子的故事》，凌叔华的《
小哥儿俩》，王统照的《小
红灯笼的梦》，严文井的《
小溪流的歌》……
海豚出版社正是从中国
一百多年来的整个现代文学
史（包括儿童文学史）范围
内，反复比较，精心遴选，
从中择出最佳的版本，为中
小学生读者和中小学语文老
师们编选出版了这套文学名
著“小经典”。
说这份书单是一套“小经
典”，其中的“小”有两层意
思：一是这些作品的作者，
都是中国现代文学史上的“
大师”级的文学家，而这些
作品，却往往是他们文学年
表里的一些“小作品”，是一
棵棵参天巨树上绽放出的小
花朵，是文学巨人们献给幼
小者的珍贵礼物，是真正的
“大家小书”。另一层意思就
是，这些作品大都篇幅不大
，有的只有几万字，不是皇
皇巨著，而是形制短小的“
小创作”，因此，在众多的
现代文学巨著中可谓“小经
典”。
据说，欧洲人有个说法
，叫做“SmallIsBeautiful”，
即“小的是美好的”。德国经
济学家E．F．舒马赫有本
谈人类发展问题的畅销书，
书名就叫《小的是美好的》
。当然，对于任何文学名著
来说，简单的“大”和“小”，
并不能成为评价它们的标准
，应该说，大的和小的作品
都可能是美好的。我在这里
只是想借用“小的是美好的”
这个说法，来表达我对这套
小经典的敬仰、喜爱与欣赏
。
这一部部题材不同、风
格各异的文学小经典，构成
了一个色彩缤纷、悲欢离合
的小世界，一代代小读者在
其中阅读、生活、呼吸和成
长。这些作品不唯是一代代
人童年和少年时代里难忘的
阅读记忆，也许还是小读者
们成年之后仍然念念难忘、
常读常新的必读篇目。卡尔
维诺有一个人尽皆知的说法
：“所谓经典，就是那些你
经常听人家说‘我正在重读…
…’而不是‘我正在读……’的
书。”那么，这些小经典的
每一篇、每一部，也都有资
格成为“我正在重读”的书。
它们的品质和魅力，它
们的伟大和不朽之处，至少
表现在以下几个方面：
一是它们几乎都是文学
大师们的精心之作和“唯一”
的作品，套用现代文学家施
蛰存先生的一个说法，就是
可以全部列为“一人一书”的
不二之选。这些作家们也许
在他们的“大作品”里能够找
出两三部或多部可以互相代
替，但是像这样的“小经典”
，却往往只有唯一的一部。
它们几乎是从诞生那天起，
就被打上了“杰作”或“不朽”
的标识。也正是从这一点上
，我十分认同和欣赏这份与
众不同的“入选书单”，佩服
海豚出版社作为“选家”的眼
光和标准。
二是正因为这些作品都
是文学大师们的精心佳构之
作，所以，它们也足可成为
现代白话语言在纯正、优美
、规范诸方面的典范之作。
事实上，这些作家和这些小
经典，的确也是一代代中小
学语文教科书的首选对象和
必备选目。从这个意义上说
，把这份书单定位为“中小
学生必读文学名著”，一点
也不夸张。而且，还因为篇
幅上的节制与适度，它们也
在无意中为中小学生提供了
分级阅读、循序渐进的便利
与保障。
三是更为重要的一点，
即入选的这些作家和这些作
品，虽然因为年代、地域、
文化背景以及作家性格气质
、个人知识谱系的不同，每
一部作品也会在题材、体裁
、感情基调、思想深度、语
言风格等等方面各有千秋，
然而，仔细阅读这些作品就
不难感到，这些作品在努力
传达着各自时代的“时代精
神”，在努力地赢得了当时
的那一代小读者的同时，也
都具有着强大和鲜活的生命
力和超越力，能够超越各自
的时代、地域和创作背景，
把一些属于全人类的、真善
美的、永恒的东西，保留在
了自己的作品里。这其中最
可称道的，就是一种可使任
何时代的读者都能感知的，
伟大、朴素和温暖的“儿童
精神”，或日“童话精神”。
这种“儿童精神”，包括单纯
、天真、自然的童年趣味，
仁慈、宽容、温柔的舔犊般
的母爱情感，对于每一个弱
小的生命个体的充分尊重、
理解与呵护，幽默、快乐和
恣肆的游戏趣味，与花鸟虫
鱼为邻的爱自然之心，等等
。
我们看到，无论是鲁迅
先生的《朝花夕拾》，还是
冰心先生的《寄小读者》

一部经典的童话能给予孩子广大的想象和新奇的快乐，请走进《宝葫芦的秘密》，你会在荒唐的情节中体会到快乐和深刻。
这些作品的作者，都是中国现代文学史上的“大师”级的文学家；这些作品大都篇幅不大，有的只有几万字，不是皇皇巨著，而是形制短小的“小创作”；这些作品不唯是一代代人童年和少年时代里难忘的阅读记忆，也许还是小读者们成年之后仍然念念难忘、常读常新的必读篇目。

一
我来给你们讲个故事。可是我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。
你们也许要问：
“什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦么？”
