本书融理论与实践于一体，围绕如何开展数学教学设计和教学，分为三个部分，分别介绍了中学数学教学设计的概念和理论基础、各种课型的数学教学设计原理与方法和数学教学实施的相关内容。其中，第二部分为本书主体，介绍了概念课、命题课、习题课、复习课等的数学教学设计。此外，本书每个章节均为读者提供了丰富的学习资源。本书适合师范类院校数学与应用数学专业的本科生、新人职的中学数学教师以及相关专业的研究生阅读与参考。

前言
第1章 中学数学教学设计概要
1.1 中学数学教学设计的概念
1.2 中学数学教学设计的价值
1.3 中学数学教学设计的结构
第2章 中学数学教学设计的理论基础
2.1 皮亚杰的认知发展理论与中学数学教学设计
2.2 维果茨基的社会文化理论与中学数学教学设计
2.3 弗赖登塔尔的数学教育思想与中学数学教学设计
2.4 奥苏贝尔有意义学习理论与中学数学教学设计
2.5 数学课程的理念与中学数学教学设计
第3章 中学数学教材分析方法
3.1 中学数学教材分析及意义
3.2 中学数学教材分析的方法
3.3 中学数学教材分析的案例
第4章 数学概念的教学设计
4.1 数学概念及其设计的基本思想
4.2 概念形成的教学设计
4.3 概念形成教学设计的案例
4.4 概念同化的教学设计
4.5 概念同化教学设计的案例
4.6 对概念教学设计的再探讨
第5章 数学命题的教学设计
5.1 数学命题的相关介绍
5.2 数学命题与证明
5.3 数学命题教学
5.4 数学命题教学设计案例及分析(从例子到命题)
5.5 数学命题教学设计案例及分析(从命题到例子)
5.6 新授课的教学设计分析
第6章 数学习题课的教学设计
6.1 传统的数学习题
6.2 对数学习题概念的扩展
6.3 数学习题的解决
6.4 数学习题课的教学设计
6.5 数学习题课教学设计的案例与分析
第7章 数学复习课的教学设计
7.1 数学复习课及其教学设计方法
7.2 数学复习课教学设计案例与分析
第8章 数学建模课和综合实践课的教学设计
8.1 理解数学建模课
8.2 数学建模的教学设计
8.3 数学建模教学设计案例与分析
8.4 理解综合实践课
8.5 综合实践课的教学设计
8.6 综合实践课教学设计案例与分析
第9章 现代信息技术与数学教学设计
9.1 理解数学教学技术
9.2 现代信息技术与数学教学设计
9.3 现代信息技术条件下数学教学设计的案例及分析
第10章 社会视角下的数学教学设计
10.1 理解数学教学过程中的几种社会互动
10.2 从社会互动的角度对数学课堂教学进行设计
10.3 基于社会互动的数学教学设计案例及分析
第11章 有效数学教学实施的条件
11.1 数学教师的素养与有效的数学教学实施
11.2 数学课堂文化与有效的数学教学实施一
第12章 数学教学实施的原则和关系
12.1 数学教学实施的原则
12.2 处理好数学教学中的几种关系
参考文献