本报告全面总结2021年江苏省教育信息化工作进展，同时聚焦发展过程中的突出问题，尝试界定江苏教育信息化所处的发展阶段。根据“十四五”时期江苏教育信息化发展战略，结合《江苏省“十四五”教育信息化发展专项规划》，参考国内外教育信息化发展评价研究成果，对基础设施、教育资源、教学应用、管理信息化、保障措施五个维度的发展指标进行重点分析和比较研究，对师生信息素养、教育网络安全以及智慧校园进行专项研究。报告全面反映江苏教育信息化的发展状况以及各地的区域特征，及时跟踪江苏省教育信息化相关规划目标的实施完成情况，客观记录江苏“十四五”时期教育信息化发展轨迹，为助推教育现代化进程，服务教育高质量发展提供数据支撑和理论支持。

1.基础教育信息化发展报告综述
1.1 设区市综合指数比较
1.2 基础设施维度发展指数
1.3 教育资源维度发展指数
1.4 教学应用维度发展指数
1.5 管理信息化维度发展指数
1.6 保障措施维度发展指数
2.基础教育信息化发展概况
2.1 基础设施
2.1.1 无线网络
2.1.2 多媒体教室
2.1.3 信息化终端
2.2 教育资源
2.2.1 校本资源
2.2.2 数字教育资源
2.2.3 人工智能课程
2.3 教学应用
2.3.1 信息技术教学应用
2.3.2 网络学习空间应用
2.3.3 教师信息化应用成果
2.3.4 教学组织模式
2.4 管理信息化
2.4.1 信息化管理系统
2.4.2 一卡通系统
2.5 保障措施
2.5.1 信息化经费投入
2.5.2 信息化教师
2.5.3 信息化培训
2.5.4 信息化保障措施
2.6 各设区市教育信息化对比
2.6.1 教育信息化基础设施建设
2.6.2 数字化教育资源
2.6.3 管理信息化
2.6.4 教育信息化保障措施
3.师生信息素养发展专项
3.1 教师信息素养发展情况
3.1.1 总体情况
3.1.2 信息意识
3.1.3 信息知识
3.1.4 信息应用
3.1.5 信息伦理和安全
3.1.6 专业发展
3.2 学生信息素养发展情况
3.2.1 总体情况
3.2.2 信息意识与认知
3.2.3 信息知识与技能
3.2.4 信息思维与行为
3.2.5 信息社会责任
4.网络安全发展专项
4.1 总体情况
4.2 网络安全发展概况
4.2.1 网络安全工作人员保障
4.2.2 网络安全管理制度
4.2.3 网络安全教育培训
4.2.4 信息系统建设
4.2.5 经费投入
4.2.6 上网管理
4.3 小结
5.智慧校园发展专项
5.1 总体情况
5.2 智慧校园发展概况
5.2.1 智慧环境
5.2.2 数字资源
5.2.3 应用能力
5.2.4 创新融合
5.2.5 支撑保障
5.2.6 特色发展
6.发展指数测算模型
6.1 指标权重计算
6.2 指数测算方法
7.分析与总结
后记

2021年，江苏省教育信
息化工作坚持以习近平新时
代中国特色社会主义思想为
指导，紧扣高质量教育体系
和现代化教育强省建设目标
，大力推进教育信息化建设
取得新进展。全省教育信息
化基础支撑环境日益优化，
资源供给能力持续增强，融
合应用水平不断深化，教育
治理能力大幅提高，网络安
全防线稳步加固，教育信息
化发展水平全面提升，为江
苏教育数字化转型和智能化
升级奠定了坚实基础。
为全面了解全省各地
2021年教育信息化建设情
况，及时发现教育信息化建
设过程中出现的新情况、新
问题，找准教育信息化发展
的瓶颈和着力点，统筹指导
全省教育信息化工作，江苏
省电化教育馆、江苏省教育
信息化中心联合教育部教育
信息化战略研究基地(华中)
，编写了《2021年度江苏
省基础教育信息化发展报告
》。
本报告全面总结2021年
我省教育信息化工作进展，
同时聚焦发展过程中的突出
问题，尝试界定江苏教育信
息化所处的发展阶段。根据
“十四五”时期江苏教育信息
化发展战略，结合《江苏省
“十四五”教育信息化发展专
项规划》，参考国内外教育
信息化发展评价研究成果，
对基础设施、教育资源、教
学应用、管理信息化、保障
措施五个维度的发展指标进
行重点分析和比较研究，对
师生信息素养、教育网络安
全以及智慧校园进行专项研
究。报告全面反映江苏教育
信息化的发展状况以及各地
的区域特征，及时跟踪江苏
省教育信息化相关规划目标
的实施完成情况，客观记录
江苏“十四五”时期教育信息
化发展轨迹，为助推教育现
代化进程，服务教育高质量
发展提供数据支撑和理论支
持。