不错，正是那种宝葫芦。
可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧瞧，我是一个少先队员，我也和你们一样，很爱听故事。
至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么，她就得给我讲个故事。这是我们的规矩。
“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚，”奶奶总是一面撵我，一面招手。
“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。
“不烫啊。冷了好一会了。”
“那，我怕冷。”
奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷。非洗不可。
这我只好让步。不过我有一个条件：
“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”
就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事。
“好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来。
“让我给你剪一剪……”
什么！剪脚趾甲呀？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。没有办法。
不过我得提出我的条件：
“那，非得讲故事。”
于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。
我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘来的。
不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想，“我要吃水蜜桃，”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
我听了这些故事，常常就联系到自己：
“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”
一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发楞，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个——“那可就省心了。”
我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：
“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得再棒也没有的向日葵。”
…… 二
那天是星期日。我九点钟一吃了饭，就往学校奔，因为我们科学小组要做一个电磁起重机，十点钟开始。
可是那天真憋气：同学们净跟我吵嘴。例如我跟姚俊下的那盘象棋吧，那明明是我的占优势，我把姚俊的一个“车”都吃掉了。可忽然——不知道怎么一来，姚俊的“马”拐了过来，“叭！”将我一军。我的老“帅”正想要坐出来避一避锋，这才发现对面有一只“炮”，隔着一个“炮架子”蹲在那里。我问姚俊：
“你那个‘炮’怎么摆在这儿？”
“早就在这儿了。”
“什么！早就在这儿了？怎么我不知道？”
“谁叫你不知道的！”——哼，他倒说得好！
我们就吵了起来。看棋的同学还帮他不帮我，倒说我不对！我就把棋盘一推：
“不下了，不下了！”
后来我们动手做电磁起重机的时候，又有苏鸣凤跟我吵嘴来。
你们都不知道苏鸣凤吧？苏鸣凤是我们的小组长。其实他这个人并不怎么样，他打乒乓还打不过我呢。可是他老爱挑眼。他一面干着他自己的那份工作，一面还得瞧瞧这个，瞧瞧那个。
“王葆，这么绕不行：不整齐。”
一会儿又是——“王葆，你绕得太松了。”
同志们！你们要知道，我做的这个零件，是我们全部工程里面最重要的一部分，在科学上叫做电磁铁：起重机要吸起铁东西来，就全靠它。
同志们，你们要知道，我做的这一份工作可实在不简单。
我得把二十八号的漆包线绕到一个木轴儿上面去，又要绕得紧，又要绕得齐。假如让女孩儿来做这样的工作，那就再合适不过了。而我呢，恰巧不是个女孩儿。问题就在这里。
可是苏鸣凤简直看不到这个问题。你瞧，人家做得非常费劲，闹得汗珠儿都打鼻尖上冒出来了，苏鸣凤可还一个劲儿提意见，不是这样就是那样。
我动了火：
“这么做也不行，那么做也不行——你做！”
苏鸣凤说：
“好，我来绕。你去做绞盘上的摇柄吧。”
……