当前，我国正在构建现代职业教育体系，职业教育在我国得到前所未有的重视。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出：“到2020年，普及高中阶段教育，全面满足初中毕业生接受高中阶段教育需求。”“根据经济社会发展需要，合理确定普通高中和中等职业学校招生比例，今后一个时期总体保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当。”为了实现这一目标，除了建设好省、市的中等职业学校外，也不能忽视县级中等职业学校的建设，特别是我国西部贫困地区的县级中等职业学校的建设。

广西边境县级职业学校不仅处在西部贫困地区，而且还是边境地区。广西边境县级职业学校的建设与发展情况到底是怎么样的？作为长期工作在广西边境县级职业学校的教育工作者，我们试图以在广西边境县级职业学校的亲历建设实践者的角度，从广西边境县级职业学校的发展历程与成效、广西边境县级职业学校面临的困境、广西边境县级职业学校的建设实践与发展思考等几个方面，进行比较深入的阐述与探讨，以期唤起社会各界对广西边境县级职业教育建设与发展的思考。

第一章 广西边境县级职业学校建设历程与成效

第一节 广西边境地区中等职业教育发展历程

第二节 广西边境地区职业教育发展成就

第二章 广西边境县级职业学校面临的困境

第一节 职业教育观念落后

第二节 职业教育自信的缺失

第三节 师资队伍建设是软肋

第四节 专业设置与区域支柱产业对接少特色专业少

第五节 课程设置与市场脱节，教学内容落后

第六节 教学观念、方法落后，教学质量低下

第七节 科研氛围淡，科研能力弱科研制度缺失

第八节 学生管理存在放任自流问题

第九节 招生工作进入误区

第十节 轻视毕业生就业推荐工作

第十一节 办学经费不足

第十二节 校园文化建设缺位

第十三节 校校合作、校企合作导向缺失

第十四节 职业教育倾斜性政策对边境职业学校的负面影响

第三章 广西边境县级职业学校的建设实践与经验

第一节 更新职教观念提高全民认识

第二节 专业建设与区域经济对接

第三节 打造高素质的师资队伍

第四节 加大职业教育投入，促进均衡发展

第五节 创新办学模式，提高学校活力

第六节 创新教育教学模式，提高教育教学质量

第七节 加强职业教育科研工作

第八节 加强学生管理，提高人才质量

第九节 重新审视招生工作

第十节 开拓就业渠道

第十一节 加大政府的基本投入

第十二节 重视校园文化的育人功能

第十三节 职业教育跨国合作

第十四节 整合职业培训，提高培训质量

第四章 广西边境县级职业学校的实践反思与发展出路

第一节 国际形势的影响

第二节 国内职教政策的影响

第三节 专业规模化

第四节 边境地区县级职业学校职业培训思考

第五节 关注边境职教教师发展

第六节 职业教育法制化之路

第七节 职业教育与市场接轨

第八节 职业教育去官僚化道路

第九节 边境职业教育呼唤公平

后记

当前，我国正在构建现代职业教育体系，职业教育在我国得到前所未有的重视。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出：“到2020年，普及高中阶段教育，全面满足初中毕业生接受高中阶段教育需求。”“根据经济社会发展需要，合理确定普通高中和中等职业学校招生比例，今后一个时期总体保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当。”为了实现这一目标，除了建设好省、市的中等职业学校外，也不能忽视县级中等职业学校的建设，特别是我国西部贫困地区的县级中等职业学校的建设。

广西边境县级职业学校不仅处在西部贫困地区，而且还是边境地区。广西边境县级职业学校的建设与发展情况到底是怎么样的？作为长期工作在广西边境县级职业学校的教育工作者，我们试图以在广西边境县级职业学校的亲历建设实践者的角度，从广西边境县级职业学校的发展历程与成效、广西边境县级职业学校面临的困境、广西边境县级职业学校的建设实践与发展思考等几个方面，进行比较深入的阐述与探讨，以期唤起社会各界对广西边境县级职业教育建设与发展的思考。

在编写过程中，由于时间仓促、水平有限，书中错漏在所难免，恳请给予批评指正。