本书主要培养学前教育专业学生面向不同音乐领域进行设计与实施相关音乐教学活动的操作能力，依据音乐教学领域的不同，分为“律动类音乐教育活动设计与实施”“歌唱类音乐教育活动设计与实施”“游戏类音乐教育活动设计与实施”“欣赏类音乐教育活动设计与实施”四个单元。四个单元是并列关系，是按照由易到难、由浅入深、拾级而上的层次安排的。每个单元都在掌握前一单元的基础上增加了新的知识和要点，每个单元的学习都比前一单元的要求更高。在学习过程中，学生的知识储备、能力水平、职业素养将获得稳步增长与提升。

绪论 音乐与儿童音乐
第一单元 律动类音乐教育活动设计与实施
任务一 运用律动活动表现音符时值——《新年好》（小班）
任务二 运用律动活动表现音乐力度——《狮王进行曲》（中班）
任务三 运用律动活动表现音乐旋律走向——《大鞋和小鞋》（大班）
第二单元 歌唱类音乐教育活动设计与实施
任务一 在歌唱活动中培养乐感——《数鸭子》（小班）
任务二 在歌唱活动中培养创造力——《幸福拍手歌》（中班）
任务三 在歌唱活动中培养合作意识——《柳树姑娘》（大班）
第三单元 游戏类音乐教育活动设计与实施
任务一 创编音乐节奏游戏活动——《大雨和小雨》（小班）
任务二 创编歌舞游戏活动——《十个小印第安人》（中班）
任务三 创编音乐唱游活动——《小司机》（大班）
第四单元 欣赏类音乐教育活动设计与实施
任务一 借助器乐欣赏音乐——《春节序曲》（小班）
任务二 借助绘画手段欣赏音乐——《唱脸谱》（中班）
任务三 借助肢体动作欣赏音乐——《跳圆舞曲的小猫》（大班）
参考文献
后记